【題目】關(guān)于下圖所示電與磁部分四幅圖的分析,其中不正確的是 ( )
A. (a)裝置能檢驗(yàn)物體是否帶電 B. (b)裝置原理可以制造電動(dòng)機(jī)
C. (c)實(shí)驗(yàn)說明通電導(dǎo)線周圍有磁場(chǎng) D. (d)利用電流的磁效應(yīng)工作的
【答案】B
【解析】圖a是驗(yàn)電器,驗(yàn)電器根據(jù)同種電荷相互排斥的原理,如果物體帶電,驗(yàn)電器就會(huì)帶上與物體相同的電荷,由于同種電荷相互排斥,所以金屬箔張開,如果金屬箔不張開,說明物體不帶電,因此可以通過觀察驗(yàn)電器的金屬箔是否張開來(lái)判斷接觸的物體是否帶電;所以A說法正確,不符合題意;圖b是電磁感應(yīng)實(shí)驗(yàn),根據(jù)此原理可以制成發(fā)電機(jī);所以B說法錯(cuò)誤,符合題意;圖c是奧斯特實(shí)驗(yàn),通電后小磁針偏轉(zhuǎn),說明了通電導(dǎo)線周圍存在磁場(chǎng);所以C說法正確,不符合題意;圖d是動(dòng)感線圈式話筒,當(dāng)人對(duì)話筒說話時(shí),引起膜片的振動(dòng),膜片的振動(dòng)會(huì)引起線圈的運(yùn)動(dòng),切割永磁鐵的磁感線而產(chǎn)生相對(duì)應(yīng)的變化的電流,從而在揚(yáng)聲器產(chǎn)生與說話者相同的聲音,動(dòng)圈式話筒是根據(jù)電磁感應(yīng)原理工作的;所以D說法正確,不符合題意,故選B。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】“高級(jí)音響設(shè)備”、“高聲大叫”、“高音獨(dú)唱”這些語(yǔ)句中表示發(fā)聲體振幅大的是___________ ;表示發(fā)聲體振動(dòng)頻率大的是___________ 。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】以下是小王同學(xué)“探究滑輪組的機(jī)械效率跟所提升物重是否有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)的部分過程,請(qǐng)幫助他完成下列填空.
(1)提供的實(shí)驗(yàn)器材有:滑輪組1套、輕重不同的兩個(gè)物體、刻度尺、鐵架臺(tái)、細(xì)線,你認(rèn)為還需要補(bǔ)充的測(cè)量工具是___________.
(2)用同一滑輪組先后提升不同重物,相關(guān)數(shù)據(jù)收集在下面的表格中,請(qǐng)將表格數(shù)據(jù)補(bǔ)充完整___________.
(3)分析數(shù)據(jù)可以看出:同一滑輪組的機(jī)械效率________恒定的(是/不是).
(4)小王使用滑輪組提升重物時(shí),測(cè)力計(jì)的示數(shù)一會(huì)兒大,一會(huì)兒小,弄得他一時(shí)不知該何時(shí)讀數(shù),你認(rèn)為他在測(cè)量中應(yīng)該在__________時(shí)讀數(shù).
(5)提升相同重物時(shí),增加動(dòng)滑輪的個(gè)數(shù),滑輪組的機(jī)械效率將______(變大/變小/不變).
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】將重為2N的物體A掛于彈簧測(cè)力計(jì)下,測(cè)力計(jì)與物體A共同處于靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài),已知?jiǎng)蛩龠\(yùn)動(dòng)的速度v1<v2<v3。關(guān)于測(cè)力計(jì)和物體A的描述:①測(cè)力計(jì)的示數(shù)等于2N;②測(cè)力計(jì)對(duì)物體A的拉力做功的功率最大;③物體A的重力勢(shì)能增加。圖所示的四種情景中,同時(shí)符合以上三條描述的是
A. B. C. D.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】倒入空礦泉水瓶?jī)?nèi)一些熱水,搖晃后倒出并立即蓋緊瓶蓋,過一會(huì)兒發(fā)現(xiàn)瓶子慢慢向內(nèi)凹陷,此現(xiàn)象可以證明__________的存在,制藥時(shí)為了在不超過80℃的溫度下沸騰,從溶液中除去水分而提取抗菌素,采用的是_________的原理 (填“高壓鍋”或“低壓鍋”)
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】即將告別母校的你,認(rèn)為校園生活中的物理量最合理的是( )
A. 夏天教室內(nèi)的溫度約為45℃ B. 書桌上的中性筆落到地上用時(shí)約為10s
C. 書桌的高度約為80cm D. 教室內(nèi)每盞日光燈的功率約為400W
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