【題目】小明利用如圖所示的裝置來(lái)探究“杠桿的平衡條件”。

(1)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中應(yīng)將杠桿調(diào)節(jié)到水平位置平衡,這樣做是為了消除杠桿自重對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響和便于_________

(2)杠桿平衡后,在A點(diǎn)掛3個(gè)相同的鉤碼,再在B點(diǎn)掛___個(gè)相同的鉤碼,就可使杠桿重新在水平位置平衡;

(3)(2)杠桿平衡的基礎(chǔ)上,將A、B兩點(diǎn)下方所掛的鉤碼同時(shí)朝遠(yuǎn)離支點(diǎn)O的方向各移動(dòng)一小格,則杠桿的__________(選填“左”或“右”)端將下沉;

(4)若用彈簧測(cè)力計(jì)在C處由豎直向上拉動(dòng)改為逐漸傾斜時(shí),為使杠桿仍在水平位置平衡,則彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)將_________(選填“變大”“變小”或“不變”)。

【答案】測(cè)量力臂 4 變大

【解析】

(1)[1]為了消除杠桿自重對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響和便于測(cè)量力臂,實(shí)驗(yàn)過(guò)程中應(yīng)將杠桿調(diào)節(jié)到水平位置平衡。

(2)[2]設(shè)一鉤碼重為G,一格為l,根據(jù)杠桿平衡條件可知

3G×4l=FB×3l

FB=4G

需在B點(diǎn)掛4個(gè)鉤碼。

(3)[3]AB兩點(diǎn)的鉤碼同時(shí)向遠(yuǎn)離支點(diǎn)的方向移動(dòng)一個(gè)格,則左側(cè)

3G×5l=15Gl

右側(cè)

4G×4l=16Gl

因?yàn)?/span>

15Gl16Gl

所以杠桿右端會(huì)下沉。

(4)[4]用彈簧測(cè)力計(jì)在C處由豎直向上拉動(dòng)改為逐漸傾斜時(shí),仍然使杠桿在水平位置平衡時(shí),動(dòng)力臂變小,阻力、阻力臂不變,根據(jù)杠桿平衡條件可知,動(dòng)力將變大,即彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)將變大。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】小明在買微波爐時(shí),聽(tīng)到兩種說(shuō)法:一種說(shuō)法是微波爐很省電,用它加熱食品花不了多少電費(fèi),另一種說(shuō)法是微波爐很費(fèi)電,微波爐一開(kāi)就“燒保險(xiǎn)”。前者是從_____的角度說(shuō)的,后者是從_____的角度說(shuō)的。(選填“電功”或“電功率”)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】下列說(shuō)法正確的是

A. 當(dāng)通過(guò)導(dǎo)體的電流改變時(shí),電壓與電流的比值也隨著改變

B. 用不同的導(dǎo)體研究電流和電壓的關(guān)系,得到的結(jié)論不一樣

C. 導(dǎo)體中的電流越大,導(dǎo)體的電阻就越小

D. 同一導(dǎo)體,兩端電壓越大,通過(guò)電流也越大

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】使用魚(yú)竿釣魚(yú)時(shí),如圖所示,當(dāng)魚(yú)上鉤時(shí),魚(yú)竿會(huì)被拉彎,說(shuō)明力能改變物體的_____;起魚(yú)時(shí),若魚(yú)的重量不變,魚(yú)竿重量不計(jì),魚(yú)竿長(zhǎng)度越長(zhǎng),手提魚(yú)竿的力越_____。(選填“大”或“小”)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】是小明設(shè)計(jì)的測(cè)量一個(gè)小燈泡額定功率的電路圖。已知定值電阻R0=15Ω,滑動(dòng)變阻器R(20Ω 1A),電源電壓為18V,小燈泡的額定電壓為6V、額定功率約為3W。

(1)閉合開(kāi)關(guān)S前,滑片P應(yīng)滑到 。(選填左端右端

(2)小明正確連接電路后,進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。小燈泡正常發(fā)光時(shí),電流表的示數(shù)如圖所示,通過(guò)小燈泡的電流為 A,其實(shí)際功率為 W。

