(1)如圖1所示,考古人員需要對一口古井進行清理,為了解決照明問題,請你幫他們把太陽光反射到井里,并能垂直照亮井底.
(2)圖2是一種門鎖把手的示意圖.O點是把手的轉(zhuǎn)軸,請畫出作用力F的力臂L.
(3)根據(jù)圖3中通電螺線管的N極,標出磁感線方向、小磁針的N極,并在括號內(nèi)標出電源的正、負極.

解:(1)過入射點作入射光線與反射光線夾角的平分線(即法線),再過入射點作垂直于法線的平面鏡.答案如圖:

(2)沿力F的方向做出作用線,由支點O向F的作用線作垂線,垂線段的長度就是力F的力臂.
故答案為:如圖所示
(3)螺線管的右端為N極,磁感線從磁體的N極出發(fā),回到S極,所以可以確定螺線管周圍磁場的方向是從左向右的.
當(dāng)小磁針靜止時,根據(jù)磁極間作用規(guī)律可知,靠近電磁鐵N極的一定是小磁針的S極,由此可知小磁針的右下端為N極.
根據(jù)螺線管的右端為N極,以及線圈的繞向利用安培定則可以確定螺線管中電流是從螺線管的左端流入右端流出.
根據(jù)電流方向與電源正負極之間的關(guān)系:在電源外部電流從正極流出,回到負極,可以確定電源的正負極:左端為正極,右端為負極.
如下圖所示:

分析:(1)要解決此題,需要掌握光的反射定律的內(nèi)容,知道反射角與入射角相等,所以解決此題得關(guān)鍵是做出法線,并要知道法線與鏡面垂直,從而正確做出平面鏡的位置.
(2)要解決此題,需要掌握力臂的畫法,知道力臂是支點到力的作用線的距離.
(3)利用螺線管的右端為N極,結(jié)合磁感線的特點和磁極間作用規(guī)律可以確定磁感線的方向和小磁針的N、S極.
利用線圈的繞向和螺線管的N、S極,結(jié)合安培定則可以確定螺線管中電流的方向,進一步可以得到電源的正負極.
點評:此題考查了根據(jù)入射光線和反射光線確定平面鏡的位置還考查了力臂的畫法.首先要正確理解力臂的概念,找到支點和作用線,由支點向力的作用線做垂線,垂線段的長度是力臂.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

為了鍛煉身體,提高身體素質(zhì),迎接初三體考,同學(xué)們紛紛利用暑假積極進行體育鍛煉,下表是小明父母假期為小明某次測試的成績單.已知小明體重為500N,請根據(jù)表格中提供的信息進行相關(guān)計算.
項目 1000m 俯臥撐(次/min) 單揺跳繩(次/min)
成績 3min20s 25 180
(1)如圖所示是小明做俯臥撐時的情況,C點為他的重心,求支持力F的大;
(2)在跳繩時,他每次跳起時平均離開地面的高度為5cm,求跳繩一次克服自身重力做功的多少;
(3)跳繩時,在1min內(nèi)克服自身重力做功的功率為多少?

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科目:初中物理 來源: 題型:

快要畢業(yè)考試了,小明向班主任李老師建議,全班同學(xué)一起拍一張畢業(yè)照留作紀念,并主動要求攝影.李老師說:“好。∨膹埉厴I(yè)照留作紀念.但你要擔(dān)任攝影師,則要讓我考考你,考通過了可才能擔(dān)任攝影師喲.”于是李老師出了一組試題,現(xiàn)請你幫小明完成這一組試題,通過了你也可以給全班同學(xué)拍畢業(yè)照了.
(1)照相機是根據(jù)
凸透鏡成倒立、縮小的實像
凸透鏡成倒立、縮小的實像
這一凸透鏡成像規(guī)律制成的;如果需要從高空飛機上向地面照相(航空攝影),使用的鏡頭的焦距是60mm,則照相底片與鏡頭之間的距離為
D
D

A.略小于120mm     B.等于120mm    C.等于60mm        D.略大于60mm
(2)若用焦距不變的照相機對遠處的同學(xué)進行拍照,拍出的底片如圖(乙)所示,現(xiàn)要使底片的像如圖(甲)所示,則在按快門之前需要進行兩項重要操作,這兩項重要操作是:
照相機靠近同學(xué)
照相機靠近同學(xué)

鏡頭向前伸
鏡頭向前伸

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示是我市部分中小學(xué)投入使用的新型安全校車,這種校車的性能完全符合校車12項安全標準.中考期間,鐵廠中學(xué)的學(xué)生乘坐這種新型安全校車到18km外的團溪考點參加考試,校車行駛了30min后安全到達考點.求:(g=10N/Kg)
(1)校車在送考過程中的平均速度;
(2)若校車和學(xué)生總質(zhì)量為9000kg,校車對水平路面的壓力多大?
(3)若車輪與地面的接觸總面積為0.15m2,校車對水平路面的壓強是多少?

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科目:初中物理 來源:2011-2012年江蘇省如皋市三校九年級10月聯(lián)考物理卷 題型:實驗題

(12分)在探究杠桿平衡條件的實驗中:
(1)小明發(fā)現(xiàn)杠桿右端低左端高,要使它在水平位置平衡,應(yīng)將杠桿右端的平衡螺母
   調(diào)節(jié).小明調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡的主要目的是____________________________.
(2)如圖甲所示,在杠桿左邊A處掛四個相同鉤碼,要使杠桿在水平位置平衡,應(yīng)在杠桿右邊B處掛同樣鉤碼____________個.
(3)如圖乙所示,用彈簧測力計在C處豎直向上拉,當(dāng)彈簧測力計逐漸向右傾斜時,使杠桿仍然在水平位置平衡,則彈簧測力計的示數(shù)將________(變大/變。蛔儯,其原因是__________________________.
(4)小明在實驗中多次改變力和力臂的大小主要是為了                         .
 
[來源:中.考.資.源.網(wǎng)WWW.ZK5U.COM]

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科目:初中物理 來源:2011-2012年江蘇省如皋市三校九年級10月聯(lián)考物理卷 題型:實驗題

(12分)在探究杠桿平衡條件的實驗中:

(1)小明發(fā)現(xiàn)杠桿右端低左端高,要使它在水平位置平衡,應(yīng)將杠桿右端的平衡螺母

   調(diào)節(jié).小明調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡的主要目的是____________________________.

(2)如圖甲所示,在杠桿左邊A處掛四個相同鉤碼,要使杠桿在水平位置平衡,應(yīng)在杠桿右邊B處掛同樣鉤碼____________個.

(3)如圖乙所示,用彈簧測力計在C處豎直向上拉,當(dāng)彈簧測力計逐漸向右傾斜時,使杠桿仍然在水平位置平衡,則彈簧測力計的示數(shù)將________(變大/變。蛔儯湓蚴莀_________________________.

(4)小明在實驗中多次改變力和力臂的大小主要是為了                          .

 

 

 


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