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物理拓展課上,老師曾講過“水果電池”,激發(fā)了某同學的對蘋果導電性能的探究:

(1)你認為蘋果導電性質可能與蘋果的哪些因素有關?

     你的猜想是                                                             。

(2)下表是該同學用伏安法,在一定電壓下研究蘋果的形狀、甜度和通過的電流的實驗數據:

蘋果1 一般甜

蘋果2  較甜

蘋果3 很甜

完整

100(μA)

200(μA)

300(μA)

削了皮

100(μA)

200(μA)

300(μA)

切掉一部分

100(μA)

200(μA)

300(μA)

根據上述表格信息,把能得出的探究結論寫出兩條填在橫線上。

結論一:                                                                      

結論二:                                                                       。


(1)蘋果的大小、形狀、酸甜程度、是否成熟、品種等。(寫出任意兩個即可)

(2)電壓一定時,通過蘋果的電流與蘋果的甜度有關,越甜電流越大。

     電壓一定時,通過蘋果的電流與蘋果的形狀無關。


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現有電壓未知的電源一臺;符合要求的電流表一塊;已知電阻值的定值電阻R0、待測電阻RX、開關S兩個;導線若干。利用以上器材可以測出RX的電阻值。

請你:

(1)在右側方框中畫出實驗電路圖;

(2)實驗步驟:

(3)寫出測量式RX

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電飯煲、電水壺和電熨斗分別標有“220V 1000W”、“220V 1800W”和“220V 500W”的字樣,它們各自正常工作相同時間,      (選填“電飯煲”、“電水壺”或“電熨斗”)產生的熱量最多。標有“220V 1000W”的電飯煲正常工作0.2 h,電流所做的功為    ______kW·h.

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小燈泡L1和L2上都標有“3V”字樣,其燈絲電阻分別為R1R2,它們的電流隨電壓變化關系如圖所示。有( )

A.L1的額定功率為0.36W

B.L2的阻值R2為0.72?

C.若把小燈泡L1和L2并聯(lián)在電源電壓為2V的電路中工作,則小燈泡L2的實際功率是0.12W

D.若把小燈泡L1和L2串聯(lián)在電源電壓為3V的電路中工作,則小燈泡L1的實際功率是0.16W

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科目:初中物理 來源: 題型:


某小組同學在“研究光的折射規(guī)律”的實驗中,按正確的方法安裝和調節(jié)好實驗裝置。他們使光從空氣斜射入水中,按表一中的入射角i依次進行了三次實驗,并將相應的折射角r記錄在表一中。然后他們使光從空氣斜射入玻璃中,重復上述實驗,并將數據記錄在表二中。為了進一步探究入射角i和折射角r之間的關系,他們進行適量的運算,將結果分別記錄在表一和表二的后四列中。

表一(空氣斜射入水)

實驗

序號

入射角i(度)

折射角r(度)

入射角的正弦sini(×10-2

折射角的正弦sinr(×10-2

入射角的余弦cosi(×10-2

折射角的余弦cosr(×10-2

1

23.0

17.5

39

30

92

95

2

36.0

26.7

59

45

81

89

3

51.0

36.9

78

60

63

80

表二(空氣斜射入玻璃)

實驗

序號

入射角i(度)

折射角r(度)

入射角的正弦sini(×10-2

折射角的正弦sinr(×10-2

入射角的余弦cosi(×10-2

折射角的余弦cosr(×10-2

4

23.0

15.0

39

26

92

97

5

36.0

23.0

59

39

81

92

6

51.0

31.3

78

52

63

85

(1)分析比較實驗序號___________________________________數據中的入射角i與折射角r變化關系及相關條件,可得出的初步結論是:光從空氣斜射入其它介質,折射角隨入射角的增大而增大。

(2)分析比較每一次實驗數據中的入射角i與折射角r的大小關系及相關條件,可得出的初步結論是:___________________________________________。

(3)分析比較實驗序號1與4(或2與5、3與6)數據中的入射角i與折射角r的關系及相關條件,可得出的初步結論是:__________________________________________________。

(4)請進一步綜合分析比較表一、表二中經運算后得到的數據及相關條件,并歸納得出結論。

a)分析比較_________________________________________________________;

b)分析比較_________________________________________________________。

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甲、乙兩同學分別做“測定小燈泡的功率”實驗,除了小燈外他們所使用的器材規(guī)格均相同,小燈的額定電壓可能是“2.2V”、“2.5V”或“3.8V”,小燈功率相差不大。甲同學正確連接好電路,閉合電鍵時記錄了第1組數據,當小燈正常發(fā)光時記錄了第2組數據,把滑片移到端點時小燈閃亮一下,后熄滅,并記錄了第3組數據,如下表所示。則他們所用電源的電壓為_______伏,甲同學所用小燈的額定功率為______ 瓦。當乙同學所選用的小燈正常發(fā)光時,電壓表的示數如圖14所示,而滑片恰好在滑動變阻器的中點上,此時滑動變阻器連入電路的電阻值為_______歐,乙同學所選用小燈正常發(fā)光時的電流為______安。

物理量

實驗序號

電壓表

示數

電流表

示數

小燈

亮暗程度

1

1.3V

0.16A

2

2.5V

0.26A

正常發(fā)光

3

4.5V

0A

不發(fā)光

圖14

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小明在測量額定電壓為2.5 V小燈泡的電功率的實驗中。

(1)圖甲是小明所連接的實驗電路,其中存在連接錯誤,但只需改動一根導線,即可使電路連接正確。請你在應改動的導線上打“×”,并用筆畫線代替導線畫出正確的接法。

(2)實驗時調節(jié)滑動變阻器,發(fā)現小燈泡始終不亮,但電壓表有示數,電流表無示數,則故障的原因可能是 (寫出一種即可)。

(3)在正常實驗過程中,當電壓表示數達到額定電壓時小燈泡正常發(fā)光,此時電流表的示數如圖乙所示,其示數為 A,小燈泡的額定功率為 W.

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如圖所示的裝置很有創(chuàng)意——它將比較耗水的洗衣機和同樣耗水但不太講究水質的馬桶連在一起:上部是洗衣機(有關技術參數見銘牌),下部是馬桶,中間設有貯水桶。洗衣機還設有加熱功能,(銘牌上水的加熱功率已模糊),洗滌前先將水加熱到適宜溫度,可以提高洗滌效果。

⑴請問這種設計的優(yōu)點:                        。(請至少說出一個觀點)

⑵求洗衣機脫水時的正常工作電流。

⑶某次洗衣時,首次進水量為20kg,加熱時電能的80%轉化為水的內能,正常加熱14min水的溫度升高10℃就達到設定要求,由于洗衣機銘牌上的加熱功率模糊,求:

①水吸收的熱量,②洗衣機的加熱功率。[c= 4.2×103 J /(kg·℃)]

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在《刻舟求劍》的寓言故事中,刻舟人最終未能尋到落水的劍,是因為船相對于河岸是_______的,而劍相對于河岸是         。

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