【題目】有一把彈簧秤，秤鉤上不受力時(shí)，指針不是指在零刻度位置，而是指在0、2 N的位置上，此時(shí)用手拉彈簧秤的秤鉤，使彈簧秤的示數(shù)為4 N，則手拉彈簧的力是：

A. 4.2 N B. 4 N C. 3.8 N D. 無(wú)法判斷

【答案】C

【解析】秤鉤不受力時(shí)，其示數(shù)為0.2N，受力后示數(shù)為4N，所以力的大小實(shí)際為4N-0.2N=3.8N

故選C．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】電路中形成電流的條件是

Ａ．電路中有電源

B．電路中有電源和用電器

C．電路中有電源并形成通路

D．導(dǎo)體中有自由電子

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，人眼好像一架照相機(jī)，晶狀體和角膜的共同作用相當(dāng)于凸透鏡，如圖所示表示的是來(lái)自遠(yuǎn)處的光經(jīng)眼球折光系統(tǒng)的光路示意圖．該眼是眼，應(yīng)利用鏡矯正．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】某興趣小組將一張硬卡片對(duì)折，在開(kāi)口的一邊剪兩個(gè)小豁口A和B，然后套上橡皮筋，做成了一個(gè)會(huì)跳的卡片（如圖所示）。為了探究卡片跳起的高度與哪些因素有關(guān)，該興趣小組提出了如下猜想：

A、與卡片的質(zhì)量有關(guān)

B、與橡皮筋的形成變量有關(guān)

C、與橡皮筋的條數(shù)有關(guān)

為了驗(yàn)證猜想，小組選用幾根相同的橡皮筋和幾張相同的卡片進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

（1）小明將圖中的卡片反過(guò)來(lái)，把它放在桌面上用手向下壓，使橡皮筋伸長(zhǎng)，迅速松開(kāi)手，觀察到的現(xiàn)象是 ，這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明：發(fā)生彈性形變的橡皮筋能對(duì)卡片 ，因此它具有彈性勢(shì)能。

（2）探究跳起高度與質(zhì)量是否有關(guān)，應(yīng)選擇質(zhì)量不同的卡片，控制其它實(shí)驗(yàn)條件相同，操作中將卡片反過(guò)來(lái)，每次把它在桌面上用手壓平的目的是 。

（3）探究跳起高度與橡皮筋形變量是否有關(guān)，請(qǐng)你為該小組提供使橡皮筋的形變量不同的兩種方法：

① ，

② 。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】人能感受的聲音頻率有一定的范圍，大多數(shù)人能聽(tīng)到的聲音是可聽(tīng)聲，大象進(jìn)行交流的“聲音”是一種次聲波，人類聽(tīng)不到大象的聲音是因?yàn)?/span>( )

A. 大象發(fā)出的聲音太小

B. 次聲波無(wú)法傳入人耳

C. 次聲波的頻率大于2 000次每秒

D. 次聲波的頻率小于20次每秒

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】2017年3月23日，憑借于大寶的進(jìn)球和門將曾誠(chéng)的多次撲救，中國(guó)男足在長(zhǎng)沙賀龍?bào)w育場(chǎng)以 1：0 的比分擊敗韓國(guó)隊(duì)，取得 2018 世界杯預(yù)選賽亞洲區(qū)十二強(qiáng)賽的首場(chǎng)勝利。踢出去的球不會(huì)立即停下來(lái)，是因?yàn)樽闱蚓哂?/span>_____，空中飛行的足球最終會(huì)落向地面是由于受到_____ 的作用。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】家庭電路的電壓___________V；對(duì)人體的安全電壓不高于____________V；一節(jié)干電池的電壓_____V。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說(shuō)法正確的是（　　）

A. 聲音傳播的速度與溫度無(wú)關(guān) B. 只要物體振動(dòng)，我們就一定能聽(tīng)到聲音

C. 聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的 D. 聲音在傳播過(guò)程中音調(diào)逐漸降低

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】某班同學(xué)做“探究凸透鏡成像的規(guī)律”實(shí)驗(yàn)．
（1）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，第1組的小明和第2組的小麗均將蠟燭、凸透鏡放在了光具座上如圖所示的位置，他們應(yīng)該將光屏放在凸透鏡的（選填“左”或“右”），才能找到燭焰的像．當(dāng)蠟燭通過(guò)凸透鏡在光屏上成一實(shí)像后，小明用不透明紙擋住凸透鏡下半部分，則光屏上（選填“能”或“不能“）成完整的像．

（2）通過(guò)移動(dòng)光屏找到燭焰的像后，小明和小麗發(fā)現(xiàn)，兩個(gè)小組測(cè)得的像距相差很大．經(jīng)仔細(xì)比較、他們發(fā)現(xiàn)兩個(gè)小組的凸透鏡并不完全一樣．這說(shuō)明凸透鏡的成像情況不僅與物距有關(guān)，還有凸透鏡的有關(guān)．
（3）小明將蠟燭放在光具座的最左端，發(fā)現(xiàn)燭焰可以在光屏上成一個(gè)縮小的像．當(dāng)燭焰的物距減小時(shí)，像距將會(huì)（選填“增大”或“減小”），像的大小將會(huì)（選填“變大”或“變小”），光屏上的像是（選填“正立”或“倒立”）的．
（4）當(dāng)物距減小到一定程度后，小明發(fā)現(xiàn)再也不能在光屏上成像了，但是他用眼睛直接看到了一個(gè)正立放大的像，這個(gè)像在凸透鏡的（選填“左”或“右”）側(cè)，是（選填“虛”或“實(shí)”）的像．

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