3．如甲圖所示，小明用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉木塊，使它先后兩次沿水平木板滑動(dòng)相同的距離，乙圖是他兩次拉動(dòng)同一木塊得到的距離隨時(shí)間變化的圖象，下列相關(guān)說(shuō)法正確的是（空氣阻力忽略不計(jì)）（　�。�
①第1次木塊受到的拉力大于第2次木塊受到的拉力；②兩次木塊受到的摩擦力一樣大；③兩次拉力對(duì)木塊做的功一樣多；④第1次拉力做功的功率小于第2次拉力做功的功率．
A．只有①④B．只有②③C．只有④D．只有①③

分析 （1）先判斷木塊兩次的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，然后根據(jù)二力平衡的條件分析拉力和摩擦力的關(guān)系；
（2）先判斷木塊兩次的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，然后根據(jù)二力平衡的條件分析拉力和摩擦力的關(guān)系．
（3）根據(jù)作用在物體上的拉力和在拉力方向上通過(guò)的距離，利用公式W=Fs比較兩次做功的多少．
（4）根據(jù)決定功率的因素即木塊的拉力和木塊的速度進(jìn)行分析．

解答 解：①②、從圖象上可以看出，木塊兩次都是作勻速直線運(yùn)動(dòng)，而做勻速直線運(yùn)動(dòng)的物體受平衡力作用，所以兩次木塊受到的拉力和摩擦力相等，并且壓力和接觸面的粗糙程度相同，摩擦力相同，故兩次實(shí)驗(yàn)的拉力和摩擦力均相等，故①錯(cuò)誤，②正確；
③、在相同拉力作用下，木塊兩次運(yùn)動(dòng)的距離相同，由W=Fs可知，以木塊兩次所做的功一樣多．故③正確；
④、由①中分析第一次速度大，木塊所受的拉力不變，根據(jù)公式P=Fv可知，拉力第一次做功的功率大．故④錯(cuò)誤．
綜合分析②③正確．
故選B．

點(diǎn)評(píng) 要結(jié)合物體受力與運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的關(guān)系以及相關(guān)的計(jì)算公式，根據(jù)平衡力的知識(shí)和對(duì)圖象的理解來(lái)解決此題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

13．間距為l的兩平行金屬導(dǎo)軌由水平部分和傾斜部分平滑連接而成，如圖 所示．傾角為θ的導(dǎo)軌處于大小為B1方向垂直導(dǎo)軌平面向上的勻強(qiáng)磁場(chǎng)區(qū)間I中． 水平導(dǎo)軌上的無(wú)磁場(chǎng)區(qū)間靜止放置-質(zhì)量為3m的“聯(lián)動(dòng)雙桿”（由兩根長(zhǎng)為l的金屬桿cd 和ef用長(zhǎng)度為L(zhǎng)的剛性絕緣桿連接構(gòu)成），在“聯(lián)動(dòng)雙桿”右側(cè)存在大小為B2、方向垂直導(dǎo)軌平面向上的勻強(qiáng)磁場(chǎng)區(qū)間II，其長(zhǎng)度大于L．質(zhì)量為m、長(zhǎng)為l的金屬桿ab從傾斜導(dǎo) 軌上端釋放，達(dá)到勻速后進(jìn)入水平導(dǎo)軌（無(wú)能量損失），桿以與“聯(lián)動(dòng)雙桿”發(fā)生碰撞，碰后桿ab和cd合在一起形成“聯(lián)動(dòng)三桿'．“聯(lián)動(dòng)三桿”繼續(xù)沿水平導(dǎo)軌進(jìn)人磁場(chǎng)區(qū)間II并從 中滑出．運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，桿ab、cd和ef與導(dǎo)軌始終接觸良好，且保持與導(dǎo)軌垂直． 已知桿ab、cd和ef 電阻均為R=0.02Ω，m=0.1kg，l=0.5m，L=0.3m，θ=30°，B1=0.1T，B2=0.2T．不計(jì)摩擦阻力和導(dǎo)軌電阻，忽略磁場(chǎng)邊界效應(yīng)．求

（1）桿ab在傾斜導(dǎo)軌上勻速運(yùn)動(dòng)時(shí)的速度v0；
（2）“聯(lián)動(dòng)三桿”進(jìn)人磁場(chǎng)區(qū)間II前的速度大小v1；
（3）“聯(lián)動(dòng)三桿”滑過(guò)磁場(chǎng)區(qū)間II產(chǎn)生的焦耳熱Q．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

