(2013?金平區(qū)模擬)小李在探究凸透鏡成像規(guī)律的實驗時.

(1)如圖1所示,將一束平行光射向凸透鏡后會聚于點F,則透鏡的焦距為
10
10
cm.
(2)如果把蠟燭從離凸透鏡30cm的地方移到離凸透鏡20cm的地方,像到凸透鏡的距離
變大
變大
,像的大小
變大
變大
(兩空均選填“變大”、“變小”或“不變”)
(3)如圖2甲為張玲同學(xué)的臉龐外形和大小,通過凸透鏡看她的臉龐時,不可能看見的像為圖2乙中的
C
C

(4)投影儀是利用凸透鏡成像原理來工作的,其示意圖如圖3.其中A是平面鏡,起
改變光路
改變光路
 的作用,B為凸透鏡,能成像.投影銀幕是用粗糙的白布做成,其優(yōu)點在于:一是利用
漫反射
漫反射
使教室里各處的同學(xué)均能看到畫面;二是白布能反射
各種
各種
顏色的光,使大家能看到色彩正常的畫面.
分析:(1)根據(jù)焦距等于焦點到凸透鏡之間的距離進(jìn)行計算;
(2)根據(jù)凸透鏡成實像時遵循物近像遠(yuǎn)像變大像變大的特點進(jìn)行分析;
(3)凸透鏡可以成放大、縮小、等大的倒立實像,也可成正立放大的虛像;
(4)平面鏡可以反射光線,改變光路;
根據(jù)漫反射的特點及物體顏色與反射色光的關(guān)系進(jìn)行判斷.
解答:解:(1)由圖知,焦點到凸透鏡的距離為40cm-30cm=10cm,所以凸透鏡的焦距為10cm;
(2)蠟燭從離透鏡30cm處移到離透鏡20cm處的過程中,物距變小,所以成的像變大,像距也在變大;
(3)凸透鏡成倒立實像時,可以是放大的、縮小的或等大的,所以AD正確;
凸透鏡只能成正立放大的虛像,不能成正立縮小的虛像,所以B正確,C錯誤.
(4)投影儀的平面鏡起改變光路的作用;
投影幕用粗糙的白布做成,是因為光可以在上面發(fā)生漫反射,使各個角落的人都可以看到畫面,同時白布能發(fā)生各種顏色的色光.
故答案為:(1)10;(2)變大;變大;(3)C;(4)改變光路;漫反射;各種.
點評:此題是探究凸透鏡成像規(guī)律實驗,考查了焦距的概念、凸透鏡成像的規(guī)律及投影儀各構(gòu)造的作用,要熟練掌握凸透鏡成像的特點與物距、像距的關(guān)系,做到靈活應(yīng)用.
練習(xí)冊系列答案
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(2013?金平區(qū)模擬)請你運用所學(xué)物理知識指出以下“特異功能”的真相.表演者從沸騰的油鍋中取物,手卻未被燙傷.真相:鍋中除了植物油,還滲有下表中的物質(zhì)為
,因為它具有
密度大
密度大
沸點低
沸點低
的屬性.
物質(zhì) 酒精 植物油
密度(g/cm3 約1.3 0.8 0.9
沸點(℃) 約35 75 約280

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2013?金平區(qū)模擬)在學(xué)習(xí)了滑輪之后,某實驗小組同學(xué)做了以下實驗:
(1)他們研究定滑輪特點時,做的實驗如圖1所示,他們發(fā)現(xiàn)F1=F2=F3,據(jù)此可得:使用定滑輪
不能省力但可以改變力的方向
不能省力但可以改變力的方向
;
(2)在做“測定滑輪組機(jī)械效率”實驗時,采用“一個定滑輪、一個動滑輪”組成的滑輪組,實驗記錄如下表:
鉤碼重/N 鉤碼升高/m 彈簧測力計示數(shù)/N 繩子自由端移動距離/m 機(jī)械效率/%
0.05 2
①鉤碼重如圖2所示,請?zhí)钊氪鸢妇肀砀裰邢鄳?yīng)位置;
②完成表格兩個數(shù)據(jù)的計算,填入答案卷表格中相應(yīng)位置.
③如果再次實驗時用“兩個定滑輪、兩個動滑輪”(滑輪規(guī)格同前) 組成的滑輪組來提升同樣的鉤碼做實驗,則彈簧測力計的讀數(shù)將
變小
變小
,機(jī)械效率將
變小
變小
(填變化情況).

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2013?金平區(qū)模擬)隨著人們生活水平的不斷提高,各種小汽車已經(jīng)走進(jìn)我們的家庭.仔細(xì)觀察和思考,可以發(fā)現(xiàn)小汽車的一些設(shè)計和使用過程中的許多現(xiàn)象都與物理知識有關(guān),請你用學(xué)過的物理知識解答下面的問題:
(1)小汽車的外形設(shè)計成流線型(如圖1所示),當(dāng)小汽車在水平路面上高
速行駛時對路面的壓力比靜止時
減小
減小
(選填“增大”、“減小”或“不變”),其原因是
汽車受到空氣的升力作用
汽車受到空氣的升力作用

(2)駕駛室儀表盤有顯示發(fā)動機(jī)工作情況的轉(zhuǎn)速表和速度表,如圖2,可以看出,汽車發(fā)動機(jī)此時的轉(zhuǎn)速為
3000
3000
r/min,每分鐘做功
1500
1500
次;
(3)一輛停在冰面上的空車,司機(jī)把車發(fā)動起來想把車開走,但車后輪只是空轉(zhuǎn),車卻不能前進(jìn),正好當(dāng)時有一群小孩在冰上玩,司機(jī)請這些小孩都上車,再次發(fā)動汽車,就將汽車開動了.其實司機(jī)是通過增大
壓力
壓力
來增大
摩擦力
摩擦力
,從而解決了這個難題.

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