7.一組同學(xué)在探究平面鏡成像的特點(diǎn)時(shí),將點(diǎn)燃的蠟燭A放在玻璃板的一側(cè),看到玻璃板后有蠟燭的像.
(1)此時(shí)用另一個(gè)完全相同的蠟燭B在玻璃板后的紙面上來回移動,發(fā)現(xiàn)無法讓它與蠟燭A的像完全重合(圖甲).你分析出現(xiàn)這種情況的原因可能是:玻璃板沒有豎直放置. 
(2)解決上面的問題后,蠟燭B與蠟燭A的像能夠完全重合,說明像與物大小相等.
(3)圖乙是他們經(jīng)過三次實(shí)驗(yàn)后,在白紙上記錄的像與物對應(yīng)點(diǎn)的位置.接下來他們的操作步驟是:連接像與物的對應(yīng)點(diǎn),判斷連線與鏡面是否垂直,分別測量兩點(diǎn)到鏡面的距離,分析之后可以得到的結(jié)論是:物和像的連線與鏡面垂直,物體和像到鏡面的距離相等.
(4)小明在實(shí)驗(yàn)過程中,讓玻璃板沿00'軸(玻璃板與桌面的接觸部分)方向水平向右移動,結(jié)果他發(fā)現(xiàn)鏡中的像相對于A不移動(選填“向右”、“向左”或“不”);他又將玻璃板繞00'軸轉(zhuǎn)向自己,發(fā)現(xiàn)鏡中的像轉(zhuǎn)向自己(選填“轉(zhuǎn)向自己”、“轉(zhuǎn)離自己”或“不動”).
(5)在玻璃板的同一側(cè),該同學(xué)通過玻璃板看到了同一個(gè)蠟燭的兩個(gè)像,產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是:玻璃的兩個(gè)表面同時(shí)反射,每個(gè)表面成一個(gè)像.如果有厚薄兩塊玻璃板,應(yīng)選擇薄的玻璃板做實(shí)驗(yàn).
(6)為了說明平面鏡中所成的像是實(shí)像還是虛像,應(yīng)采取的具體操作步驟是在蠟燭B的位置放置一個(gè)光屏(白紙),看看屏幕上是不是有蠟燭A的像.

分析 (1)實(shí)驗(yàn)時(shí)玻璃板如果不豎直,不論怎樣移動后面的蠟燭都不可能與前面蠟燭的像完全重合;
(2)實(shí)驗(yàn)中選擇兩根完全一樣的蠟燭是為了比較物體與像的大小關(guān)系;
(3)從實(shí)驗(yàn)的目的:探究,驗(yàn)證平面鏡成像的特點(diǎn)的角度分析即可;
(4)根據(jù)平面鏡成像特點(diǎn)可知像與物關(guān)于鏡面是對稱的;
(5)從玻璃的兩面都能反射光,利用光的反射現(xiàn)象可知能成兩個(gè)像,從這個(gè)角度去分析此題;
(6)實(shí)像和虛像的區(qū)別:實(shí)像可以在光屏上呈現(xiàn),虛像不能呈現(xiàn)在光屏上.

解答 解:
(1)若實(shí)驗(yàn)中無論怎樣調(diào)節(jié)后面的蠟燭B,都能與蠟燭的像重合,說明像和物體未在同一水平面,則可能是玻璃板未與桌面垂直造成;
(2)實(shí)驗(yàn)時(shí)用完全一樣的蠟燭是為了比較物體與像的大小關(guān)系.蠟燭B與蠟燭A的像能夠完全重合,說明像與物體的大小相等;
(3)本實(shí)驗(yàn)是探究、驗(yàn)證平面鏡成像的特點(diǎn),所成的像是虛像;像和物體各對應(yīng)點(diǎn)的連線與平面鏡垂直;像和物體各對應(yīng)點(diǎn)到平面鏡間距離相等;他們下一步應(yīng)該連接像與物的對應(yīng)點(diǎn),判斷連線與鏡面是否垂直;通過歸納處理即可得出如下結(jié)論:物和像的連線與鏡面垂直,物體和像到鏡面的距離相等;
(4)由于像與物關(guān)于鏡面是對稱的,讓玻璃板沿OO′軸(玻璃板與桌面的接觸部分)方向水平向右移動,鏡中的自己的像相對于自己不移動;
當(dāng)鏡子繞OO′向人轉(zhuǎn)動時(shí),如圖所示可知,像向人的方向轉(zhuǎn)動;

(5)由于像是由光的反射形成的,而普通玻璃的兩面都能反射光,即同時(shí)成像,形成了重影,所以通過玻璃板該同學(xué)看到了同一個(gè)蠟燭的兩個(gè)像;
所以在實(shí)驗(yàn)中應(yīng)選擇薄的玻璃板做實(shí)驗(yàn);
(6)為了辨別平面鏡成像的虛實(shí),可以拿白色的光屏放在像的位置,如果光屏上承接不到像,平面鏡成虛像.
故答案為:(1)玻璃板沒有豎直放置;(2)像與物大小相等;(3)連接像與物的對應(yīng)點(diǎn),判斷連線與鏡面是否垂直,分別測量兩點(diǎn)到鏡面的距離;物和像的連線與鏡面垂直,物體和像到鏡面的距離相等;(4)不; 轉(zhuǎn)向自己;(5)玻璃的兩個(gè)表面同時(shí)反射,每個(gè)表面成一個(gè)像;;(6)在蠟燭B的位置放置一個(gè)光屏(白紙),看看屏幕上是不是有蠟燭A的像.

