8.微信中有款軟件叫微信運動,可以記錄每天的走的步數(shù),深受大家的喜愛,小明今天走了7500步,消耗了15千焦的熱量.
人每天攝入的總熱量約為6000千焦,對于大多數(shù)人而言,正常生活所需消耗的熱量約5970千焦,不考慮其他因素,小明今天還要走7500步,才能把今天多余的熱量消耗掉.

分析 先計算出走一步消耗的熱量,再計算出還需要消耗的熱量,最后計算出小明還要走的步數(shù).

解答 解:小明走一步消耗的熱量:
q=$\frac{{Q}_{1}}{{n}_{1}}$=$\frac{15kJ}{7500}$=0.002kJ;
還需要消耗的熱量:
Q2=6000kJ-5970kJ-15kJ=15kJ,
還要走的步數(shù):
n2=$\frac{{Q}_{2}}{q}$=$\frac{15kJ}{0.002kJ}$=7500(步).
故答案為:7500.

點評 能夠讀懂題意,從材料中獲取有用的信息是解答此題的關鍵,屬于基礎題.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

18.小明做如圖所示實驗,在兩個相同試管甲和乙中分別裝入質(zhì)量和初溫相同的水,然后將沸騰時產(chǎn)生的水蒸氣直接通入試管甲的水中,水蒸氣在甲中幾乎全部液化,待甲中的水面上升一段高度后,停止通入水蒸氣,測出此時甲中水的溫
度為t;將燒瓶內(nèi)開水倒入乙中直至與甲中水面相平,搖勻后測出乙中水溫t并與t比較,結(jié)果是t>t
(1)燒瓶內(nèi)水的溫度升高,內(nèi)能增加是通過熱傳遞(選填“做功”或
“熱傳遞”)方法獲得.
(2)小明實驗能說明水蒸氣液化時要放出熱量.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

19.大型載重汽車較長時間下坡時,常常會因剎車過熱造成剎車失靈,為此,要向剎車片和輪胎噴水降溫,剎車片過熱是通過做功方式增加內(nèi)能的;用水來降溫是利用了水具有較大的比熱容性質(zhì).

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

16.小張在學習了電路后,想自制一個最大阻值為 20Ω 的滑動變阻器,他查閱資料:
1mm2的錳銅合金每 1m 的電阻為 0.0175Ω 左右;1mm2的鎳鉻合金每 1m 的電阻為 1Ω 左右.應該選擇直徑為 1mm2的鎳鉻合金(選填“錳銅合金”或“鎳鉻合金”)
材料比較合適.現(xiàn)有足夠長的此類金屬絲一捆,米尺、電壓表、電流表、滑動變阻器(50Ω 1A)、開關、電源各一,導線若干,請你幫小張完成實驗.
(1)畫出實驗電路圖.
(2)說出實驗步驟,并用測得的物理量表示需要取多長的金屬絲.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

3.慢跑堪稱健身之首選,如今越來越多的人都想通過慢跑來鍛煉身體,保障健康.為研究普通成年人慢跑的推薦速度及步頻,小丹查閱到如下資料:
[資料1]PA(體力活動)指南建議:為健康效益,成年人要確保每周5天、每天一次至少30分鐘的中等強度運動.
[資料2]能量代謝當量(MET)是一種表示運動強度的重要指標,定義1kg體重在1min內(nèi)消耗3.5mL氧氣的運動強度為1MET;
[資料3]成年人在不同步行速度下,步頻的統(tǒng)計數(shù)據(jù)及相應的能量代謝當量如下表:
步行速度v(km/h)步頻f(1/min)能量代謝當量(MET)
3.895.7197.462.932.91
4.8113.06115.684.023.96
5.6119.61123.014.584.58
6.4126.01131.005.465.50
根據(jù)上述資料,進行如下研究:
(1)一步走過的距離稱為步幅,單位時間內(nèi)走的步數(shù)稱為步頻.步行速度v與步頻f步幅L之間的關系式是v=fL.
(2)小丹的媽媽體重50kg,當她以6.4km/h的速度步行3.2km,共消耗了28875mL氧氣.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

4.小孩用10N的水平力拉桌子,桌子沒有拉動,桌子受到的摩擦力的大小為C 
A、大于10N   B、小于10N   C、等于10N  D、以上均有可能
選擇理由:推力與摩擦力是平衡力,平衡力大小相等.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

11.如圖為發(fā)電機的工作原理圖,則下則說法正確的是(  )
A.該發(fā)電機屬直流發(fā)電機
B.發(fā)電機工作時是將電能轉(zhuǎn)化為機械能
C.線圈中的電流是由導線切割磁感線產(chǎn)生的
D.線圈在磁場中轉(zhuǎn)動時產(chǎn)生的電流方向不會改變

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

8.將塑料包裝袋撕成甲、乙兩束細絲后,分別在上端打結(jié),然后用干燥的絲綢或毛皮順著細絲向下捋幾下,做成如圖情形.下列有關敘述正確的是( 。
A.甲束中的各細絲帶的不是同一種電荷
B.甲、乙兩束的細絲帶的不是同一種電荷
C.甲束細絲用絲綢捋過,乙束細絲用毛皮捋過
D.甲、乙兩束細絲都用絲綢或都用毛皮捋過

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

9.在“探究杠桿的平衡條件”實驗中,小亮同學用到的實驗器材有杠桿、支架、刻度尺、細線和質(zhì)量相同的鉤碼若干個.
(1)實驗前,將杠桿中點置于支架上,當杠桿靜止時,發(fā)現(xiàn)杠桿左端低,右端高,如圖甲所示,此時,應把杠桿兩端的平衡螺母向右(選填“左”或“右”)調(diào)節(jié),使杠桿在水平位置平衡.使杠桿水平平衡的目的是便于測量力臂.
(2)如圖乙,他進行了正確的實驗操作,得到的數(shù)據(jù)為F1=4N、L1=30cm、F2=6N和L2=20cm,根據(jù)以上數(shù)據(jù),小亮得出杠桿的平衡條件是:F1L1=F2L2,你認為他的結(jié)論是否可靠?不可靠;理由是只有一組數(shù)據(jù),得出的結(jié)論具有偶然性.
(3)完成實驗后,小亮利用杠桿的平衡條件來測量杠桿的質(zhì)量.
①將杠桿的B位置掛在支架上,在B的右側(cè)掛質(zhì)量為m的鉤碼,左右移動鉤碼的位置,使杠桿在水平位置平衡(如圖丙).
②用刻度尺測出此時鉤碼懸掛位置E到B的距離L1和O到B的距離L2
③根據(jù)杠桿的平衡條件,可以計算出杠桿的質(zhì)量m=$\frac{m{L}_{1}}{{L}_{2}}$(用題目中所給物理量表示).

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