為什么在運(yùn)動(dòng)的車廂中看書會(huì)損害眼睛?

答:人眼相當(dāng)于凸透鏡.它的焦距是可調(diào)的.眼睛通過睫狀體改變晶狀體的形狀,改變焦距,從而看清遠(yuǎn)近不同的物體.運(yùn)動(dòng)的車廂中,眼睛與書的距離隨車的運(yùn)動(dòng)不斷改變,眼睛需要通過睫狀體不斷改變晶狀體的形狀來調(diào)節(jié)“焦距”,眼睛就會(huì)疲勞,受損害.
分析:調(diào)解人眼視力的是球內(nèi)的晶狀體,晶狀體的調(diào)節(jié)作用是有極限的,拉得太緊或者變換太快會(huì)使他疲勞無法還原,這樣眼睛就會(huì)疲勞,受損害.
點(diǎn)評(píng):因?yàn)殡S著車廂的顛簸,眼睛與書的距離在不斷改變,晶狀體的凸度也在不斷放大縮小,眼睛得不到休息,因此在日常生活中多注意眼睛的休息,才能保護(hù)好眼睛不受損害.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

(2012?貴陽)小春發(fā)現(xiàn)高速公路常有如圖1所示的限速警告標(biāo)志,他問爸爸:為什么在相同的道路上行駛的汽車卻會(huì)有不同的最高時(shí)速限制呢?爸爸告訴他:大車質(zhì)量大,慣性大,如果速度太快的話,遇緊急情況時(shí)不能及時(shí)停下來,極易造成交通事故.小春想:這就是說在相同情況下大車要停下來所用的距離比小車要長(zhǎng)?為此,他設(shè)計(jì)了如圖2所示的裝置及以下探究方案:

①讓一輛小車從光滑斜面上某位置由靜止滑下,測(cè)出它在水平面運(yùn)動(dòng)的距離s1;
②給小車車廂里添加適當(dāng)?shù)你^碼,并使小車從同一高度由靜止滑下,測(cè)出它在水平面運(yùn)動(dòng)的距離s2;
③再繼續(xù)增加鉤碼數(shù)量,重復(fù)步驟②;
④比較各次水平運(yùn)動(dòng)距離s的大小,歸納出結(jié)論.
對(duì)于上述探究方案,請(qǐng)你作答:
(1)給小車添加鉤碼的目的是:
增大(或改變)小車質(zhì)量
增大(或改變)小車質(zhì)量

(2)讓小車從同一高度下滑的目的是:
小車在水平面上運(yùn)動(dòng)的初始速度相同
小車在水平面上運(yùn)動(dòng)的初始速度相同

(3)小車在水平面上運(yùn)動(dòng)的過程中機(jī)械能轉(zhuǎn)化成了
內(nèi)
內(nèi)
能.
(4)假設(shè)各次小車在水平面上運(yùn)動(dòng)時(shí)所受的摩擦力均相同,則s2
s1(選填:“>”、“=”或“<”),原因是:
由于初始速度相同,質(zhì)量越大,小車的動(dòng)能越大,到停止的過程克服阻力做的功就越多,在阻力相同的情況下,則運(yùn)動(dòng)的路程越長(zhǎng)(或質(zhì)量大,慣性就大,在相同條件下小車停下來所需的距離就長(zhǎng))
由于初始速度相同,質(zhì)量越大,小車的動(dòng)能越大,到停止的過程克服阻力做的功就越多,在阻力相同的情況下,則運(yùn)動(dòng)的路程越長(zhǎng)(或質(zhì)量大,慣性就大,在相同條件下小車停下來所需的距離就長(zhǎng))

(5)小春的探究方案合理嗎?
不合理
不合理
.為什么?
因壓力不同,小車所受的摩擦力不同,不能滿足控制變量,所以不合理
因壓力不同,小車所受的摩擦力不同,不能滿足控制變量,所以不合理

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科目:初中物理 來源:2013-2014學(xué)年江蘇無錫前洲中學(xué)九年級(jí)上期中考試物理試卷(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題

小春發(fā)現(xiàn)高速公路常有如圖1所示的限速警告標(biāo)志,他問爸爸:為什么在相同的道路上行駛的汽車卻會(huì)有不同的最高時(shí)速限制呢?爸爸告訴他:大車質(zhì)量大,慣性大,如果速度太快的話,遇緊急情況時(shí)不能及時(shí)停下來,極易造成交通事故.小春想:這就是說在相同情況下大車要停下來所用的距離比小車要長(zhǎng)?為此,他設(shè)計(jì)了如圖2所示的裝置及以下探究方案:

①讓一輛小車從光滑斜面上某位置由靜止滑下,測(cè)出它在水平面運(yùn)動(dòng)的距離s1;

②給小車車廂里添加適當(dāng)?shù)你^碼,并使小車從同一高度由靜止滑下,測(cè)出它在水平面運(yùn)動(dòng)的距離s2;

③再繼續(xù)增加鉤碼數(shù)量,重復(fù)步驟②;

④比較各次水平運(yùn)動(dòng)距離s的大小,歸納出結(jié)論.

對(duì)于上述探究方案,請(qǐng)你作答:

(1)給小車添加鉤碼的目的是:             

(2)讓小車從同一高度下滑的目的是:              

(3)小車在水平面上運(yùn)動(dòng)的過程中機(jī)械能轉(zhuǎn)化成了       能.