(3)電路中定值電阻R0作用是

(4)小明完成上述實(shí)驗(yàn)后,小紅發(fā)現(xiàn)電流表已壞,她利用剩余器材老師又給的兩個(gè)開(kāi)關(guān)S1、S2及導(dǎo)線,也完成了對(duì)小燈泡額定功率的測(cè)量。請(qǐng)你在右側(cè)的虛線框內(nèi)畫(huà)出小紅完成實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的電路圖。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】為了模擬研究汽車超速和超載帶來(lái)的安全隱患,小明同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖甲、乙、丙所示的探究實(shí)驗(yàn),將A、B、C三個(gè)小球先后從同一裝置,高度分別為hA、hB、hC的位置滾下(mAmBmC,hAhChB忽略小球大小差異的影響),推動(dòng)小木塊運(yùn)動(dòng)一段距離后靜止,請(qǐng)你根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)和所學(xué)的物理探究方法,對(duì)以下問(wèn)題進(jìn)行解答:

(1)本實(shí)驗(yàn)用了控制變量法和_____兩種研究方法

(2)用來(lái)研究超速安全隱患時(shí),需要控制的變量是_____,實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)選擇_____兩個(gè)圖所實(shí)驗(yàn)進(jìn)行比較:在質(zhì)量相同情況下汽車的_____越大,其動(dòng)能就越大,行駛時(shí)危險(xiǎn)就越大,因此嚴(yán)禁汽車超速是減輕交通事故造成傷害的一個(gè)重要手段

(3)用來(lái)研究超載安全隱患時(shí),應(yīng)選擇_____兩個(gè)圖所示實(shí)驗(yàn)進(jìn)行比較,交通運(yùn)輸中,在速度相同情況下汽車的_____越大,其動(dòng)能就越大,行駛時(shí)危險(xiǎn)就越大,因此嚴(yán)禁汽車超載是減輕交通事故造成傷害的另一個(gè)重要手段

(4)若水平面絕對(duì)光滑,本實(shí)驗(yàn)將_____(能/不能)達(dá)到探究目的

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】用水平拉力先后兩次拉著重為20N的同一物體,沿同一水平面做直線運(yùn)動(dòng).第一次拉力為10N,物體恰好做勻速直線運(yùn)動(dòng),拉力對(duì)物體做了20J的功;第二次拉力增大為20N,拉力對(duì)物體做了48J的功.分析兩次做功過(guò)程,以下判斷正確的是

A. 第一次物體受到的摩擦力是10N,物體運(yùn)動(dòng)了1m

B. 第一次物體受到的摩擦力是20N,物體運(yùn)動(dòng)了2m

C. 第二次物體受到的摩擦力是10N,物體運(yùn)動(dòng)了24m

D. 第二次物體受到的摩擦力是20N,物體運(yùn)動(dòng)了48m

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】小華在吃水果時(shí)發(fā)現(xiàn)拿起兩個(gè)蘋果比拿起一個(gè)蘋果所用的力要大,于是他提出問(wèn)題:物體所受重力的大小跟質(zhì)量有什么關(guān)系?于是他用已標(biāo)有質(zhì)量數(shù)值的鉤碼和彈簧測(cè)力計(jì)進(jìn)行了實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如表:

次數(shù)

1

2

3

4

5

質(zhì)量m/g

100

200

300

400

500

重力G/N

1

2

3

4

5

(1)本實(shí)驗(yàn)需要多次測(cè)量,其目的是___________________________;

(2)根據(jù)表格中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),在圖中畫(huà)出重力與質(zhì)量的關(guān)系圖像(在紙上畫(huà)出橫縱坐標(biāo)標(biāo)清數(shù)值,不用打方格);

_________

(3)分析表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可以得出的結(jié)論是:物體所受的重力跟質(zhì)量成正比。你判斷的依據(jù)是_____________________;

(4)小華在探究“物體重力的大小跟物體形狀是否有關(guān)”的實(shí)驗(yàn),他們用橡皮泥為實(shí)驗(yàn)對(duì)象,用小刀將橡皮泥雕刻成各種形狀進(jìn)行實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表所示;

被測(cè)物體

形狀

重力

橡皮泥

正方形

4.8N

圓形

4.2N

三角形

3.6N

小華得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是:物體重力的大小與物體的形狀有關(guān)。他的結(jié)論是________(選填“正確”或“錯(cuò)誤”)的,理由是:_____________________

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】用煤氣灶將50kg、20的水加熱到60,需要燃燒熱值為q=4.2×107J/kg的煤氣0.8kg。已知水的比熱容為c=4.2×103J/kg。求

(1) 0.8kg煤氣完全燃燒放出的熱量;

(2) 將50kg、20的水加熱到60需要的煤氣的質(zhì)量。

(3) 煤氣灶燒水的效率。

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同步練習(xí)冊(cè)答案