甲機械比乙機械的功率大，表示兩機械在工作時（ ）

A．甲比乙做功多 B．甲比乙做功快 C．甲比乙更省力 D．甲比乙用時少

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源：2016屆江蘇省鹽城市建湖縣初三期中物理卷（解析版） 題型：作圖題

請根據(jù)左圖中的實物圖，在右圖框內(nèi)畫出相應(yīng)的電路圖．

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科目：初中物理 來源：2016屆江蘇省徐州市睢寧縣初三期中物理卷（解析版） 題型：選擇題

各種形式的能量在一定的條件下可以相互轉(zhuǎn)化，下列實例中屬于機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能的是（ ）

A．點燃的火箭飛向太空

B．隕石墜人地球大氣層成為流星

C．廣場上的石凳被曬得發(fā)燙

D．氣缸里的活塞在燃?xì)馔苿酉逻\動

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科目：初中物理 來源：2016屆江蘇省宿遷市泗陽縣初三期中物理卷（解析版） 題型：填空題

如圖1所示的電路，當(dāng)開關(guān)S閉合后，電流表測量的是通過 （選填“電源”、“L1”或“L2”）的電流，電流表的指針偏轉(zhuǎn)如圖2所示，電流表的示數(shù)為 A．

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科目：初中物理 來源：2016屆江蘇省宿遷市泗陽縣初三期中物理卷（解析版） 題型：選擇題

有關(guān)溫度、熱量、內(nèi)能的說法，正確的是（ ）

A．物體吸收熱量，內(nèi)能一定增加，同時溫度一定升高

B．發(fā)生熱傳遞時，熱量總是從內(nèi)能大的物體傳遞給內(nèi)能小的物體

C．物體溫度升高，內(nèi)能不一定增加，但一定吸收熱量

D．物體溫度升高，不一定吸收熱量，但內(nèi)能一定增加

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科目：初中物理 來源：2016屆湖北省襄陽市初三期中物理卷（解析版） 題型：作圖題

用鉛筆畫線作導(dǎo)線，按照圖所示電路圖，把圖所示的實物圖連接起來．

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科目：初中物理 來源：2016屆湖北省襄陽市初三期中物理卷（解析版） 題型：填空題

如圖所示，當(dāng)開關(guān) 閉合，其它開關(guān)斷開時，L1、L2串聯(lián)；當(dāng)開關(guān) 閉合，其它開關(guān)斷開時L1、L2并聯(lián)，如果同時閉合開關(guān) ，將會發(fā)生短路．

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科目：初中物理 來源：2016屆湖北省十堰市鄖西縣夾河鎮(zhèn)初三期中物理卷（解析版） 題型：實驗題

在“探究串聯(lián)電路電壓的規(guī)律”實驗中，小亮同學(xué)設(shè)計了以下過程：

①按圖甲所示的電路圖連接電路．

②閉合開關(guān)，用電壓表測出L1兩端的電壓．

③電壓表所接的B接點不動，只斷開A接點，并改接到C接點上，測出L2兩端的電壓．

④在第三步的基礎(chǔ)上，只將B接點斷開，并改接到A接點，測出AC間的電壓．

（1）先用電壓表測燈L1兩端的電壓．連接電路如圖乙所示．圖中只有一根導(dǎo)線連錯了，請你在連錯的導(dǎo)線上劃“×”，并用筆畫線表示導(dǎo)線將電路連接正確．

（2）小紅同學(xué)分析小亮的實驗方案后提出：在拆接電壓表時，開關(guān)應(yīng) ．此實驗方案不能測出 兩端的電壓，也不能測出 兩端的總電壓，第③和第④步，電壓表的共同現(xiàn)象是 ．

（3）實驗設(shè)計方案上應(yīng)再增加一個步驟是： ．小亮同學(xué)將實驗方法改進后，進行了實驗，把所測出的AB、BC、AC間的電壓記錄在下面表格中，并分析實驗數(shù)據(jù)后得出的結(jié)論是：串聯(lián)電路兩端的總電壓等于各用電器兩端電壓之和．分析表格數(shù)據(jù)，你覺得小亮同學(xué)是以 的方式改變了AB、BC間的電壓．

電壓

UAB/V

UBC/V

UAC/V

數(shù)值1

1.6

1.2

2.8

數(shù)值2

1.3

1.5

2.8

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科目：初中物理 來源：2016屆湖北省恩施州利川市初三期中物理卷（解析版） 題型：計算題

新能源的開發(fā)利用為我們?nèi)粘Ｉ顜砹藰O大的方便，如圖是我們學(xué)校在暑假中安裝的空氣能熱水器，其工作原理是通過少量的電量來驅(qū)動壓縮機工作，把空氣中的熱量轉(zhuǎn)移到水中，使水變熱．外界氣溫為20℃時它每小時能將440L水從15℃升高到55℃，求：

（1）這些水吸收的熱量是多少？

（2）若這些熱量用效率為80%的鍋爐為其加熱，需要完全燃燒多少無煙煤？

（3）空氣能熱水器與鍋爐相比有哪些優(yōu)點？[c水=4.2×103J/（kg•℃），q煙=2.8×107J/kg]．

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