5. 圖9-52所示，用1.2 N的拉力沿豎直方向勻速拉起重為2 N的物體，物體上升 0.1 m所用時(shí)間為4 s。

(1) 此過(guò)程中拉力的功率為 W，動(dòng)滑輪的機(jī)械效率為 。

(2) 將物重由2 N不斷逐次增大，假設(shè)動(dòng)滑輪始終能正常工作，此過(guò)程中，它的機(jī)械效率范圍是 。

   

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

11. 某實(shí)驗(yàn)小組在測(cè)滑輪組機(jī)械效率的實(shí)驗(yàn)中得到的數(shù)據(jù)如下表所示，實(shí)驗(yàn)裝置如圖9-57.

 

次數(shù)

物理量

1

2

3

鉤碼重G/N

4

4

6

鉤碼上升高度A/m

0.1

0.1

0.1

繩端拉力F/N

1.8

1.4

2.4

繩端移動(dòng)距離Vm

0.3

0.5

0.3

機(jī)械效率η

74%

57%

83%

(1) 通過(guò)表中數(shù)據(jù)可分析出實(shí)驗(yàn)1是用  裝置做的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)2是用  裝置做的實(shí)驗(yàn)。

(2) 通過(guò)實(shí)驗(yàn)1和實(shí)驗(yàn)2的數(shù)據(jù)分析可得出結(jié)論:使用不同的滑輪組，提升相同的重物時(shí)，動(dòng)滑輪的個(gè)數(shù)越多，滑輪組的機(jī)械效率越  。

(3) 比較實(shí)驗(yàn)1和實(shí)驗(yàn)3可得正確結(jié)論:使用同一滑輪組，  ，可以提高滑輪組的機(jī)械效率。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

7. 為了增強(qiáng)體能，全班同學(xué)進(jìn)行爬樓梯訓(xùn)練。體重500 N的小剛在10 s內(nèi)連續(xù)爬樓梯的總高度為7 m。小剛爬樓梯所做的功是 ，小剛爬樓梯的功率為 。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

8. 下列說(shuō)法中正確的是 ()

   A. 同一個(gè)機(jī)械的機(jī)械效率是不變的

   B. 機(jī)械效率總小于1

   C. 有用功增大，機(jī)械效率一定變大

   D. 額外功減小時(shí)，機(jī)械效率一定變大

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

11. 輕質(zhì)杠桿QA中點(diǎn)懸掛一重G=60 N的物體，在A端施加一豎直向上的力F，杠桿在水平位置平衡，則F=  N;保持F的方向不變，將杠桿從A位置勻速提到B位置的過(guò)程中，力F將  (填“變大”、“不變”或“變小”) 。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

10. 如圖9-56所示的三種裝置中，每個(gè)鉤碼質(zhì)量均為200 g,定滑輪和動(dòng)滑輪的重均相同。不計(jì)繩重和繩與滑輪之間的摩擦，勻速地拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)，則三種裝置中彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)和機(jī)械效率()

和機(jī)械效率 ()

   A. F甲=F乙=F丙，η甲=η乙=η丙

   B. F甲<F乙=F丙，η甲=η乙=η丙

   C.F甲<F乙<F丙，η甲〉η乙〉η丙

   D.F甲=F乙=F丙，η甲<η乙<η丙

   

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科目：初中物理 來(lái)源：2016屆河北省定州市初三上學(xué)期期末考試物理卷（解析版） 題型：選擇題

甲乙兩只燈泡，其I-U關(guān)系圖像如圖所示。現(xiàn)將甲、乙兩燈串聯(lián)在電路中，當(dāng)甲燈兩端的電壓為2V時(shí)，乙燈消耗的功率是

A．1.2W B．0.8W C．2W D．3W

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科目：初中物理 來(lái)源：2016屆福建省初三上學(xué)期期末考試物理卷（解析版） 題型：實(shí)驗(yàn)題

小明探究“通過(guò)導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體電阻的關(guān)系”。

（1）在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，小明先后用5 ?、10 ?、15 ? 的電阻替換原來(lái)的定值電阻R，某次把定值電阻5 ? 替換成10 ? 時(shí)，倘若其他元件不動(dòng)，僅閉合開關(guān)，他觀察到的現(xiàn)象是 。為了使電壓表示數(shù)保持不變，他應(yīng)該 （填“增大”或“減小”）滑動(dòng)變阻器接入電路的阻值。

（2）若想進(jìn)一步探究導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體兩端電壓的關(guān)系，則必須保持 不變，多次改變 ，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

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科目：初中物理 來(lái)源：2015-2016學(xué)年重慶市萬(wàn)州區(qū)初二期末物理卷（解析版） 題型：選擇題

在探究凸透鏡成像的實(shí)驗(yàn)中，先用焦距為10cm的透鏡甲進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，在透鏡右側(cè)的光屏上得到了清晰縮小的實(shí)像．接下來(lái)不改變發(fā)光體和凸透鏡的位置，改用焦距為20cm的透鏡乙繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．下列情形可能發(fā)生的是（ ）

A．光屏向右移，能接收到清晰縮小的實(shí)像

B．光屏向左移，能接收到清晰放大的實(shí)像

C．光屏向左移，能接收到清晰縮小的實(shí)像

D．無(wú)論怎樣移動(dòng)光屏，都接收不到清晰的像

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