火車在進(jìn)入隧道前必須嗚笛。若火車速度為80Km／h，聲音在空氣中的速度是340m／秒，司機(jī)在鳴笛后2秒時(shí)聽(tīng)到自隧道口處的山崖反射的回聲，則鳴笛時(shí)火車到隧道口的距離是_______m。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


14.在圖電路中，三個(gè)電阻的阻值相等，安培表A1、A2、A3的讀數(shù)分別為I1、I2、I3。則I1:I2:I3=__________。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


下列流程圖是用來(lái)說(shuō)明單缸四沖程汽油機(jī)的一個(gè)工作循環(huán)及涉及到的主要能量轉(zhuǎn)化情況．關(guān)于下圖中①②③④的補(bǔ)充正確的是（ ）

A．①做功沖程 ②內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能 ③壓縮沖程 ④機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能

B．①壓縮沖程 ②內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能 ③做功沖程 ④機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能

C．①壓縮沖程 ②機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能 ③做功沖程 ④內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能．

D．①做功沖程 ②機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能 ③壓縮沖程 ④內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


物理來(lái)源于生活，生活中包含著許多物理知識(shí)，例如：“讓我們蕩起雙槳，小船兒推開(kāi)波浪，海面倒映著美麗的白塔，四周環(huán)繞著綠樹(shù)紅墻，小船輕輕飄蕩在水中，迎面吹來(lái)了涼爽的風(fēng)……”。相信很多同學(xué)是唱著這支優(yōu)美的歌曲長(zhǎng)大的，歌詞中含有許多物理知識(shí)，請(qǐng)你根據(jù)學(xué)過(guò)的物理知識(shí)回答歌詞中涉及的物理問(wèn)題：

（1）船槳向后劃水，船向前運(yùn)動(dòng) ，說(shuō)明物體間力的作用是        的. “小船兒推開(kāi)波浪”說(shuō)明小船具有       能。

（2）小船靜止在水面上時(shí)，它受到　　　　和       的作用，這兩個(gè)力是一對(duì)______力。

（3）倒映的白塔是光的　　　　　而形成的         像（選填“虛”或“實(shí)”）。

（4）吹來(lái)的風(fēng)使同學(xué)們感到?jīng)鏊�，主要原因是流�?dòng)的空氣加快了人身上汗液的________。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


車站上，坐在火車?yán)锏某丝蛷拇翱诎l(fā)現(xiàn)有兩列火車沿相反的方向運(yùn)動(dòng)，由此得出的下列判斷中錯(cuò)誤的是：    [    ]

A．乘客坐的火車和看到的兩列火車中一定有兩列在沿相反方向運(yùn)動(dòng)；

B．乘客坐的火車可能在運(yùn)動(dòng)；

C．三列火車可能沿同一方向運(yùn)動(dòng)；                          

D．三列火車中可能有一列是靜止的。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


如圖是小車運(yùn)動(dòng)的路程與時(shí)間的關(guān)系曲線．從0秒到12秒這段時(shí)間內(nèi)，小車的平均速度是        ．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


日常生活中我們常用“21吋”、“29吋”等來(lái)說(shuō)明電視機(jī)的大小。這里，“吋”是什么制中的長(zhǎng)度單位？“21吋”、“29吋”指的是電視機(jī)上哪條線段的長(zhǎng)度？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


對(duì)鍋加熱，鍋內(nèi)的水持續(xù)沸騰時(shí)，水面上的“白氣”并不明顯。如果突然停止加熱，水面上很快出現(xiàn)許多“白氣”。這是因?yàn)?nbsp; [    ]

A．沸騰時(shí)水不蒸發(fā)       B．沸騰時(shí)水面上的蒸氣溫度高于100℃     C．停火后水開(kāi)始大量蒸發(fā)。

D．�；鸷笏嫔戏降臏囟让黠@低于水蒸氣的溫度，大量水蒸氣液化為細(xì)小的水珠，形成“白氣”。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


我國(guó)南方某些地區(qū)有用“番薯、酒曲、水”做原料釀造“地瓜酒”的習(xí)俗。首先將番薯煮熟，晾到一定的溫度后，把“番薯、酒曲、水”按一定比例混合并攪拌均勻，經(jīng)發(fā)酵40天左右，其間每天攪拌一、二次；最后在“酒料”中分離出“地瓜酒”。圖11是從“酒料”中提取“地瓜酒”的裝置示意圖。

    小明同學(xué)利用放假期間，在家協(xié)助爺爺完成了釀造“地瓜酒”的最后一道工序：

①在小鍋中加入冷水；

②取適量酒料放入大鍋里加熱：

③在大杯中得到“地瓜酒”：

④適時(shí)用冷水替換小鍋中變熱的水；

⑤把“渣”取出，重復(fù)以上步驟。

請(qǐng)你說(shuō)明釀造“地瓜酒”的這最后一道工序中用到了哪些物理知識(shí)。

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