【題目】某物理小組的同學(xué)用如圖所示的裝置來(lái)研究水的沸騰。從點(diǎn)燃酒精燈加熱開始計(jì)時(shí),當(dāng)液體中有氣泡上升時(shí),每隔1min記錄水的溫度如下表所示:

時(shí)間/min

····

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

····

溫度/

····

95

96

97

98

98

98

95

98

98

98

····

1)某小組觀察到沸騰前和沸騰時(shí)水中氣泡上升過程中的兩種情況,如圖5A、B所示,則圖中_____是水沸騰前的情況,圖中_____是水沸騰時(shí)的情況;

2)從記錄的數(shù)據(jù)看出,在某一次觀察記錄中明顯錯(cuò)誤的是第______分鐘時(shí)的數(shù)據(jù);

3)從記錄數(shù)據(jù)可得出的結(jié)論是:此時(shí)水的沸騰的溫度為_____℃,水在沸騰過程中溫度______ ,(選填“升高”、“不變”或“降低”);此過程需要______熱。

4)在圖中以時(shí)間為橫軸,以溫度為縱軸,根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)作出水的沸騰圖像;

______

5)在這次實(shí)驗(yàn)中,發(fā)現(xiàn)從開始加熱到沸騰的這段時(shí)間過長(zhǎng)。為了縮短實(shí)驗(yàn)的時(shí)間,可以采取的措施是_______________。

【答案】B A 17 98℃ 不變 吸熱 減少水的質(zhì)量或提高水的初溫

【解析】

(1)[1][2]根據(jù)水沸騰時(shí)的現(xiàn)象:產(chǎn)生大量氣泡,氣泡上升變大,在水面破裂開來(lái),產(chǎn)生的量的水蒸氣,可以判斷B是水沸騰前的情況,A是水沸騰時(shí)的情況。

(2)[3]從表格中可知,在第14分鐘達(dá)到98℃后保持不變,即水開始沸騰,根據(jù)水沸騰的特點(diǎn)吸熱溫度保持不變,可知17分鐘時(shí)的數(shù)據(jù)是錯(cuò)誤的;

(3)[4][5] [6]從表格可以看出水沸騰過程中保持不變的溫度計(jì)水的沸騰的溫度(沸點(diǎn))為98℃,此過程中吸熱但溫度不變。

(4)[7]橫坐標(biāo)表示時(shí)間,縱坐標(biāo)表示溫度,對(duì)應(yīng)表格中的數(shù)據(jù),利用描點(diǎn)法畫出圖象如下:

(5)[8]如果加熱到沸騰的時(shí)間過長(zhǎng)。可以減少水的質(zhì)量或提高水的初溫以縮短加熱時(shí)間。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示是小紅測(cè)定小燈泡電阻的電路圖,當(dāng)閉合開關(guān)S時(shí),發(fā)現(xiàn)燈L不亮,電流表、電壓表均無(wú)示數(shù).若電路故障只出現(xiàn)在燈L和變阻器R中的一處,則下列判斷正確的是( )

A. L短路 B. L斷路 C. 變阻器R短路 D. 變阻器R斷路

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖甲所示,在探究平面鏡成像的特點(diǎn)實(shí)驗(yàn)中。

(1)實(shí)驗(yàn)時(shí),先將方格紙放在水平桌面上,再將茶色玻璃___放置在方格紙上。

(2)選用兩個(gè)完全相同的棋子是為了比較___和物的大小關(guān)系。

(3)為便于觀察,該實(shí)驗(yàn)最好在___________(較暗/較亮)的環(huán)境中進(jìn)行,用玻璃板代替平面鏡的目的是____。

(4) 在探究實(shí)驗(yàn)的過程中,他把蠟燭A放在距離玻璃板30cm處,蠟燭A在玻璃板中所成的像到蠟燭A的距離是______ cm;當(dāng)蠟燭A遠(yuǎn)離玻璃板時(shí),它的像的大小將_______(選填“變大”、“變小”“不變”)。

(5)將一張白卡片豎直放在像的位置,能否在卡片上觀察到蠟燭的像,答:_______實(shí)驗(yàn)過程中發(fā)現(xiàn)蠟燭的像有重影,原因是:__________

(6)經(jīng)過三次實(shí)驗(yàn),記錄的像A′、B′C、′與物A、B、C對(duì)應(yīng)的位置如圖乙所示。為了得到更多的實(shí)驗(yàn)結(jié)論,接下來(lái)小明應(yīng)該進(jìn)行的操作是: __________

(7)如圖將一塊厚度為0.5cm的玻璃板(P、Q兩個(gè)平面都可以作為平面鏡使用)豎直架在水平臺(tái)板上面,再取兩根完全相同的蠟燭分別豎直置于玻璃板兩側(cè),點(diǎn)燃玻璃板前的蠟燭A,進(jìn)行實(shí)驗(yàn),

物距u(厘米)

5.0

6.0

7.0

8.0

像距v(厘米)

4.5

5.5

6.5

7.5

①在實(shí)驗(yàn)中,透過玻璃板看到了蠟燭A2個(gè)清晰的像,分別位于A′和A″處,如圖所示。其中A′處的像是蠟燭A通過玻璃板的________(填“P”或“Q)平面成像得到的。

