【題目】R1、R2分別邊線成如圖所示的甲、乙兩種電路，R1=2R2，電源電壓均為U，圖甲電路中R1、R2在相同時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生的熱量為Q甲1、Q甲2，則Q甲1：Q甲2= ，圖乙中電路中R1、R2在相同時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生的熱量分別為Q乙1、Q乙2，則Q乙1：Q乙2= ．

【答案】2：1；1：2

【解析】

試題分析：根據(jù)圖甲可知，兩只電阻R1、R2串聯(lián)，由于串聯(lián)電路中各處的電流都相等，根據(jù)Q=I2Rt可得，在相同時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生的熱量之比：Q甲1：Q甲2=I2R1t：I2R2t=R1：R2=2R2：R2=2：1；根據(jù)圖乙可知，兩只電阻R1、R2并聯(lián)，由于并聯(lián)電路中各并聯(lián)支路兩端的電壓相等，所以根據(jù)Q=W=U2t/R可得，在相同時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生的熱量之比：Q乙1：Q乙2=U2t/R1：U2t/R2=R2：R1=R2：2R2=1：2。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，下列現(xiàn)象可用物理知識(shí)解釋正確的是（ ）

A．從地球帶到太空的手表，質(zhì)量變小了

B．建筑工人砌墻時(shí)常用鉛垂線確定豎直方向

C．體操運(yùn)動(dòng)員上器械前，在手上涂防滑粉是為了減小摩擦

D．塑料吸盤(pán)穿了一個(gè)小孔，依然能吸附在墻壁上

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】騎自行車下坡，不用踩腳踏板，自行車的速度會(huì)越來(lái)越快，這是由于___________能轉(zhuǎn)化為________能.

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】人們選用水作為汽車發(fā)動(dòng)機(jī)的冷卻劑，是因?yàn)樗?/span>_____大，這是通過(guò)_____方式改變內(nèi)能的．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】冬天手冷時(shí)，我們經(jīng)常將兩只手相互搓搓使手暖和，這是利用______的方式使手的內(nèi)能增加；也可以用“暖手寶”焐手，這是利用__________的方式增加手的內(nèi)能．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】（1）某同學(xué)用如圖裝置測(cè)酒精的熱值．加熱前酒精燈的質(zhì)量為m1，加熱一段時(shí)間后變?yōu)閙2；燒杯中水的質(zhì)量為M，水的初溫t1，末溫t2，水的比熱容用c表示．用以上符號(hào)表達(dá)該同學(xué)測(cè)酒精熱值的計(jì)算式： ．該同學(xué)測(cè)算發(fā)現(xiàn)，測(cè)量值比課本中的“標(biāo)準(zhǔn)值”小很多，請(qǐng)你寫(xiě)一條產(chǎn)生該誤差的原因： ．

（2）有一種“渦輪增壓”（T型）轎車，通過(guò)給發(fā)動(dòng)機(jī)更足量的空氣使汽油更充分地燃燒，比普通轎車（L型）更節(jié)能，排氣更清潔．同樣的汽油（如97#）加在T型轎車內(nèi)比加在L型轎車內(nèi)熱值 （填“更大”或“一樣大”或“更小”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是探究“摩擦力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響”的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖，其實(shí)驗(yàn)過(guò)程用到了許多科學(xué)方法．

（1）怎樣控制小車在水平面上開(kāi)始滑行時(shí)的速度相等呢？

方法是：把小車放在同一斜面的　 　，由靜止開(kāi)始下滑．

（2）怎樣反映“摩擦力”對(duì)“物體運(yùn)動(dòng)的影響”？

方法是：比較小車在不同表面上運(yùn)動(dòng)的距離或　 　．

（3）怎樣得到“小車不受力作用時(shí)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)”呢？必須要用推理的方法，即：如果小車運(yùn)動(dòng)時(shí)不受摩擦力的作用，那么小車將　 　．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲是小華同學(xué)探究二力平衡條件時(shí)的實(shí)驗(yàn)情景．

（1）小華將系于小卡片（重力可忽略不計(jì)）兩對(duì)角的線分別跨過(guò)左右支架上的滑輪，在線的兩端掛上鉤碼，使作用在小卡片上的兩個(gè)拉力方向 （填“相同”或“相反”），并通過(guò)調(diào)整 （填“鉤碼個(gè)數(shù)”或“單個(gè)鉤碼的質(zhì)量”）來(lái)改變拉力的大�。�

（2）當(dāng)小卡片平衡時(shí)，小華將小卡片轉(zhuǎn)過(guò)一個(gè)角度，松手后小卡片 （選填“能”或“不能”）平衡．設(shè)計(jì)此實(shí)驗(yàn)步驟的目的是為了探究 ．

（3）在探究同一問(wèn)題時(shí)，小明將木塊放在水平桌面上，設(shè)計(jì)了如圖乙所示的實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們認(rèn)為小華的實(shí)驗(yàn)優(yōu)于小明的實(shí)驗(yàn)．其主要原因是 ．

A．減少摩擦力對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響

B．小書(shū)片是比較容易獲取的材料

C．容易讓小卡片在水平方向上保持平衡．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】（1）如圖1所示，畫(huà)出重力為10N的小球左右擺動(dòng)時(shí)，擺到圖示位置時(shí)受到重力的示意圖；

（2）如圖2所示，小宇同學(xué)用50N的力拉著小車前進(jìn)，畫(huà)出小車受到的拉力F的示意圖；

（3）如圖3所示，天花板上掛著兩個(gè)不同質(zhì)量的小球a和b，兩球質(zhì)量分布均勻，其中a球的質(zhì)量大，兩球分別帶正電荷和負(fù)電荷，產(chǎn)生如圖所示現(xiàn)象，請(qǐng)作出a球所收吸引力的示意圖（其中虛線表示ab兩個(gè)小球心的連線）；

（4）如圖4所示，一物體以某一速度沖上粗糙斜面，請(qǐng)作出該物體受阻力的示意圖．

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