點(diǎn)評 本題考查學(xué)生動手操作實(shí)驗(yàn)的能力并能合理解決實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的問題.只要熟練掌握平面鏡的成像特點(diǎn),解答此類題目就很容易.

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7.閱讀《火箭》,回答下面的問題.
火箭
火箭使用的是噴氣式發(fā)動機(jī).噴氣式發(fā)動機(jī)和內(nèi)燃式發(fā)動機(jī)的工作原理不同,它的燃料在燃燒室內(nèi)燃燒后產(chǎn)生高溫、高壓的氣體,這種氣體從尾部以極高的速度噴出,同時(shí)產(chǎn)生很大的反作用力推動機(jī)身向前運(yùn)動.由于它不需要活塞、螺旋槳等那樣的傳動裝置,從而減少了能量的損失,大大提高了機(jī)身的飛行速度.
噴氣式發(fā)動機(jī)又分為空氣噴氣式發(fā)動機(jī)和火箭噴氣式發(fā)動機(jī)兩類.前者本身只攜帶燃料,因此,飛行高度受到一定的限制,不宜在空氣稀薄的高空飛行;后者簡稱為火箭,它本身帶有燃料和氧化劑,不需要依靠外界空氣來助燃,因此,飛行高度不受限制.
現(xiàn)代火箭使用的燃料多為液體燃料,目前常用的是液態(tài)氫.液體燃料火箭主要由燃料箱、氧化劑箱、輸送裝置、燃燒室和尾部噴口組成,如圖所示.輸送系統(tǒng)按時(shí)按量把燃料和氧化劑輸送到燃燒室中,最初用電火花點(diǎn)燃,產(chǎn)生高溫、高壓氣體,隨后繼續(xù)進(jìn)入燃燒室的燃料和氧化劑,由于燃燒室的溫度已高,從而可以自行燃燒.燃燒產(chǎn)生的氣體以很大的速度從噴口噴出,同時(shí)對火箭產(chǎn)生強(qiáng)大的反沖推力,使火箭前進(jìn).
請回答下列問題:
(1)相比于內(nèi)燃式發(fā)動機(jī),噴氣式發(fā)動機(jī)大大提高了機(jī)身的飛行速度,主要的原因是噴氣式發(fā)動機(jī)不需要活塞、螺旋槳等那樣的傳動裝置,從而減少了能量的損失.
(2)2004年至今,我國已經(jīng)在探月工程領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)了重大突破,探月活動之一就是將衛(wèi)星輸送到近月的預(yù)訂軌道.將衛(wèi)星輸送到近月軌道所用的是火箭噴氣式發(fā)動機(jī).(選填“空氣”或“火箭”)
(3)火箭點(diǎn)火后,尾部向下噴出高溫、高壓的氣體,從而使火箭加速上升.這一階段,火箭頂部整流罩的機(jī)械能變大.(選填“變大”、“變小”或“不變”)
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A、比氣態(tài)容易燃燒  B、密度比較大  C、熱值比較大  D、比熱容比較大.

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4.閱讀材料,回答下列問題.
材料一:理論研究表明,超聲波的能量很大,如果把超聲波通入水罐中,劇烈的振動使罐中的水飛濺成許多的小霧珠,再用小風(fēng)扇把霧珠吹入室內(nèi),就可以增加室內(nèi)空氣的濕度,這就是超聲波加濕器的原理.
超聲波可以定向發(fā)射,例如超聲波遇到魚群時(shí),不會繞過魚群繼續(xù)向前傳播,而是被魚群反射回來,漁船探測到反射回來的超聲波,就可以知道魚群的位置了.
材料二:據(jù)美國地質(zhì)勘探局地震信息網(wǎng)消息,印度尼西亞蘇拉威西格林尼治時(shí)間2011年4月24日發(fā)生里氏6.2級地震,地震爆發(fā)前,許多動物往往有異常反應(yīng).如老鼠逃出洞、牛馬不入圈、雞犬不寧等,這主要是因?yàn)榈卣鸨l(fā)前潛伏在我們身邊的強(qiáng)烈的次聲波引起的.
次聲波的重要特性是傳播過程中衰減較少,不易被水或空氣吸收,溶液繞過障礙物向前傳播,能傳播很遠(yuǎn),而且無空不入.
此外,次聲波能將橋梁、高大的樓群弄裂,而且SHz的次聲波對人體傷害最大,能引起神經(jīng)錯(cuò)亂、大腦損傷、四肢麻木、甚至死亡.
問題一:超聲波具有兩個(gè)特征:
(1)能量很大;
(2)可以定向發(fā)射.
問題二:次聲波和超聲波相比較,在傳播方面有何不同:遇到障礙物時(shí),超聲波容易被反射,次聲波容易繞過.
問題三:超聲波和次聲波在傳遞方面具有相同的規(guī)律,都能(1)將振動的能量向外傳遞;(2)都有很強(qiáng)的穿透能力.

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5.在某一溫度下,兩個(gè)電路元件甲和乙中的電流與電壓的關(guān)系如圖所示.由圖可知,元件甲的電阻是5Ω,將元件甲、乙并聯(lián)后接在電壓為2.5V的電源兩端,則干路中的總電流是0.8A.

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