②按照?qǐng)D中的測(cè)量方法,改變蠟燭A的位置,認(rèn)真測(cè)量并記錄了一組數(shù)據(jù)如圖。然后得出像距小于物距的結(jié)論,你認(rèn)為他的測(cè)量方法錯(cuò)誤在于______________。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,在教室里,小明敲響乙音叉時(shí),與甲音叉的叉股接觸的乒乓球會(huì)彈起來(lái),這一現(xiàn)象既可以說明發(fā)聲的物體在 ,也能說明聲音可以在 中傳播;還能說明聲音在空氣中是以聲波的形式傳播的,聲波具有 ,若在月球表面上進(jìn)行此實(shí)驗(yàn),則 (選填“還能”或“不能”)觀察到上述現(xiàn)象,這是因?yàn)?/span>

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】張峰有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的電壓表,它有0~3V和0~15V兩個(gè)量程。用它測(cè)量由兩節(jié)干電池串聯(lián)組成的電池組的電壓時(shí),接線正確,但他讀出的讀數(shù)是10V,這顯然是錯(cuò)誤的。請(qǐng)你說出他出現(xiàn)錯(cuò)誤的原因:_____。實(shí)際電壓應(yīng)是_____V?

他接著按照課本要求探究并聯(lián)電路中電流的關(guān)系,他們?cè)O(shè)計(jì)的電路如圖所示。把電流表分別接入到電路中的A、B、C處,測(cè)出它們的電流,填入下表:

(1)表格設(shè)計(jì)存在一個(gè)不足之處,是_____,通過對(duì)上面數(shù)據(jù)的分析,可以得出是_____

(2)測(cè)量三次的目的是_____,在這次實(shí)驗(yàn)中他是通過采用_____(填“改變電源電壓”或“更換不同規(guī)格的小燈泡”)的方法改變電流的大小從而進(jìn)行三次實(shí)驗(yàn)

(3)結(jié)合你用一個(gè)電流表做實(shí)驗(yàn)時(shí)的體會(huì),提出一條對(duì)本實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)意見:_____

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】聲音在海水中的傳播速度是1530ms,如圖所示,探測(cè)船發(fā)出的聲音信號(hào)0.6s后被探測(cè)儀器接收.

1)探測(cè)船發(fā)出的聲音為了有更好的回收效果,最好用什么聲波?

2)通過計(jì)算說明海底障礙物到探測(cè)船艙底的距離是多少?

3)若探測(cè)船在海上航行時(shí),風(fēng)和日麗,平靜的海面上出現(xiàn)一把一把小小的“降落傘”——水母,它們?cè)诮L幱崎e自得地升降、漂游。忽然水母像受到什么命令似的,紛紛離開海岸,游向大海。不一會(huì)兒,狂風(fēng)呼嘯,波濤洶涌,風(fēng)暴來(lái)臨了,說明水母聽到了什么聲音?

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,在教室里,小明敲響乙音叉時(shí),與甲音叉的叉股接觸的乒乓球會(huì)彈起來(lái),這一現(xiàn)象既可以說明發(fā)聲的物體在______,也能說明聲音可以在__________中傳播;還能說明聲波具有______,若在月球表面上進(jìn)行此實(shí)驗(yàn),則____(選填還能不能)觀察到上述現(xiàn)象, 這是因?yàn)?/span>_______

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】兩臺(tái)完全相同的電動(dòng)車,在水平路面上做直線運(yùn)動(dòng),兩車的路程隨時(shí)間變化的圖像如圖所示。下列選項(xiàng)正確的是

A. 甲車運(yùn)動(dòng)的速度為2.5m/s

B. 通過30m的路程,乙車所用的時(shí)間比甲車的長(zhǎng)

C. 4s時(shí),甲車的動(dòng)能比乙車的動(dòng)能小

D. 坐在甲車上的人看到路旁的樹木向后運(yùn)動(dòng),人是以甲車為參照物的

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,用鋼尺做探究實(shí)驗(yàn),把鋼尺緊按在桌面上,一端伸出桌邊,撥動(dòng)鋼尺,聽它發(fā)出的聲音,同時(shí)注意觀察鋼尺振動(dòng)的快慢,改變鋼尺伸出桌邊的長(zhǎng)度,再次撥動(dòng),使鋼尺每次的振動(dòng)幅度大致相同.

1)本實(shí)驗(yàn)中應(yīng)該聽的聲音是_______

A.鋼尺伸出桌面部分振動(dòng)發(fā)出的 

B.鋼尺拍打桌面發(fā)出的

2)實(shí)驗(yàn)時(shí),鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度越長(zhǎng)振動(dòng)越__________(選填“快”或“慢”),發(fā)出聲音的音調(diào)越___________,說明:音調(diào)的高低與聲源振動(dòng)的____________有關(guān)。

3)實(shí)驗(yàn)時(shí),保持鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度不變,改變撥動(dòng)力度,則是研究聲音的__________與振動(dòng)幅度的關(guān)系,實(shí)驗(yàn)中運(yùn)用到的研究方法是__________。

4)小華同學(xué)發(fā)現(xiàn)鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度太長(zhǎng)時(shí),可以明顯看到鋼尺在振動(dòng),但卻聽不到聲音,這是因?yàn)?/span>____________。

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