如圖展示了一些你熟悉的物理實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)你根據(jù)要求填空

(1) 圖A表明：________________________，在滾擺上下往復(fù)運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中，你將會(huì)看到它上升的高度逐漸降低，產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因是： 。
(2) 圖B表明__________________________。
(3) 圖C實(shí)驗(yàn)中，使卡片能跳起來(lái)的做法是____________________。


1)動(dòng)能和重力勢(shì)能可以相互轉(zhuǎn)化 受到空氣的摩擦阻力，機(jī)械能減少
(2)使用滑輪組能省力 (使用滑輪組所繞繩子股數(shù)越多越省力)   (3)用手將卡片壓平在桌面上，迅速松開手  

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


自行車是我們熟悉的交通工具，從自行車的結(jié)構(gòu)和使用來(lái)看，它涉及不少有關(guān)力學(xué)的知識(shí).以下各項(xiàng)內(nèi)容中敘述正確的是（ ）

A．車鈴中裝有彈簧，使用時(shí)利用了彈簧的彈性勢(shì)能來(lái)復(fù)位

B．車軸里的滾珠利用了滾動(dòng)代替滑動(dòng)，從而減小了摩擦

C．坐墊呈馬鞍型，它能夠增大坐墊與人體的接觸面積以減小臀部所受的壓強(qiáng)

D．車的把手上有凹槽、腳踏板凹凸不平，是通過(guò)改變接觸面粗糙程度來(lái)增大摩擦

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


如圖所示，小明在玩蹦蹦桿，在小明將蹦蹦桿中的彈簧向下壓縮的過(guò)程中，小明的重力勢(shì)能、彈簧的彈性勢(shì)能的變化是（ ）

A．重力勢(shì)能減小，彈性勢(shì)能增大

B．重力勢(shì)能增大，彈性勢(shì)能增大

C．重力勢(shì)能減小，彈性勢(shì)能減小

D．重力勢(shì)能增大，彈性勢(shì)能減小

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


如圖所示，捻動(dòng)滾擺的軸使它升高后釋放，可以觀察到滾擺沿著懸線向下運(yùn)動(dòng)，此過(guò)程中，它的      能減小，      能增加.滾擺到最低點(diǎn)后又上升，每次上升的高度逐漸減小，這說(shuō)明滾擺具有的機(jī)械能    （填“減小”，“增大”，“不變”）。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


小軍騎自行車上坡過(guò)程中發(fā)現(xiàn)車子的初速度越大，沖上斜坡的最大距離越長(zhǎng)。這是因?yàn)檐囎拥某跏妓俣仍酱�，它的初始�?dòng)能也越大，上坡過(guò)程中轉(zhuǎn)化的_____________就越大。進(jìn)而他提出猜想：物體沖上斜坡的距離可能與物體的速度有關(guān)。
為了驗(yàn)證該猜想，小軍將與水平面平滑連接的薄鐵板以一定的傾角θ固定，如圖所示。實(shí)驗(yàn)時(shí)為了讓小球以不同的初始速度滾上鐵板。請(qǐng)你在圖中的虛線框內(nèi)為小軍設(shè)計(jì)一實(shí)驗(yàn)裝置，并說(shuō)明該使用裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)的操作要點(diǎn)：___________________。實(shí)驗(yàn)中不用小木塊的原因是___________________。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


火車進(jìn)站時(shí)仍具有較大的動(dòng)能，要使火車停下來(lái)需要?jiǎng)x車，造成能量的損失。小紅想：怎么樣才能讓火車到車站時(shí)把動(dòng)量轉(zhuǎn)化為其它形式的能量先儲(chǔ)存起來(lái)，這樣火車就可以不剎車而停下來(lái)；當(dāng)火車開動(dòng)時(shí)，再將這些能量轉(zhuǎn)化加以利用，從而避免能量的浪費(fèi)。請(qǐng)你根據(jù)小紅的思路，在上面的框中簡(jiǎn)單畫出你設(shè)計(jì)的火車站臺(tái)（用于�？炕疖嚨钠脚_(tái)）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


物理小組的同學(xué)想利用閃電和雷聲的時(shí)間間隔計(jì)算閃電發(fā)生位置到他們的距離，以下是四位同學(xué)提出的不同方案，其中計(jì)算結(jié)果誤差最小的應(yīng)該是（　�。�

　 A． 記錄剛剛看到閃電至剛剛聽到雷聲的時(shí)間，再乘以聲速

　 B． 記錄剛剛看到閃電至雷聲剛剛結(jié)束的時(shí)間，再乘以聲速

　 C． 由兩位同學(xué)分別按選項(xiàng)A，B兩種方法測(cè)量時(shí)間，求平均值后，再乘以聲速

　 D． 由一位同學(xué)按照選項(xiàng)A的方法，多測(cè)幾次對(duì)應(yīng)不同閃電與雷聲的時(shí)間間隔，求平均值后，再乘以聲速

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


某同學(xué)用圓柱形容器制作了一個(gè)測(cè)量物體質(zhì)量的裝置．它的底部較重，可以豎直漂浮在水面，總質(zhì)量為0.21kg，底面積為3×10﹣3m2，不放物體時(shí)，在與水面所對(duì)應(yīng)位置處標(biāo)為質(zhì)量的“0”刻度線，如圖．請(qǐng)解答下列問(wèn)題（g取10N/kg）

（1）不放物體時(shí)．該裝置所受的浮力是多大？

（2）如圖所示，在該裝裝置中放入一個(gè)體積為1.5×10﹣5m3的物塊A，它的底部在水面下的深度h=0.11m．此時(shí)，該裝置受到的浮力是多大？與水面所對(duì)應(yīng)位置處的刻度線應(yīng)標(biāo)為多少克？

（3）物塊A的密度是多少？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


如圖所示，A、B兩點(diǎn)間電壓恒定為10V，當(dāng)把電壓表接在R1兩端時(shí)讀數(shù)為5V，當(dāng)把電壓表接在R2兩端時(shí)讀數(shù)為3V，已知R1=3000Ω，則R2= Ω。


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