【題目】如圖所示,請在圖上用筆畫線表示導線把電路元件連接起來,要求L1、L2并聯(lián),開關接在干路上,且閉合開關S,滑動變阻器的滑片P向B端移動時,小燈泡L1、L2均變亮.
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】下列現(xiàn)象中用熱傳遞方式改變物體內(nèi)能的是( )
A. 放大鏡聚光使紙片著火
B. 反復彎折后鐵絲的溫度升高
C. 壓縮空氣內(nèi)能增大
D. 冬天戶外搓手取暖
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【題目】小明、小紅和小亮在做“探究影響導體的電阻大小因素”實驗時,做出了如下猜想.
猜想一:導體的電阻可能與導體的長度有關.
猜想二:導體的電阻可能與導體的橫截面積有關.
猜想三:導體的電阻可能與導體的材料有關.
實驗室提供了4根電阻絲,其規(guī)格、材料如下表所示.
編號 | 材料 | 長度(m) | 橫截面積(mm2) |
A | 鎳鉻合金 | 0.25 | 1.0 |
B | 鎳鉻合金 | 0.50 | 1.0 |
C | 鎳鉻合金 | 0.25 | 2.0 |
D | 錳銅合金 | 0.25 | 1.0 |
(1)如圖所示電路,閉合開關后,在M、N之間分別接上不同導體,通過觀察相關現(xiàn)象來比較導體電阻大小,小明、小紅和小亮對圖中的電路設計提出了自己的觀點:
小明認為:電流表是多余的,只需觀察燈泡的亮度就可以判斷導體電阻的大。
小紅認為:燈泡是多余的,根據(jù)電流表示數(shù)的變化就可以判斷導體電阻的大小.
小亮認為:燈泡和電流表同時使用更好,因為燈泡可以保護電路,從而防止燒壞電流表.
你贊同(選填“小明”“小紅”或“小亮”)的觀點.
(2)為了驗證猜想二,可依次把M、N跟(選填“A、B、C、D”)的兩端相連,閉合開關,記下電流表的示數(shù),分析比較這兩根電阻絲電阻的大。
(3)依次把M、N跟電阻絲A、B的兩端連接,閉合開關,電流表的示數(shù)不同,分析比較A、B兩根電阻絲電阻的大小,可探究電阻跟的關系,其結(jié)論是 .
(4)小麗在探究同樣的課題時,手邊只有一根電阻絲,那么,她利用這根電阻絲和上述電路,不能夠完成猜想(選填“一”“二”或“三”)的實驗驗證.
(5)以上方法在研究物理問題時經(jīng)常用到,被稱為控制變量法.下列4個實驗中沒有用到此方法的是
A.探究電流與電壓、電阻的關系實驗
B.探究影響壓力作用效果的因素實驗
C.探究平面鏡成像的特點實驗
D.探究影響摩擦力大小的因素實驗.
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【題目】如圖所示電路,閉合開關,電路正常工作,電壓表示數(shù)如圖所示,兩個電流表示數(shù)如圖所示,設電源電壓不變,求:
(1)燈泡L1兩端的電壓是多少?
(2)通過燈泡L1、L2的兩端的電流分別是多少?
(3)電阻L2的阻值是多少?
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【題目】如圖所示的電蚊拍,具有滅蚊和照明等功能,當開關S1閉合、S2斷開時,只有滅蚊網(wǎng)通電起到滅蚊作用;當開關S1和S2都閉合時,滅蚊網(wǎng)與燈都通電時起到滅蚊和照明作用.下列電路設計符合這種要求的是( )
A.
B.
C.
D.
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【題目】某中學為學生供應開水,用鍋爐將200kg的水從25℃加熱到100℃,燃燒了10kg的無煙煤.水的比熱容是4.2×107J/(kg℃),無煙煤的熱值是3×107J/kg.求:
(1)鍋爐內(nèi)的水吸收的熱量是多少?
(2)無煙煤完全燃燒放出的熱量是多少?
(3)此鍋爐的效率是多少?
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【題目】如圖所示,建筑工人用滑輪組提升重為180N的泥桶,不計滑輪與軸之間的摩擦及繩重.若工人在5s內(nèi)將泥桶勻速提高了2m,滑輪組的機械效率為90%.求:
(1)工人使用滑輪組時做的有用功、拉力做的總功.
(2)工人拉繩子的力.
(3)如果用這個裝置同時提3個同樣的泥桶,工人拉繩子的力為多少?
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【題目】電吹風機是現(xiàn)代家庭的常用電器.如圖所示是電吹風機的電路原理圖,R是電熱絲,M是帶動風扇轉(zhuǎn)動的電動機,三角牌電吹風機的主要技術參數(shù)如下表所示.求:
三角牌電吹風 | ZJQF003 |
額定電壓 | 220V |
頻率 | 50Hz |
吹熱風時功率 | 880W |
吹冷風時功率 | 110W |
(1)只閉合S1時,通過電路中的電流;
(2)若電吹風機正常工作且吹熱風時,工作0.5小時消耗的電能;
(3)電熱絲R的阻值(結(jié)果保留整數(shù)).
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