【題目】【2016·郴州卷】田徑跑道的周長(zhǎng)是400m，小明勻速跑一圈用時(shí)80s，則小明的速度為 m/s。小明以原速與小麗同時(shí)從同一地點(diǎn)、反向勻速跑步，當(dāng)小麗的速度為3 m/s時(shí)，小明與小麗從出發(fā)到第一次相遇需要的時(shí)間是 s。

【答案】5；50

【解析】小明的速度為：v小明 =s/t=400m/80s=5m/s；設(shè)小明與小麗從出發(fā)到第一次相遇需要的時(shí)間為t′，根據(jù)題意可得：v小明 t′+v小麗 t′=s，代入數(shù)據(jù)可得：5m/s×t′+3m/s×t′=400m，解得t′=50s。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】【2016·宜昌卷】小明同學(xué)在做凸透鏡成像規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中，光屏上得到燭焰清晰的像，同組的小華不小心將手指尖觸摸到凸透鏡，這時(shí)光屏上

A．出現(xiàn)手指的實(shí)像 B．出現(xiàn)手指的影子

C．燭焰的像變得不完整 D．燭焰的像完整，但變暗

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】【2016·龍東卷】下列估測(cè)與實(shí)際最相符的是（ ）

A．學(xué)生課桌的高度是1m B．某中學(xué)生的質(zhì)量為50kg

C．人步行的速度是3．6m/s D．家用冰箱的功率為1000w

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下列實(shí)驗(yàn)中，采用多次測(cè)量，其目的相同的是哪幾組

①探究串聯(lián)電路的電流特點(diǎn) ②伏安法測(cè)定值電阻的阻值

③探究杠桿的平衡條件 ④探究定滑輪工作時(shí)的特點(diǎn)

A. ①② B. ②④ C. ②③ D. ①③④

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示是“擦窗機(jī)器人”，它的“腹部”有吸盤．當(dāng)擦窗機(jī)器人的真空泵將吸盤內(nèi)的空氣向外抽出時(shí)，它能牢牢地吸在豎直玻璃上．

（1）機(jī)器人工作時(shí)，主機(jī)內(nèi)部的氣壓__（選填“大于”、“小于”或“等于”）外界大氣壓，而使吸盤吸附在玻璃上．

（2）工作過(guò)程發(fā)現(xiàn)窗戶擦的不干凈，于是用真空泵又向外多抽幾次氣，擦窗機(jī)器人在豎直玻璃板上移動(dòng)時(shí)，受到的摩擦力跟抽氣前相比__（選填“變大”、“變小”或“不變”）．

（3）吸盤與玻璃的接觸面積為2×10﹣3m2，若吸盤在此面積上對(duì)玻璃的壓強(qiáng)為1.5×105Pa，則吸盤對(duì)玻璃的壓力是__N．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】為了探究“電磁鐵的磁性強(qiáng)弱與哪些因素”有關(guān)，做了以下幾次實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如圖所示．根據(jù)圖示現(xiàn)象回答下列問(wèn)題：

（1）通過(guò)觀察圖甲中A與B兩個(gè)電磁鐵，當(dāng)通過(guò)線圈的電流相同時(shí)．有無(wú)鐵芯相同時(shí)，電磁鐵線圈的匝數(shù)越多，它的磁性就越 ．

（2）通過(guò)觀察圖甲中B與C兩個(gè)電磁鐵，當(dāng)通過(guò)線圈的電流強(qiáng)度相同時(shí)．線圈的匝數(shù)相同時(shí)， 鐵芯的電磁鐵，它的磁性就越強(qiáng)．（選填“有”或“無(wú)”）

（3）通過(guò)觀察圖乙與圖丙，當(dāng)線圈的匝數(shù)相同．有無(wú)鐵芯相同時(shí)，電磁鐵的電流越 ，它的磁性就越強(qiáng)。

（4）結(jié)論：影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素有 。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】汽車已成為現(xiàn)代生活中不可缺少的一部分．汽油機(jī)的四個(gè)沖程中，使汽車獲得動(dòng)力的是（　�。�

A. 吸氣沖程 B. 壓縮沖程 C. 做功沖程 D. 排氣沖程

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】2014年，霧霾波及我國(guó)25個(gè)省，嚴(yán)重危及人們的健康和生活，可吸入顆粒物PM2.5是霧霾天氣污染的罪魁禍?zhǔn)�，全�?guó)科學(xué)技術(shù)名詞審定委員會(huì)擬將其正式命名為“細(xì)顆粒物”，細(xì)顆粒物粒徑小于或等于2.5（ ）

A. 厘米 B. 毫米 C. 微米 D. 納米

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在“估測(cè)人雙腳站立時(shí)對(duì)水平地面的壓強(qiáng)”實(shí)驗(yàn)中，老師在A4紙上打印出1cm2的方格紙，在其上面描出了某同學(xué)的鞋底形狀，如圖甲所示。

（1）先數(shù)出整格子166格，再數(shù)出不是滿格的格子68格，折算成34格整格子，一共200格，即一只鞋子的底面積為_______m2，若該同學(xué)質(zhì)量為60kg，請(qǐng)計(jì)算出該同學(xué)雙腳站立時(shí)對(duì)水平地面的壓強(qiáng)。

（2）小明同學(xué)看到打印紙的外包裝上標(biāo)著“70g/m2”，開始他以為這是紙的密度，但后來(lái)經(jīng)過(guò)詢問(wèn)才知道，這是每張打印紙____________________的意思。由此啟發(fā)：把剛才描出的鞋底形狀用剪刀剪下來(lái)，如圖乙所示，如果能測(cè)出這張紙片的質(zhì)量，就可以算出這張紙片的面積了。有了這個(gè)思路，小明立馬用一張A4紙描出自己鞋底的形狀，并用剪刀剪出4張與鞋底形狀相同的紙片，用天平測(cè)出4張紙片的質(zhì)量為7g，則小明每只鞋底的面積為______。

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