19.用如圖所示的滑輪組將重為600N的物體在10s內(nèi)勻速提升了3m,已知拉力F為250N,不計(jì)繩重和摩擦,求:
(1)此過程人做的有用功    
(2)拉力做功的功率
(3)滑輪組的機(jī)械效率.

分析 (1)知道物體的重力和上升高度,利用W=Gh求出有用功;
(2)由圖知,n=3,根據(jù)s=nh求出拉力移動(dòng)距離,利用W=Fs求出總功;知道做功時(shí)間,利用P=$\frac{W}{t}$求出拉力做功功率;
(3)求出了有用功和總功,利用η=$\frac{{W}_{有用}}{{W}_{總}(cāng)}$求出滑輪組的機(jī)械效率.

解答 解:
(1)拉力做的有用功:
W有用=Gh=600N×3m=1800J;
(2)由圖知,n=3,拉力移動(dòng)距離:s=3h=3×3m=9m,
拉力做的總功:
W=Fs=250N×9m=2250J,
拉力做功的功率:
P=$\frac{{W}_{總}(cāng)}{t}$=$\frac{2250W}{10s}$=225W;
(3)滑輪組的機(jī)械效率:
η=$\frac{{W}_{有用}}{{W}_{總}(cāng)}$=$\frac{1800J}{2250J}$×100%=80%;
答:(1)此過程人做的有用功為1800J;    
(2)拉力做功的功率為225W;
(3)滑輪組的機(jī)械效率為80%.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了使用滑輪組時(shí)有用功、總功、功率和機(jī)械效率的計(jì)算,靈活的應(yīng)用公式和確定滑輪組繩子的有效股數(shù)是關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

9.給你一只彈簧測(cè)力計(jì),一只燒杯和適量的水,請(qǐng)測(cè)出一金屬塊的密度.實(shí)驗(yàn)步驟如下:
(1)用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出金屬塊在空氣中的重力G,并記錄數(shù)據(jù);
(2)把金屬塊浸沒在水中,測(cè)出此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)F1,并記錄數(shù)據(jù);
(3)從上述兩個(gè)步驟可得金屬塊受到的浮力F2=G-F1;
(4)根據(jù)浮力的知識(shí),可推出金屬塊的體積V=$\frac{G-{F}_{1}}{{ρ}_{水}g}$;
(5)金屬塊密度的表達(dá)式為ρ=$\frac{G{ρ}_{水}}{G-{F}_{1}}$.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

10.日常生活中,人們通常用干冰或冰塊對(duì)食品進(jìn)行保鮮,這是利用了( 。
A.干冰升華吸熱B.干冰熔化吸熱C.冰塊汽化吸熱D.冰塊升華放熱

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

7.小明如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置來探究“不同物質(zhì)吸熱能力”的實(shí)驗(yàn):實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示.
加熱時(shí)間/min01234
甲的溫度/℃3034384246
乙的溫度/℃1018263442
(1)實(shí)驗(yàn)中應(yīng)量取質(zhì)量(選填“質(zhì)量”或“體積”)相同的甲、乙兩種液體,分別倒入相同的燒杯中,用相同的電加熱器加熱.當(dāng)它們吸收相同熱量時(shí),通過比較升高的溫度來判斷不同物質(zhì)的吸熱能力的強(qiáng)弱.
(2)實(shí)驗(yàn)后,記錄的數(shù)據(jù)如表格所示.在0~3分鐘內(nèi),甲、乙兩種液體吸收熱量的關(guān)系為Q=Q(選填“>”、“<”、“=”)
(3)分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知甲物質(zhì)的吸熱能力較強(qiáng),且它們的比熱容之比為C:C=2:1.
(4)他持續(xù)對(duì)液體甲進(jìn)行加熱,直至沸騰,繼續(xù)加熱時(shí)發(fā)現(xiàn)溫度計(jì)的示數(shù)不變.

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科目:初中物理 來源: 題型:計(jì)算題

14.在下雨天,小騰同學(xué)看到閃電后6s聽到雷聲,求:小騰離打雷處有多遠(yuǎn)?(聲音在空氣的傳播速度是340m/s)

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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

4.根據(jù)圖甲實(shí)物連接圖,請(qǐng)?jiān)趫D乙的方框里畫出對(duì)應(yīng)的電路圖.

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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

11.請(qǐng)?jiān)趫D中畫出對(duì)應(yīng)的入射光線和折射光線.

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

6.用如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)電路探究“電流與電阻的關(guān)系”:

(1)連接電路時(shí),圖甲中導(dǎo)線E端應(yīng)與滑動(dòng)變阻器的B(選填“A”“B”“C”或“D”)接線柱相連,使閉合開關(guān)前滑動(dòng)變阻器的滑片P應(yīng)置于A端.
(2)閉合開關(guān),移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片P發(fā)現(xiàn),電壓表始終無示數(shù),電流表有示數(shù),其原因可能是B(只填序號(hào))
A.滑動(dòng)變阻器斷路  B.R短路  C.R斷路
(3)排除故障后,將5Ω的電阻接入電路,調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器,使電壓表示數(shù)為1.5V,電流表指針位置如圖乙所示,則電流表讀數(shù)為0.3A.
(4)將5Ω的電阻換成10Ω的電阻后,閉合開關(guān),調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片P到合適位置,記錄試驗(yàn)數(shù)據(jù),此操作中調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的目的是保持定值電阻兩端的電壓不變.再將電阻換成15Ω重復(fù)操作.
電阻R/Ω51015
電流I/A0.150.1
(5)分析數(shù)據(jù)可得出結(jié)論:當(dāng)導(dǎo)體兩端電壓一定時(shí),通過導(dǎo)體的電流與電阻成反比.
(6)針對(duì)每次更換定值電阻需要拆接電路的麻煩,請(qǐng)你寫出一種改進(jìn)實(shí)驗(yàn)的方案.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

7.2009年7月22日上午8時(shí)左右發(fā)生了日全食,鄭州市民也可看到,觀測(cè)日全食不能用肉眼直接對(duì)著太陽(yáng),如果沒有專用的太陽(yáng)濾鏡,可采用如圖所示的兩種簡(jiǎn)便方法:
如圖甲所示,準(zhǔn)備一盆墨水置于陽(yáng)光下,在臉盆中能觀察到太陽(yáng)的像,這是利用了平面鏡成像的原理;如圖乙所示,將手指展開,互相垂直疊放,對(duì)著陽(yáng)光,在白紙上也能觀察到太陽(yáng)的像,這利用了光沿直線傳播的原理.

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