【題目】探究光的反射規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中,平面鏡M水平放置,白色紙板豎直立在平面鏡上,長方形紙板由EF兩部分組成,可繞豎直接縫ON翻折。

1)如圖,將一束光貼著紙板E沿AO射到鏡面上O點(diǎn),紙板F上會顯示出反射光束OB.接著將紙板FON向后翻折,則紙板F上不能顯示出反射光束,由此說明反射光線與入射光線和ON_____內(nèi)。

2)小明在測量反射角和入射角大小時(shí)只記錄了一組數(shù)據(jù)(如表),由此就得出光反射時(shí),反射角等于入射角的結(jié)論,你認(rèn)為有何不妥之處?_____

實(shí)驗(yàn)序號

入射角α

反射角β

50°

50°

3)在圖甲中,將一束光貼著紙板F沿BO射到鏡面上O點(diǎn),如果看到_____現(xiàn)象,說明反射時(shí)光路是可逆的。

4)如果在O點(diǎn)放一個(gè)凸面鏡,可不可以探究光的反射規(guī)律?_____。

【答案】同一平面 一次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)有偶然性或?qū)嶒?yàn)次數(shù)太少,不能得出普遍規(guī)律 反射光線沿OA方向射出 可以

【解析】

(1)[1]在實(shí)驗(yàn)過程中,將紙板FON向后翻折,讓光線仍貼著紙板沿AO方向射向鏡面,此時(shí)反射光線、入射光線在同一平面內(nèi),由于反射光線和入射光線構(gòu)成的平面與平面鏡垂直,故紙板F上不能顯示出反射光束;

(2)[2]小明在測量反射角和入射角大小時(shí)只記錄了一組數(shù)據(jù),就得出光反射時(shí),反射角等于入射角的結(jié)論,是不合理的;因?yàn)橐淮螌?shí)驗(yàn)具有很大的偶然性,為了得到反射角與入射角大小關(guān)系的普遍規(guī)律,應(yīng)當(dāng)改變?nèi)肷浣沁M(jìn)行多次實(shí)驗(yàn);

(3)[3]當(dāng)光貼著紙板F沿BO射到O點(diǎn),反射光將沿圖中的OA方向射出,說明光在反射時(shí),光路是可逆的;

(4)[4]如果在O點(diǎn)放一個(gè)凸面鏡,在球面上做切線,過反射點(diǎn)與圓心的直線作為法線,可以探究光的反射規(guī)律。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在如圖所示的斜面上測量小車運(yùn)動的平均速度.讓小車從斜面的A點(diǎn)由靜止開始下滑,分別測出小車到達(dá)B點(diǎn)和C點(diǎn)的時(shí)間,即可測出不同階段的平均速度。

1)測平均速度需要的測量工具是刻度尺和停表,該實(shí)驗(yàn)依據(jù)的原理是___________

2)小車所放的斜面應(yīng)保持較________ (填)的坡度,這樣小車在斜面上運(yùn)動時(shí)間__________ (填)些,便于測量.

3)圖中AB的路程SAB=_____________cm, 如果測得時(shí)間tAB=1.6s。則AB段的平均速度vAB=______cm/s.如果在測量小車到達(dá)B點(diǎn)的時(shí)間時(shí),如果小車過了B點(diǎn)才停止計(jì)時(shí),測的AB段的平均速度vAB會偏__________。

4)小車從A運(yùn)動到C的過程中,所做的運(yùn)動____________(選填)做勻速直線運(yùn)動,說明你判斷的理由,____________。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示為人們所喜愛的電動自行車,它具有輕便、節(jié)能、環(huán)保等特點(diǎn).只要將圖中車鑰匙插入鎖孔并順時(shí)針旋轉(zhuǎn)一下,車子就通電了,但不會行駛.這車鑰匙實(shí)質(zhì)相當(dāng)于一個(gè)______ ,跨上自行車將右手把向后旋轉(zhuǎn),車子就能前進(jìn),并且向后旋轉(zhuǎn)的角度越大,車速就越快.給電動車充電時(shí),電瓶相當(dāng)于____(電源/用電器),將___能轉(zhuǎn)化為___能.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖是小君同學(xué) “探究平面鏡成像特點(diǎn)”的情景:豎立的透明玻璃板下方放一把直尺,兩只相同的蠟燭A、B豎立于玻璃板兩側(cè)直尺上,以A蠟燭為成像物體.