14．小明在“探究二力平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中，將系于某一物體兩對(duì)角的線分別跨過(guò)左、右支架上的滑輪，并在兩個(gè)線端掛上相同的鉤碼．
（1）當(dāng)物體靜止時(shí)，發(fā)現(xiàn)拉線不在同一直線上（如圖甲所示），你認(rèn)為造成這種情況的原因是卡片有重力；
（2）實(shí)驗(yàn)改進(jìn)后出現(xiàn)了如圖乙所示的平衡現(xiàn)象，若要使物體在圖示位置失去平衡，你可通過(guò)對(duì)卡片施加不同的拉力，或使拉力不在同一直線上，或把卡片剪成兩塊的方法實(shí)現(xiàn)；

（3）某同學(xué)用圖丙裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，小明發(fā)現(xiàn)當(dāng)向左盤和右盤同時(shí)加入一個(gè)相等重量的砝碼時(shí)，木塊處于靜止?fàn)顟B(tài)．此時(shí)木塊在水平方向受到 四個(gè)力的作用，這些力平衡（選填“平衡”或“不平衡”）．小明再把右盤中的砝碼換成一個(gè)較重的砝碼時(shí)，發(fā)現(xiàn)木塊仍然處于靜止?fàn)顟B(tài)，出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因可能是木塊受到向左的摩擦力．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

11．托里拆利實(shí)驗(yàn)測(cè)出了大氣壓強(qiáng)的值，阿基米德通過(guò)多次實(shí)驗(yàn)得出，浸在液體中的物體所受浮力的大小等于物體排開液體的重力．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列有關(guān)光現(xiàn)象的成語(yǔ)，說(shuō)法正確的有（　�。�
①“海市蜃樓”是光的色散現(xiàn)象；②“杯弓蛇影”是光的反射現(xiàn)象；③“鑿壁借光”是光的直線傳播現(xiàn)象；④“井底之蛙”是光的反射現(xiàn)象；⑤“立竿見(jiàn)影”是光的折射現(xiàn)象；⑥“囊螢照讀”中的“螢火蟲”是光源．
A．2個(gè)B．3個(gè)C．4個(gè)D．5個(gè)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列數(shù)據(jù)最符合實(shí)際的是（　�。�
A．醬油的密度比水小
B．兩個(gè)雞蛋的重約為1N
C．中學(xué)生雙腳站立時(shí)對(duì)水平地面的壓力約為6×103N
D．一張課桌的高度約1.2m

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

15．如圖為玻璃廠搬運(yùn)平板玻璃時(shí)使用的真空吸盤起重機(jī)的示意圖．起重機(jī)上有若干個(gè)相同的真空吸盤，下列關(guān)于真空吸盤起重機(jī)的說(shuō)法，不正確的是（　　）
A．吸盤起重機(jī)在使用時(shí)必須排盡吸盤內(nèi)的空氣
B．若要吊起更重的玻璃板，則應(yīng)增加吸盤個(gè)數(shù)
C．吸盤起重機(jī)不可以搬運(yùn)表面粗糙的木板
D．當(dāng)玻璃板靜止在空中時(shí)，其所受重力等于吸盤對(duì)它的壓力

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

12．小剛同學(xué)用一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)、一個(gè)金屬塊、兩個(gè)相同的燒杯（分別裝有一定量的水和酒精），對(duì)浸在液體中的物體所受的浮力進(jìn)行了探究．如圖表示探究的過(guò)程及有關(guān)數(shù)據(jù)．

（1）分析②、③、④、⑤，說(shuō)明浮力大小跟物體排開液體的體積有關(guān)，跟（物體浸沒(méi)的）深度無(wú)關(guān)．
（2）分析⑤⑥，說(shuō)明浮力大小跟排開液體的密度有關(guān)．
（3）物體完全浸沒(méi)在酒精中所受的浮力是2.4N．
（4）圖⑤中金屬塊下表面所處的深度為10cm，則下表面受到的液體壓強(qiáng)是980Pa．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：作圖題

13．按下列要求作圖
如圖，滑塊被固定在光滑斜面底端的壓縮彈簧處，請(qǐng)畫出滑塊離開彈簧后沿斜面向上運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中（不考慮空氣阻力）受力的示意圖．

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