16．圖中所示的是為水位測(cè)量?jī)x示意圖，A點(diǎn)與光屏PQ在同一豎直平面上，從A點(diǎn)發(fā)出的一束與水平面成45°角、方向不變的激光，經(jīng)水面反射后，在光屏上的B點(diǎn)處形成一個(gè)光斑．
（1）A點(diǎn)與水面相距3m，則A與它在水中的像A′之間的距離為6m；
（2）畫出在光屏上的B點(diǎn)處形成光斑的光路圖（保留作圖痕跡）
（3）若光斑B向右移動(dòng)了，說明水位下降（填“上升”或“下降”）了．

分析 （1）平面鏡成像的特點(diǎn)是：像物等距、像物等大、虛像．
（2）A為點(diǎn)光源，B為反射光線上的一點(diǎn)，本題的關(guān)鍵是入射點(diǎn)（或反射點(diǎn)）的確定；根據(jù)反射光線反向延長(zhǎng)通過像點(diǎn)和像點(diǎn)與發(fā)光點(diǎn)關(guān)于平面鏡對(duì)稱，作出反射光線并完成光路圖．
（3）根據(jù)光的反射定律作圖可知，水位是上升還是下降．

解答 解：（1）根據(jù)平面鏡成像中的像物等距可知，A點(diǎn)與水面相距3m，則A與它在水中的像A′之間的距離為3m+3m=6m；
（2）先通過水面作出發(fā)光點(diǎn)A的對(duì)稱點(diǎn)A′，連接A′B交平面鏡于點(diǎn)O，AO為入射光線，OB為反射光線，如下圖所示：

（3）若光斑B向右移動(dòng)了，移動(dòng)到E點(diǎn)，根據(jù)反射定律可知，此時(shí)的反射光線EF與BO平行，則說明水位下降了，如下圖所示：


故答案為：（1）6；（2）見上圖；（3）下降．

點(diǎn)評(píng) 此題考查了對(duì)平面鏡成像原理、特點(diǎn)的了解，關(guān)鍵能夠根據(jù)光的反射定律做出光路圖，利用幾何知識(shí)進(jìn)行分析解答，屬中檔題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

13．在通常狀況下，下列物質(zhì)中都屬于晶體的一組是（　�。�
A．冰、玻璃、海波B．鐵、冰、萘C．玻璃、石蠟、松香D．瀝青、金屬、冰

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

7．在平直雙軌線軌道上，甲、乙兩列車以大小相同的速度勻速反向行駛，甲車?guó)Q笛后5s，乙車上人聽到，再過40s，兩車恰好相遇而錯(cuò)車．
求（1）列車的速度是多少？
（2）甲車?guó)Q笛時(shí)兩車間距離．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

4．如圖甲所示的電路中，電源電壓保持不變，R0為定值電阻，R為滑動(dòng)變阻器．閉合開關(guān)S后，在移動(dòng)滑片P的過程中，電流表的示數(shù)I與R連入電路的阻值關(guān)系如圖乙所示，電壓表的示數(shù)U與R連入電路的阻值關(guān)系如圖丙所示．試計(jì)算：

（1）R0的阻值；
（2）電源電壓．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

11．在用光具座研究凸透鏡成像規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中：

（1）將蠟燭、凸透鏡、光屏依次放在光具座上．點(diǎn)燃蠟燭后，調(diào)節(jié)燭焰、凸透鏡、光屏的中心大致在同一高度上．
（2）a、b、c、d、e是主光軸上的五個(gè)點(diǎn)，F(xiàn)點(diǎn)和2F點(diǎn)分別是焦點(diǎn)和二倍焦距點(diǎn)．
①把燭焰放在e點(diǎn)上，可以成正立、放大的虛像．
②把燭焰放在a點(diǎn)上，所成的像最小．
③把燭焰放在ab點(diǎn)上是屬于照相機(jī)原理．
④把燭焰放在cd點(diǎn)上是屬于投影儀原理．
（3）小宇做完實(shí)驗(yàn)后，又想用手表代替蠟燭，看在光屏上能成什么樣的像．于是他在透明的玻璃板上用黑色筆畫了個(gè)手表盤，如圖（甲）所示．把這個(gè)玻璃板放在蠟燭的位置上，并用平行光源對(duì)著玻璃板上的表盤照射，如圖（乙）所示．移動(dòng)光屏直到成清晰像為止．此時(shí)表盤在光屏上所成的像是圖（丙）中的哪一個(gè)？D

（4）利用凸透鏡在光屏上已得到蠟燭清晰的像，若此時(shí)用黑紙遮住透鏡的下半部分，則光屏上的像D
A． 上半部分沒有了    B．下半部分沒有了    C．像縮小了  D．像變暗了．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