1)實(shí)驗(yàn)時(shí)不采用平面鏡而采用透明玻璃板的目的是__________

2)實(shí)驗(yàn)中選用兩只相同的蠟燭的目的是為了比較像與物的_________關(guān)系。

3)實(shí)驗(yàn)中點(diǎn)燃蠟燭A,在水平面上無論怎樣移動蠟燭B,也不能使B蠟燭與蠟燭A的像完全重合,原因是________________。

4)解決上述問題后,將點(diǎn)燃的蠟燭A逐漸靠近玻璃板,它的像將________(選填“變大”、“變小”或“不變”);移去蠟燭B,在其位置上放一光屏,光屏上接收不到蠟燭A的像,說明平面鏡成_______(選填“虛”或“實(shí)”)像。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,甲溫度計(jì)的示數(shù)為________;乙溫度計(jì)的示數(shù)為________;如圖丙,鉛筆的長度是________ cm;如圖丁,托盤天平的讀數(shù)是________ g.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在水平桌面上放一只乒乓球,桌邊有一平面鏡,當(dāng)乒乓球在桌面向平面鏡滾動時(shí),它在鏡中的像沿豎直方向運(yùn)動,由此可判斷平面鏡與水平桌面的夾角是( )

A.30° B.45° C.60° D.90°

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】太陽光在通過透鏡時(shí)會被會聚或發(fā)散,那么聲音在傳播途中遇到不同介質(zhì)時(shí),會不會像光一樣也被會聚或發(fā)散呢?在老師的幫助下,同學(xué)們用音叉、三個(gè)相同的氣球(內(nèi)部充有不同氣體)、示波器、麥克風(fēng)等器材設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置,并進(jìn)行了如下探究:

(1)調(diào)整音叉和麥克風(fēng)之間的距離,讓音叉發(fā)出的聲音只通過空氣傳播,用麥克風(fēng)將聲音信號輸入示波器,觀察并記錄此時(shí)的波形如圖甲所示;

(2)分別將充有二氧化碳?xì)怏w、空氣和氫氣的氣球,依次放在音叉和麥克風(fēng)之間,保持音叉和氣球之間的距離不變,讓音叉發(fā)出聲音,記錄示波器顯示的波形如圖乙、丙、丁所示

分析以上實(shí)驗(yàn)過程和現(xiàn)象可知:

(1)實(shí)驗(yàn)過程中,敲擊音叉,使其_________發(fā)聲,且應(yīng)控制音叉發(fā)出聲音的響度________(選填相同不同”)。

(2)比較如圖的乙與甲、發(fā)現(xiàn)聲波在通過充有二氧化碳?xì)怏w的氣球后,麥克風(fēng)接收到的聲音響度________(選填變大、變小或不變),此時(shí)充有二氧化碳?xì)怏w的氣球?qū)β暡ň哂?/span>________作用,相當(dāng)于一個(gè)_______透鏡,比較丁與甲后,發(fā)現(xiàn)充有氫氣的氣球?qū)β暡ň哂?/span>__________作用,由此可見,聲音與光之間存在某種對應(yīng)關(guān)系。

(3)實(shí)驗(yàn)后,同學(xué)們查閱資料了解到,生物體組織在激光照射下,會因升溫膨脹而產(chǎn)生頻率高于20000Hz__________聲波,生物醫(yī)學(xué)上通過特殊介質(zhì)和裝置使這種聲波集中并成像,克服純光學(xué)成像的不足,更加有效地進(jìn)行病情診斷、跟蹤和治療。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖是某種汽車質(zhì)量測試儀(俗稱地磅)的工作原理圖,電源電壓保持不變,壓力傳感器的電阻會隨著受到的壓力的增加而減小,汽車開上踏板,質(zhì)量顯示表的指針就會顯示出待測汽車的質(zhì)量.下列關(guān)于測試儀的說法正確的是( )

A. 作用在B點(diǎn)的力為動力,圖中的ABO是一個(gè)省力杠桿

B. 質(zhì)量顯示表是用電壓表改裝而成的

C. 質(zhì)量顯示表表盤上的刻度值越往右越小

D. 汽車質(zhì)量越大,電路消耗的總功率越大

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小星同學(xué)進(jìn)行測定煤油密度的實(shí)驗(yàn)。

1)第一次的方法和步驟是:

①用天平測出空燒杯的質(zhì)量m0;

②把煤油倒入量筒,測出煤油的體積V

③把量筒中的煤油倒入燒杯,測出燒杯和煤油的總質(zhì)量m

請用上述物理量寫出煤油密度的計(jì)算式_______。

這樣測出的密度與真實(shí)值相比偏_______

2)經(jīng)改進(jìn)后,小星的方法和步驟完全正確。他稱量燒杯和剩余煤油的質(zhì)量時(shí),所用砝碼和游碼的位置如圖甲所示.煤油倒入量筒后的液面位置如圖乙所示。根據(jù)圖中數(shù)據(jù),請幫小星把下表填寫完整。

燒杯和油的

總質(zhì)量mg

燒杯和剩余油

的質(zhì)量mlg

量筒中油的

質(zhì)量m2g

量筒中油的

體積Vcm3

油的密度

ρg·cm-3

112.5

 ______

 ___

 __

 ___

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