【題目】春節(jié)期間，張凱家舉辦了各種有獎(jiǎng)小比賽．在捏空易拉罐的比賽中，張凱和他妹妹捏完的易拉罐如圖所示，影響易拉罐形變的主要因素是力的_______．

【答案】大小

【解析】在捏空易拉罐的比賽中，張凱和他妹妹用的力大小不同，產(chǎn)生的效果不同，說(shuō)明主要影響易拉罐形變的因素是力的大小。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明用如圖所示的滑輪組將一個(gè)重為120N的物體勻速提升2m，所用的拉力為50N，時(shí)間為10s，（不計(jì)繩重和摩擦）求：

（1）求此過(guò)程中的有用功；

（2）求拉力所做的功率；

（3）求滑輪組的機(jī)械效率；

（4）若仍用該滑輪組提升另一個(gè)重為170N的物體，求此時(shí)滑輪組的機(jī)械效率為多少？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】俗話(huà)說(shuō)“一個(gè)巴掌拍不響”,這是因?yàn)? )

A. 一個(gè)巴掌的力太小 B. 人不會(huì)只有一個(gè)巴掌

C. 物體間力的作用是相互的 D. 只有一個(gè)物體也可以產(chǎn)生力的作用

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】王明同學(xué)用力提一桶水時(shí)，他對(duì)水桶施加一個(gè)提力，同時(shí)水桶對(duì)王明的手也施加一個(gè)拉力，則這兩個(gè)力的三要素( )

A. 完全相同

B. 大小、方向都相同，作用點(diǎn)不同

C. 大小相同，方向和作用點(diǎn)都不同

D. 作用點(diǎn)相同，大小、方向都不同

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】某導(dǎo)體中的電流與它兩端電壓的關(guān)系如圖所示，下列分析正確的是（ ）

A．當(dāng)導(dǎo)體兩端的電壓為0時(shí)，電阻為0

B．該導(dǎo)體的電阻隨電壓的增大而減小

C．當(dāng)導(dǎo)體兩端的電壓為0時(shí)，電流為0

D．當(dāng)導(dǎo)體兩端的電壓為2 V時(shí)，電流為0．6A

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在做“探究串聯(lián)電路中的電壓規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，有多個(gè)燈泡可供選擇，小明把兩只燈泡L1、L2串聯(lián)起來(lái)接到電源上，如下圖所示：

（1）當(dāng)分別把電壓表連在圖中AB兩點(diǎn)、BC兩點(diǎn)及AC兩點(diǎn)時(shí)，閉合開(kāi)關(guān)后測(cè)得的數(shù)據(jù)是：U AB = 0，U BC = 12V，U AC =12V，則故障可能是_____________．

（2）故障排除后，實(shí)驗(yàn)正常進(jìn)行，通過(guò)測(cè)量得到了兩組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表：

分析兩組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可得出：_________________．

（3）本實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)你認(rèn)為有什么不合理或可以改進(jìn)的地方嗎？若有，請(qǐng)加以說(shuō)明（若是電路改進(jìn)則填寫(xiě)在下邊虛線(xiàn)框內(nèi)）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，用一個(gè)重9N 的動(dòng)滑輪來(lái)提升物體，在實(shí)際工作中豎直向上的拉力為30 N ，則動(dòng)滑輪的機(jī)械效率 （ ）

A．一定等于85% B．一定大于85%

C．一定小于85% D．以上情況都有可能

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下列事例中，能用光的色散現(xiàn)象來(lái)解釋的是 （ ）

A．彩色電視機(jī)的畫(huà)面五彩繽紛

B．五顏六色的霓虹燈

C．教室里的黑板“反光”

D．雨過(guò)天晴，天空出現(xiàn)美麗的彩虹

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】哈密瓜有“瓜中之王”的美稱(chēng)，含糖量在15%左右，形態(tài)各異，風(fēng)味獨(dú)特，有的帶奶油味、有的含檸檬香，但都味甘如蜜，其香襲人，享譽(yù)國(guó)內(nèi)外．哈密瓜不但好吃，而且營(yíng)養(yǎng)豐富，藥用價(jià)值高．一天，墨墨買(mǎi)了一個(gè)質(zhì)量為3 kg＝_______t的哈密瓜．他將哈密瓜切成小塊后，再次稱(chēng)量，發(fā)現(xiàn)哈密瓜的質(zhì)量沒(méi)變，說(shuō)明物體的質(zhì)量與________無(wú)關(guān)．

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