1．關(guān)于誤差，下列說法正確的是（　�。�
A．選用精密儀器、改進(jìn)測(cè)量方法可以減小誤差
B．認(rèn)真細(xì)致的測(cè)量可以避免誤差
C．測(cè)量所產(chǎn)生的誤差是因?yàn)槲醋袷夭僮饕?guī)則
D．實(shí)驗(yàn)中的錯(cuò)誤叫誤差

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

8．如圖是“探究平面鏡的成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)裝置．
（1）為了保障實(shí)驗(yàn)效果，應(yīng)該選擇薄玻璃板（選填“平面鏡”、“厚玻璃板”、“薄玻璃板”），現(xiàn)有茶色玻璃板個(gè)透明玻璃板，為了現(xiàn)象更明顯，實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)選擇茶色玻璃板．
（2）此實(shí)驗(yàn)中選擇兩支相同的蠟燭是為了比較像與物的大小關(guān)系．
（3）移開蠟燭B，在其原來(lái)位置放一光屏，光屏上無(wú)法呈現(xiàn)蠟燭的像，說明平面鏡成的是虛像．
（4）將蠟燭逐漸靠近玻璃板，像的大小會(huì)不變（選填“變大”、“變小”或“不變”．
（5）移動(dòng)蠟燭A進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)，目的是使實(shí)驗(yàn)結(jié)論具有普遍性．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

5．完成下列單位換算：
（1）4.67×104m=4.67×107mm；（2）30m2=3×105cm2；
（3）1.65m3=1.65×106cm3；（4）900s=9×105ms．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．小剛與小健在家用電冰箱研究物態(tài)變化現(xiàn)象．
（1）制作凍豆腐，將豆腐切成正方體后放入電冰箱的冷凍室，一天后取出來(lái)觀察，豆腐的 形狀與下面圖中第③幅圖相似．
（2）他們?cè)谝槐屑尤肓税肷}，攪拌使鹽溶解后插入一支溫度計(jì)，放到冰箱冷凍室．一小時(shí)后發(fā)現(xiàn)部分鹽水已經(jīng)結(jié)了冰，此時(shí)小剛讀出杯內(nèi)溫度計(jì)的示數(shù)如圖中④，溫度計(jì)的原 理是液體的熱脹冷縮，他讀數(shù)時(shí)的錯(cuò)誤是視線未與溫度計(jì)液柱的上表面相平，這杯鹽水的凝固點(diǎn)是-2℃．另一杯水中加了更多的鹽，凝固時(shí)溫度計(jì)的示數(shù) 如⑤，可以初步得出食鹽水的凝固點(diǎn)與濃度的關(guān)系是：鹽水濃度越大，凝固點(diǎn)越低．
（3）為了探究“冰的熔化特點(diǎn)”，他們利用冰箱制作了一些碎冰來(lái)實(shí)驗(yàn)，（室內(nèi)環(huán)境溫度為20℃，裝置如圖中甲和乙）在實(shí)驗(yàn)中遇到下列問題，請(qǐng)你作答：a．應(yīng)選用顆粒較�。ㄟx填“大”或“小”）的碎冰．
b．實(shí)驗(yàn)過程中，他發(fā)現(xiàn)圖甲中較難測(cè)出碎冰在 0℃以下的溫度，于是他在圖乙中將燒杯中 的水換成了冰食鹽水，便順利解決了這一問題，小健采用改進(jìn)后的方法進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，測(cè)得的 數(shù)據(jù)如表：
加熱時(shí)間/min024681012141618
物體溫度/℃-6-4-20000123
該表格中除時(shí)間和溫度欄目外還缺少一個(gè)應(yīng)記錄的欄目是物質(zhì)的狀態(tài)．由實(shí)驗(yàn)可知冰屬于晶體，這樣判斷的依據(jù)是冰有固定的熔化溫度．
（4）小健觀察到冰箱的冷凍室內(nèi)積著厚厚的霜，冷藏室內(nèi)出現(xiàn)一些水珠，它們都是水蒸氣變化得來(lái)的，變化的結(jié)果不同，其原因是冰箱冷凍室的溫度比冷藏室低得多．小健家把食物放進(jìn)冰箱 時(shí)喜歡蓋起來(lái)或用保鮮膜包起來(lái)，請(qǐng)你從物態(tài)變化的角度解釋這樣做的好處食物放進(jìn)冰箱時(shí)用保鮮膜包起來(lái)，冰箱內(nèi)的水分減少，冰箱內(nèi)不容易產(chǎn)生霜．

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