物理拓展課上,老師曾講過“水果電池”,激發(fā)了某同學的對蘋果導電性能的探究:
(1)你認為蘋果導電性質可能與蘋果的哪些因素有關?
你的猜想是 。
(2)下表是該同學用伏安法,在一定電壓下研究蘋果的形狀、甜度和通過的電流的實驗數據:
蘋果1 一般甜 | 蘋果2 較甜 | 蘋果3 很甜 | |
完整 | 100(μA) | 200(μA) | 300(μA) |
削了皮 | 100(μA) | 200(μA) | 300(μA) |
切掉一部分 | 100(μA) | 200(μA) | 300(μA) |
根據上述表格信息,把能得出的探究結論寫出兩條填在橫線上。
結論一: 。
結論二: 。
科目:初中物理 來源: 題型:
現有電壓未知的電源一臺;符合要求的電流表一塊;已知電阻值的定值電阻R0、待測電阻RX、開關S兩個;導線若干。利用以上器材可以測出RX的電阻值。
請你:
(1)在右側方框中畫出實驗電路圖;
(2)實驗步驟:
(3)寫出測量式RX
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科目:初中物理 來源: 題型:
電飯煲、電水壺和電熨斗分別標有“220V 1000W”、“220V 1800W”和“220V 500W”的字樣,它們各自正常工作相同時間, (選填“電飯煲”、“電水壺”或“電熨斗”)產生的熱量最多。標有“220V 1000W”的電飯煲正常工作0.2 h,電流所做的功為 ______kW·h.
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科目:初中物理 來源: 題型:
小燈泡L1和L2上都標有“3V”字樣,其燈絲電阻分別為R1和R2,它們的電流隨電壓變化關系如圖所示。有( )
A.L1的額定功率為0.36W
B.L2的阻值R2為0.72?
C.若把小燈泡L1和L2并聯(lián)在電源電壓為2V的電路中工作,則小燈泡L2的實際功率是0.12W
D.若把小燈泡L1和L2串聯(lián)在電源電壓為3V的電路中工作,則小燈泡L1的實際功率是0.16W
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科目:初中物理 來源: 題型:
某小組同學在“研究光的折射規(guī)律”的實驗中,按正確的方法安裝和調節(jié)好實驗裝置。他們使光從空氣斜射入水中,按表一中的入射角i依次進行了三次實驗,并將相應的折射角r記錄在表一中。然后他們使光從空氣斜射入玻璃中,重復上述實驗,并將數據記錄在表二中。為了進一步探究入射角i和折射角r之間的關系,他們進行適量的運算,將結果分別記錄在表一和表二的后四列中。
表一(空氣斜射入水)
實驗 序號 | 入射角i(度) | 折射角r(度) | 入射角的正弦sini(×10-2) | 折射角的正弦sinr(×10-2) | 入射角的余弦cosi(×10-2) | 折射角的余弦cosr(×10-2) |
1 | 23.0 | 17.5 | 39 | 30 | 92 | 95 |
2 | 36.0 | 26.7 | 59 | 45 | 81 | 89 |
3 | 51.0 | 36.9 | 78 | 60 | 63 | 80 |
表二(空氣斜射入玻璃)
實驗 序號 | 入射角i(度) | 折射角r(度) | 入射角的正弦sini(×10-2) | 折射角的正弦sinr(×10-2) | 入射角的余弦cosi(×10-2) | 折射角的余弦cosr(×10-2) |
4 | 23.0 | 15.0 | 39 | 26 | 92 | 97 |
5 | 36.0 | 23.0 | 59 | 39 | 81 | 92 |
6 | 51.0 | 31.3 | 78 | 52 | 63 | 85 |
(1)分析比較實驗序號___________________________________數據中的入射角i與折射角r變化關系及相關條件,可得出的初步結論是:光從空氣斜射入其它介質,折射角隨入射角的增大而增大。
(2)分析比較每一次實驗數據中的入射角i與折射角r的大小關系及相關條件,可得出的初步結論是:___________________________________________。
(3)分析比較實驗序號1與4(或2與5、3與6)數據中的入射角i與折射角r的關系及相關條件,可得出的初步結論是:__________________________________________________。
(4)請進一步綜合分析比較表一、表二中經運算后得到的數據及相關條件,并歸納得出結論。
(a)分析比較_________________________________________________________;
(b)分析比較_________________________________________________________。
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科目:初中物理 來源: 題型:
甲、乙兩同學分別做“測定小燈泡的功率”實驗,除了小燈外他們所使用的器材規(guī)格均相同,小燈的額定電壓可能是“2.2V”、“2.5V”或“3.8V”,小燈功率相差不大。甲同學正確連接好電路,閉合電鍵時記錄了第1組數據,當小燈正常發(fā)光時記錄了第2組數據,把滑片移到端點時小燈閃亮一下,后熄滅,并記錄了第3組數據,如下表所示。則他們所用電源的電壓為_______伏,甲同學所用小燈的額定功率為______ 瓦。當乙同學所選用的小燈正常發(fā)光時,電壓表的示數如圖14所示,而滑片恰好在滑動變阻器的中點上,此時滑動變阻器連入電路的電阻值為_______歐,乙同學所選用小燈正常發(fā)光時的電流為______安。
物理量 實驗序號 | 電壓表 示數 | 電流表 示數 | 小燈 亮暗程度 | ||
1 | 1.3V | 0.16A | 暗 | ||
2 | 2.5V | 0.26A | 正常發(fā)光 | ||
3 | 4.5V | 0A | 不發(fā)光 | 圖14 |
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科目:初中物理 來源: 題型:
小明在測量額定電壓為2.5 V小燈泡的電功率的實驗中。
(1)圖甲是小明所連接的實驗電路,其中存在連接錯誤,但只需改動一根導線,即可使電路連接正確。請你在應改動的導線上打“×”,并用筆畫線代替導線畫出正確的接法。
(2)實驗時調節(jié)滑動變阻器,發(fā)現小燈泡始終不亮,但電壓表有示數,電流表無示數,則故障的原因可能是 (寫出一種即可)。
(3)在正常實驗過程中,當電壓表示數達到額定電壓時小燈泡正常發(fā)光,此時電流表的示數如圖乙所示,其示數為 A,小燈泡的額定功率為 W.
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科目:初中物理 來源: 題型:
如圖所示的裝置很有創(chuàng)意——它將比較耗水的洗衣機和同樣耗水但不太講究水質的馬桶連在一起:上部是洗衣機(有關技術參數見銘牌),下部是馬桶,中間設有貯水桶。洗衣機還設有加熱功能,(銘牌上水的加熱功率已模糊),洗滌前先將水加熱到適宜溫度,可以提高洗滌效果。
⑴請問這種設計的優(yōu)點: 。(請至少說出一個觀點)
⑵求洗衣機脫水時的正常工作電流。
⑶某次洗衣時,首次進水量為20kg,加熱時電能的80%轉化為水的內能,正常加熱14min水的溫度升高10℃就達到設定要求,由于洗衣機銘牌上的加熱功率模糊,求:
①水吸收的熱量,②洗衣機的加熱功率。[c水 = 4.2×103 J /(kg·℃)]
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