【題目】分別用木頭、銅、鐵制成甲、乙、丙三個(gè)小球，將它們放入水中，三個(gè)小球靜止時(shí)的位置如圖所示，以下判斷正確的是

A. 甲小球一定是空心的 B. 乙小球一定是空心的

C. 丙小球一定是空心的 D. 三個(gè)小球都是實(shí)心的

【答案】B

【解析】

試題甲是木球，木頭的密度小于水的密度，所以木球要漂浮在水面上．若木球是空心的，也會漂浮在水面上．所以木球也有可能是空心的．但不一定，所以A說法錯(cuò)誤．

乙是銅球，銅的密度大于水的密度，應(yīng)沉于水底，而乙球懸浮在水中，所以乙球一定是空心的．所以B說法正確．

丙是鐵球，鐵的密度大于水的密度，應(yīng)沉于水底．所以丙球可能是實(shí)心．但若是空心，但空心部分不大，也有可能沉于水底，所以丙球有可能是空心的．所以C說法錯(cuò)誤，D也錯(cuò)誤．

故選B．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“探究二力平衡條件”的活動中，主要是通過探究力對物體的作用效果來實(shí)現(xiàn)探究目的．如圖甲是小明同學(xué)探究二力平衡條件時(shí)的實(shí)驗(yàn)情景．

小明將系于小卡片（重力可忽略不計(jì)）兩對角的線分別跨過左右支架上的滑輪，在線的兩端掛上鉤碼，使作用在小卡片上的兩個(gè)拉力________，方向________，并通過調(diào)整________來改變拉力的大．

小明還進(jìn)行如圖乙所示的探究活動．這樣的操作是為了探究物體在平衡狀態(tài)下所受的兩個(gè)力______________

A.大小是否相等 B.方向是否相反 C.是否作用在同一直線上

為了驗(yàn)證只有作用在同一物體上的兩個(gè)力才能平衡，在圖甲所示情況下，小華下一步的操作是：______________________________________________。

在探究同一問題時(shí)，小明將木塊放在水平桌面上，設(shè)計(jì)了如圖丙所示的實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們認(rèn)為用甲裝置做實(shí)驗(yàn)優(yōu)于用丙裝置做實(shí)驗(yàn)．其主要原因是_________________________________________.

A.減少摩擦力對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響

B.小書片是比較容易獲取的才料

C.容易讓小卡片在水平方向上保持平衡

D.小卡片容易扭轉(zhuǎn)．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】學(xué)生在做模擬“蹦極”的小實(shí)驗(yàn)（如圖所示）．一根橡皮筋一端系一個(gè)小石塊，另一端固定在a點(diǎn)，b點(diǎn)是橡皮筋不系小石塊自然下垂時(shí)下端所在的位置，c點(diǎn)是小石塊從a點(diǎn)自由下落所能到達(dá)的最低點(diǎn)。在小石塊從a點(diǎn)到c點(diǎn)運(yùn)動的過程中，以下說法正確的是（　�。�

A. 小石塊動能一直在增加

B. 小石塊到達(dá)c點(diǎn)時(shí)，動能為零

C. 小石塊經(jīng)過b點(diǎn)時(shí)，動能最大

D. 小石塊減少的重力勢能全部轉(zhuǎn)化為動能

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小剛發(fā)現(xiàn)汽車在柏油馬路上容易停下來，而在冰雪路面上不容易停下來。小剛猜想：滑動摩擦力的大小可能與接觸面的粗糙程度有關(guān)。于是小剛利用長木板、毛巾、兩個(gè)物塊A和B，以及彈簧測力計(jì)做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)。

（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)使彈簧測力計(jì)水平______拉動物塊A．通過比較圖______和圖______中的彈簧測力計(jì)示數(shù)，可以驗(yàn)證他的猜想。

（2）圖丙中，物塊B______（選填“受到”或“沒有受到”）摩擦力。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示的電路中，電源電壓恒為24 V，電阻R1的阻值為20 Ω，滑動變阻器R2上標(biāo)有“100 Ω　3 A”字樣．閉合開關(guān)后，電流表的示數(shù)為0.3 A．求：

(1)此時(shí)電阻R1兩端的電壓U1；

(2)此時(shí)變阻器R2接入電路的阻值；

(3)2 min內(nèi)R2上消耗的電能．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)在做“比較不同液體吸熱能力”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，使用相同的電加熱器給液體a和b加熱。

（1）分析第1、4次，第2、5次或第3、6次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，某同學(xué)認(rèn)為：加熱相同的時(shí)間時(shí)，b升高的溫度高一些，這說明b吸收的熱量多一些。這位同學(xué)的判斷是否正確？請說明理由。_____________________________________________

（2）分析第2、3次或第5、6次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可以得出的初步結(jié)論是：同種物質(zhì)升高相同溫度時(shí)，物質(zhì)的_____越大，吸收的熱量就_____。（選填：“多”或“少”）

（3）通過比較第2、4次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知，液體吸收的熱量多少與液體的_____有關(guān)，_____的吸熱能力更強(qiáng)（選填“a”或“b”）。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示，小明在探究通電螺線管外部磁場的方向的實(shí)驗(yàn)中，把電池的正負(fù)極對調(diào)，這樣操作是為了探究通電螺線管外部磁場方向和 是否有關(guān)．在此實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，他將電源換成靈敏電流表，如圖乙所示，閉合開關(guān)，將一個(gè)條形磁體快速插入螺線管中時(shí)，觀察到電流表的指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)，依據(jù)此現(xiàn)象的原理法拉第發(fā)明了 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小燈泡L和電阻R上分別標(biāo)有“6 V　4.8 W”和“0.6 A”字樣，它們的電流隨電壓變化規(guī)律如圖所示．現(xiàn)將小燈泡L和電阻R連入電路中，若要確保電路中的元件不燒壞，則下列說法錯(cuò)誤的是( )

A. L和R并聯(lián)時(shí)干路中的電流最大可達(dá)到1.4 A

B. L和R并聯(lián)時(shí)電路的總功率最大可達(dá)到8.4 W

C. L和R串聯(lián)時(shí)電源電壓不超過9 V

D. L和R串聯(lián)時(shí)小燈泡的功率最大可達(dá)到4.8 W

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】(2018·岳陽)標(biāo)有“6 V　3 W”字樣的小燈泡，它的電流—電壓圖象如圖所示，則它正常工作10 s消耗的電能是____J；將它與一個(gè)10 Ω的定值電阻串聯(lián)在8 V的電路中，則電路消耗的總功率為____W.

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