Question

19．在探究比較不同物質(zhì)的吸熱能力的實(shí)驗(yàn)中，同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了甲、乙兩套實(shí)驗(yàn)裝置，如圖所示，在圖甲中使用了相同的試管和溫度計(jì)，裝有相同體積的水和食用油，在圖乙中使用了相同規(guī)格的電加熱器．
（1）圖甲的實(shí)驗(yàn)操作中存在一處錯(cuò)誤：沒(méi)有控制水和食用油的質(zhì)量相同．
（2）與圖甲的實(shí)驗(yàn)裝置相比，圖乙的優(yōu)點(diǎn)是：更容易控制水和食用油吸收的熱量相同．
（3）某小組實(shí)驗(yàn)中記錄了實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)（見(jiàn)下表），分析第1、2次或第3、4次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可看出：同種物質(zhì)升高相同溫度時(shí)，吸收的熱量與物質(zhì)的質(zhì)量有關(guān)；分析第1、3次或第2、4次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可看出：質(zhì)量相同的水和食用油升高相同的溫度，吸收的熱量與物質(zhì)的種類(lèi)有關(guān)．
（4）該實(shí)驗(yàn)中用加熱時(shí)間的長(zhǎng)短表示物質(zhì)吸收熱量的多少．

物質(zhì)	次數(shù)	質(zhì)量m/kg	升高的溫度t/℃	加熱時(shí)間　t/min
水	1	0.1	10	2
	2	0.2	10	4
食用油	3	0.1	10	1
	4	0.2	10	2

（5）在上面（3）的分析中采用的研究方法與我們所做過(guò)的B實(shí)驗(yàn)的研究方法相同．
A．真空不能傳聲    B．電阻大小的影響因素      C．力的合成．

Answer 1

分析 （1）（2）熱傳遞改變物體的內(nèi)能，以及研究比熱容的特性的時(shí)候應(yīng)用控制變量法．
（3）根據(jù)控制變量法的要求分析表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，根據(jù)實(shí)驗(yàn)控制的變量與實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論．
（4）用兩個(gè)完全相同的加熱器，加熱時(shí)間長(zhǎng)的液體吸收熱量就多，用到了轉(zhuǎn)換法．
（5）本實(shí)驗(yàn)應(yīng)用了控制變量法．

解答 解：（1）由圖可知水和食用油的體積相同，由于水和食用油的密度不同，則水和食用油的質(zhì)量不同；所以錯(cuò)誤為沒(méi)有控制水和食用油的質(zhì)量不變．
（2）與圖甲的實(shí)驗(yàn)裝置相比，圖乙的優(yōu)點(diǎn)是用同一酒精燈加熱時(shí)，更容易控制水和食用油吸收的熱量相同；
（3）由表中第1、2 次或第3、4次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知，液體的種類(lèi)和升高的溫度相同而液體的質(zhì)量不同，液體吸收的熱量不同，由此可知：同種物質(zhì)升高相同溫度時(shí)，吸收的熱量與物質(zhì)的質(zhì)量有關(guān)；由第1、3 次或第2、4 次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知，液體的質(zhì)量和升高的溫度相同而液體種類(lèi)不同，液體吸收的熱量不同，由此可知：質(zhì)量相同的水和煤油升高相同的溫度，吸收的熱量與物質(zhì)的種類(lèi)有關(guān)；
（4）用兩個(gè)完全相同的加熱器，加熱時(shí)間長(zhǎng)的液體吸收熱量就多．故用加熱時(shí)間的長(zhǎng)短來(lái)表示物質(zhì)吸收熱量的多少；
（5）此實(shí)驗(yàn)用到了控制變量法，我們做過(guò)的影響電阻大小的因素的實(shí)驗(yàn)也運(yùn)用了控制變量法．
A、探究“真空不能傳聲”用到了理想實(shí)驗(yàn)法，故A錯(cuò)誤；
 B．探究“電阻大小的影響因素”用到了控制變量法，故B正確；
 C．探究“力的合成“用到了等效替代法，故C錯(cuò)誤．
故答案為：（1）水和食用油的質(zhì)量；（2）水和食用油吸收的熱量；（3）質(zhì)量；種類(lèi)；（4）加熱時(shí)間的長(zhǎng)短；（5）B．

點(diǎn)評(píng) 本題是探究液體溫度升高時(shí)吸收熱量的多少與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)，注意用好控制變量法．