20．用筆畫線代替導線將如圖中元件連成電路并左邊畫出電路圖，要求Ll、L2并聯(lián)，S1控制L1，S2控制L2，S3在干路，連線不要交叉．

分析 兩燈并聯(lián)，開關與被控制的電路串聯(lián)，據(jù)此連接電路．

解答 解：將Ll、L2并聯(lián)；S1控制L1，S1與L1串聯(lián)；S2控制L2，S2與L2串聯(lián)；S3在干路，如下圖1所示：

根據(jù)實物圖畫出電路圖，如下圖2所示：

點評 本題考查根據(jù)要求連接實物圖及電路圖與實物圖的轉化，難度中等．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

10．如圖甲所示，是小軍同學伏安法測電阻的實驗電路實物圖．
（1）伏安法測電阻的原理R=$\frac{U}{I}$．
（2）小軍同學連接好實物電路，檢查無誤后閉合開關，發(fā)現(xiàn)電流表無示數(shù)，而電壓表的示數(shù)接近電源電壓，則電路出現(xiàn)的故障可能是B．
A．電阻RX 短路        B．電阻RX 斷路
C．滑動變阻器短路      D．滑動變阻器斷路
（3）排除故障后，閉合開關S1，調節(jié)滑動變阻器觀察到電流表的讀數(shù)如圖乙所示，則RX=5Ω．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

11．用兩個鐵芯完全相同的電磁鐵“探究影響電磁鐵磁性強弱的因素”，實驗電路如圖所示．閉合開關，發(fā)現(xiàn)磁鐵A吸引大頭針的數(shù)目比B多，此現(xiàn)象說明影響電磁鐵磁性強弱的因素是線圈的匝數(shù)，實驗時將A與B串聯(lián)是為了控制電流 相等．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

15．如圖所示電路中，電源電壓保持不變．先閉合開關S1，觀察電流表、電壓表的示數(shù)；再閉合開關S2、S3，則電流表示數(shù)將變大（變大/變小/不變），電壓表示數(shù)將變大（變大/變小/不變）．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

5．小紅和小明在做“用電流表和電壓表測電阻”的實驗．

（1）請你幫助他們在圖1實物連接圖中，用筆畫線代替導線將所缺的導線補上
（2）當小紅完成電路連接后就準備閉合開關，同伴小明提醒還有一處不妥當，你知道小明提醒的是什么嗎？答：將變阻器的滑片置于阻值最大處．
（3）在某次測量中電流表示數(shù)如圖2所示，則I=0.5A．
（4）在實驗過程中，小紅突然發(fā)現(xiàn)電流表沒有示數(shù)，而電壓表有示數(shù)，且接近于電源電壓，則故障可能是電阻R斷路．
（5）本實驗中滑動變阻的作用是改變待測電阻的電壓，多次測量取平均值減小誤差．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

12．如圖所示電路，電源電壓保持不變?yōu)?2V，電壓表的讀數(shù)為 4V，則燈L1、L2兩端的電壓為（　�。�
A．4V  8 VB．8 V  4 VC．12 V  4 VD．4V  12V

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

9．為監(jiān)控車輛是否超過規(guī)定的最高車速，交通部常用測速儀來檢測．測速原理如圖所示，測速儀前后兩次發(fā)出并接收超聲波信號，再根據(jù)兩次信號的時間差，測出被測車輛的速度．如果某次檢測車速時，第一次從發(fā)出至接收到超聲波信號用了0.4s，第二次從發(fā)出至接收到超聲波信號用了0.3s，兩次信號發(fā)出時間間隔是1s，則被測汽車速度是多少？（假設超聲波的速度為每秒340m，且保持不變）

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

10．小星同學為實驗室設計了一個多檔位電加熱器，其工作原理圖如圖所示．其中R1、R2、R3為發(fā)熱電阻，三個燈泡為上述發(fā)熱電阻相應的工作指示燈，其所消耗的電功率可忽略不計．小星設想通過開關的組合，使電加熱器能有多檔功率．當只有S1閉合時，測得功率為220W；當只有S2閉合時，測得功率為110W；當只有S3閉合時，測得功率為550W．小星設計的電熱器，當只有S1閉合時，加在電阻R1兩端的電壓是220V；通過電阻R1的電流為1 A；當S1、S3閉合時，電熱器的發(fā)熱功率為770W．

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同步練習冊答案