(4)假設(shè)各次小車在水平面上運(yùn)動(dòng)時(shí)所受的摩擦力均相同,則s2_____________ s1(選填:“>”、“=”或“<”),原因是:                          

(5)小春的探究方案合理嗎?       .為什么?                 

 

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科目:初中物理 來源:貴陽 題型:問答題

小春發(fā)現(xiàn)高速公路常有如圖1所示的限速警告標(biāo)志,他問爸爸:為什么在相同的道路上行駛的汽車卻會(huì)有不同的最高時(shí)速限制呢?爸爸告訴他:大車質(zhì)量大,慣性大,如果速度太快的話,遇緊急情況時(shí)不能及時(shí)停下來,極易造成交通事故.小春想:這就是說在相同情況下大車要停下來所用的距離比小車要長(zhǎng)?為此,他設(shè)計(jì)了如圖2所示的裝置及以下探究方案:

精英家教網(wǎng)

①讓一輛小車從光滑斜面上某位置由靜止滑下,測(cè)出它在水平面運(yùn)動(dòng)的距離s1;
②給小車車廂里添加適當(dāng)?shù)你^碼,并使小車從同一高度由靜止滑下,測(cè)出它在水平面運(yùn)動(dòng)的距離s2;
③再繼續(xù)增加鉤碼數(shù)量,重復(fù)步驟②;
④比較各次水平運(yùn)動(dòng)距離s的大小,歸納出結(jié)論.
對(duì)于上述探究方案,請(qǐng)你作答:
(1)給小車添加鉤碼的目的是:______.
(2)讓小車從同一高度下滑的目的是:______.
(3)小車在水平面上運(yùn)動(dòng)的過程中機(jī)械能轉(zhuǎn)化成了______能.
(4)假設(shè)各次小車在水平面上運(yùn)動(dòng)時(shí)所受的摩擦力均相同,則s2______s1(選填:“>”、“=”或“<”),原因是:______.
(5)小春的探究方案合理嗎?______.為什么?______.

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科目:初中物理 來源:2012-2013學(xué)年貴州省六盤水市六枝特二中第一次月考物理試卷(解析版) 題型:解答題

小春發(fā)現(xiàn)高速公路常有如圖1所示的限速警告標(biāo)志,他問爸爸:為什么在相同的道路上行駛的汽車卻會(huì)有不同的最高時(shí)速限制呢?爸爸告訴他:大車質(zhì)量大,慣性大,如果速度太快的話,遇緊急情況時(shí)不能及時(shí)停下來,極易造成交通事故.小春想:這就是說在相同情況下大車要停下來所用的距離比小車要長(zhǎng)?為此,他設(shè)計(jì)了如圖2所示的裝置及以下探究方案:

①讓一輛小車從光滑斜面上某位置由靜止滑下,測(cè)出它在水平面運(yùn)動(dòng)的距離s1;
②給小車車廂里添加適當(dāng)?shù)你^碼,并使小車從同一高度由靜止滑下,測(cè)出它在水平面運(yùn)動(dòng)的距離s2;
③再繼續(xù)增加鉤碼數(shù)量,重復(fù)步驟②;
④比較各次水平運(yùn)動(dòng)距離s的大小,歸納出結(jié)論.
對(duì)于上述探究方案,請(qǐng)你作答:
(1)給小車添加鉤碼的目的是:______.
(2)讓小車從同一高度下滑的目的是:______.
(3)小車在水平面上運(yùn)動(dòng)的過程中機(jī)械能轉(zhuǎn)化成了______能.
(4)假設(shè)各次小車在水平面上運(yùn)動(dòng)時(shí)所受的摩擦力均相同,則s2______s1(選填:“>”、“=”或“<”),原因是:______.
(5)小春的探究方案合理嗎?______.為什么?______.

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科目:初中物理 來源:2012年貴州省貴陽市初中學(xué)業(yè)質(zhì)量檢查試卷(解析版) 題型:解答題

小春發(fā)現(xiàn)高速公路常有如圖1所示的限速警告標(biāo)志,他問爸爸:為什么在相同的道路上行駛的汽車卻會(huì)有不同的最高時(shí)速限制呢?爸爸告訴他:大車質(zhì)量大,慣性大,如果速度太快的話,遇緊急情況時(shí)不能及時(shí)停下來,極易造成交通事故.小春想:這就是說在相同情況下大車要停下來所用的距離比小車要長(zhǎng)?為此,他設(shè)計(jì)了如圖2所示的裝置及以下探究方案:

①讓一輛小車從光滑斜面上某位置由靜止滑下,測(cè)出它在水平面運(yùn)動(dòng)的距離s1;
②給小車車廂里添加適當(dāng)?shù)你^碼,并使小車從同一高度由靜止滑下,測(cè)出它在水平面運(yùn)動(dòng)的距離s2;
③再繼續(xù)增加鉤碼數(shù)量,重復(fù)步驟②;
④比較各次水平運(yùn)動(dòng)距離s的大小,歸納出結(jié)論.
對(duì)于上述探究方案,請(qǐng)你作答:
(1)給小車添加鉤碼的目的是:______.
(2)讓小車從同一高度下滑的目的是:______.
(3)小車在水平面上運(yùn)動(dòng)的過程中機(jī)械能轉(zhuǎn)化成了______能.
(4)假設(shè)各次小車在水平面上運(yùn)動(dòng)時(shí)所受的摩擦力均相同,則s2______s1(選填:“>”、“=”或“<”),原因是:______.
(5)小春的探究方案合理嗎?______.為什么?______.

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