【題目】某同學(xué)在做比較不同液體吸熱能力的實(shí)驗(yàn)時,使用相同的電加熱器給液體ab加熱。

(1)分析第1、4次,第2、5次或第3、6次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),某同學(xué)認(rèn)為:加熱相同的時間時,b升高的溫度高一些,這說明b吸收的熱量多一些。這位同學(xué)的判斷是否正確?請說明理由。_____________________________________________

(2)分析第2、3次或第5、6次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可以得出的初步結(jié)論是:同種物質(zhì)升高相同溫度時,物質(zhì)的_____越大,吸收的熱量就_____。(選填:”)

(3)通過比較第2、4次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知,液體吸收的熱量多少與液體的_____有關(guān),_____的吸熱能力更強(qiáng)(選填“a”“b”)。

【答案】 不正確;因?yàn)橥耆嗤募訜崞鳎訜嵯嗤臅r間,放出的熱量相同。所以a、b兩種液體吸收的熱量相等 質(zhì)量 種類 a

【解析】解答:(1)用相同的加熱器對液體加熱,在相等時間內(nèi)液體吸收的熱量相等,加熱相同時間,a、b兩種液體吸收的熱量相等,則該同學(xué)的判斷是錯誤的。(2)由表中第2、3次或第5、6次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知,液體的種類和液體升高的溫度相等而液體質(zhì)量不同,液體質(zhì)量越大,需要的加熱時間越長,液體吸收的熱量越多,由此可得:同種物質(zhì)升高相同溫度時,物質(zhì)的質(zhì)量越大,吸收的熱量就越多。(3)由表中第2、4次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知,液體質(zhì)量和升高的溫度相等而液體種類不同,甲液體的加熱時間比乙液體的加熱時間長,甲液體比乙液體吸收的熱量多,由此可得:液體吸收熱量多少與液體的種類有關(guān),a的吸熱能力更強(qiáng)。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,研究平面鏡成像特點(diǎn)時,M的位置應(yīng)放置一塊________(選填“玻璃”或“鏡子”),蠟燭在M中所成像的位置應(yīng)在圖中的________處(選填“甲”、“乙”、“丙”或“丁”).如何判斷平面鏡成的是實(shí)像還是虛像呢?請你說說區(qū)分的方法:________.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】某興趣小組用如圖甲所示的滑輪組(物體與動滑輪用繩子a連接)勻速拉動放在同一水平面上的不同物體,物體受到的摩擦力從200N開始逐漸增加,直到組裝滑輪組的繩子b被拉斷,每次物體拉動的距離均為2m。 通過實(shí)驗(yàn)繪出了該滑輪組機(jī)械效率隨物體受到摩擦力大小變化的關(guān)系圖像如圖乙。(不計(jì)繩重和繩與滑輪間的摩擦)求:

1)動滑輪重力

2)當(dāng)滑輪組的機(jī)械效率為80%,物體以0.2m/s的速度勻速運(yùn)動時,該滑輪組的有用功率

3)一個重500N的同學(xué)利用該滑輪組,想獨(dú)自用豎直向下的力拉斷繩子b,請你通過計(jì)算分析他能否實(shí)現(xiàn)

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,有一束光線斜射入盛水的容器中,在容器底形成光斑。保持入射光的方向不變,逐漸放掉容器中的水,器底的光斑將(

A. 向右移動 B. 向左移動 C. 保持不動 D. 無法判斷

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】一束光自池底射出,在岸邊的天花板上A處形成一個光斑,如圖甲所示

(1)在甲圖中畫出折射光線________________ ;

(2)若這一束光在天花板上形成的光斑從A點(diǎn)移動到B點(diǎn),此時的水面是上升了還是下降了? ______ (選填“上升”或“下降”),并在圖乙中畫出水面變化后的折射光線_____________________ (圖中虛線為原來水面位置)

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】某同學(xué)欲測量一根細(xì)銅絲的直徑,他的實(shí)驗(yàn)步驟如下:

A.將細(xì)銅絲拉直,用刻度尺測出細(xì)銅絲的長度l1;

B.用刻度尺測出鉛筆桿上銅絲繞圈總長度l2

C.用銅絲的長度除以銅絲的圈數(shù),即得細(xì)銅絲的直徑d;

D.將細(xì)銅絲緊密纏繞在鉛筆桿上;

E.?dāng)?shù)出纏繞在鉛筆桿上細(xì)銅絲的圈數(shù)n

1)以上步驟中,沒有必要的步驟是 ,錯誤的步驟是 ,還缺少的步驟是:F

2)實(shí)驗(yàn)步驟的合理順序應(yīng)是

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】鋪設(shè)水泥路時,有時要在水泥里面摻入少量纖維材料,某科學(xué)興趣小組為探究在水泥中摻入纖維材料是否會影響水泥路面的牢固程度,設(shè)計(jì)好方案,利用圖中裝置用落錘對樣品進(jìn)行連續(xù)撞擊直至樣品斷裂,將數(shù)據(jù)記錄在表中.請回答下列問題:

(1)樣品的牢固程度可通過比較樣品斷裂時所承受的________來判斷.

(2)表中“﹣﹣”處填寫的內(nèi)容應(yīng)為________

(3)為縮短檢驗(yàn)上述規(guī)格樣品的實(shí)驗(yàn)時間,需減少撞擊次數(shù),可采用的方法是________

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】(畢節(jié)中考)實(shí)驗(yàn)小組用圖甲所示實(shí)驗(yàn)裝置探究水沸騰時溫度變化的特點(diǎn)”.

(1)如圖甲裝置中有一處明顯錯誤,是____________________

(2)操作無誤后,當(dāng)水溫上升到88 ℃時,開始計(jì)時測量并記錄,繪制出溫度隨時間變化的圖線如圖乙所示,根據(jù)圖象可知水的沸點(diǎn)為_______ ℃;

(3)如圖丙,A、B是實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的兩種情景,其中水沸騰時的情景為______(AB”);

(4)在評估交流時,有同學(xué)提出從開始加熱到沸騰所用時間過長,請你說出一種節(jié)省實(shí)驗(yàn)時間的辦法:_____

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,將同一物體分別沿光滑的斜面AB、AC以相同的速度從底部勻速拉到頂點(diǎn)A,已知AB>AC,如果拉力做的功分別為W1、W2,拉力做功的功率分別為P1、P2,則W1 W2,P1 P2

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