【題目】關(guān)于如圖所示的熱學(xué)實(shí)驗(yàn)，敘述正確的是

A.甲圖中，壓緊的兩鉛塊，下面懸掛鉤碼而不分開，這是由于大氣壓強(qiáng)的作用

B.乙圖中，試管內(nèi)的水沸騰后，水蒸氣將軟木塞推出，軟木塞的內(nèi)能的轉(zhuǎn)化為它的機(jī)械能

C.丙圖中，給瓶內(nèi)打氣，瓶塞跳出時(shí)，瓶內(nèi)出現(xiàn)白霧，這說明瓶內(nèi)氣體內(nèi)能增加。溫度升高，使得瓶內(nèi)的水蒸發(fā)加快，產(chǎn)生了大量水蒸氣，從而出現(xiàn)了白霧

D.丁圖中，把一塊玻璃板用彈簧測(cè)力計(jì)拉出水面，在離開水面時(shí)，觀察到彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)變大，離開水面后變小，說明了分子間存在引力

【答案】D

【解析】

A．兩個(gè)表面光滑的鉛塊相互壓緊后，可以使它們結(jié)合在一起，即便在下端懸掛一定質(zhì)量的重物也不分開，說明分子之間存在相互作用的引力，而不是大氣壓強(qiáng)的緣故。故A錯(cuò)誤；

B．在軟木塞被沖出試管口的過程中，水蒸氣的內(nèi)能轉(zhuǎn)化為軟木塞的機(jī)械能，而不是軟木塞的內(nèi)能，故B錯(cuò)誤；

C．丙圖中，給瓶內(nèi)打氣，瓶塞跳出時(shí)，瓶內(nèi)出現(xiàn)白霧，氣體對(duì)外做功，瓶內(nèi)氣體的內(nèi)能減少，轉(zhuǎn)化為木塞的機(jī)械能；溫度升高，使得瓶內(nèi)的水蒸發(fā)加快，產(chǎn)生了大量水蒸氣，水蒸氣液化成了小水滴，出現(xiàn)白霧現(xiàn)象，故C錯(cuò)誤；

D．因?yàn)椴ＡШ退佑|在一起，并且玻璃分子和水分子間的距離在引力作用的范圍內(nèi)，故水分子和玻璃分子之間存在相互作用的引力，故D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某品牌轎車的質(zhì)量為M1（含駕乘人員），發(fā)動(dòng)機(jī)的效率為η1，若該車在平直道路上勻速行駛時(shí)受到地面的摩擦力為車總重的μ倍（μ＜1，為常數(shù)），受到的空氣阻力為f，忽略其他摩擦阻力。求：

（1）汽車的牽引力。

（2）經(jīng)過技術(shù)革新，廠家將車外殼質(zhì)量減少了M2，并對(duì)車子的流線型進(jìn)行了優(yōu)化，使車受到的空氣阻力減少了2%，還將車子的發(fā)動(dòng)機(jī)效率提高n，設(shè)改進(jìn)前后汽車行駛的路況、路程、駕乘人員相同，改進(jìn)后汽車以相同的速度勻速行駛，求改進(jìn)后汽車的耗油量m2與改進(jìn)前的耗油量m1的比。（溫馨提示：在推導(dǎo)計(jì)算過程中需要的物理量，請(qǐng)?zhí)崆霸O(shè)定）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如表格所示為某電烤箱的銘牌，高溫?fù)躅~定功率模糊不清。如圖虛線內(nèi)所示是電烤箱內(nèi)部的簡化電路圖。和均為電熱絲，＝72.6Ω．電烤箱開關(guān)接1時(shí)是低溫?fù)酰?/span>2時(shí)是高溫?fù)�。求�?/span>

（1）電烤箱在低溫?fù)跽９ぷ?/span>15min電流做的功；

（2）的阻值；

（3）某用電高峰期，若家庭電路中只有電烤箱在高溫?fù)豕ぷ�，發(fā)現(xiàn)標(biāo)有“3000imp/（kWh）”的電能表的指示燈閃爍162次共用時(shí)4min，求此時(shí)家庭電路兩端的實(shí)際電壓。

XX排電烤箱

額定電壓

220V

額定功率

高溫?fù)?/span>

W

低溫?fù)?/span>

400W

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，電源電壓不變，電阻R1=18Ω，燈泡L的電阻為12Ω，當(dāng)S1、S2閉合時(shí)，燈泡L兩端的電壓為6V，電流表的示數(shù)為0.9A，求：（設(shè)燈絲電阻保持不變）

（1）R2的阻值；

（2）當(dāng)S1、S2都斷開時(shí)，燈泡兩端的電壓及燈泡的實(shí)際功率。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明在做“比較不同物質(zhì)吸熱能力”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，用鐵夾將溫度傳感器、盛有A液體的試管、盛有B液體的試管固定在鐵架臺(tái)上，使溫度傳感器的探頭部分與試管內(nèi)的液體接觸良好，并將兩只溫度傳感器通過數(shù)據(jù)采集線與計(jì)算機(jī)相連接，如圖甲所示。他測(cè)得液體溫度隨時(shí)間變化的關(guān)系如圖乙所示。

（1）試管內(nèi)裝的是質(zhì)量相同、初溫為_______℃的不同液體。

（2）加熱相同時(shí)間，試管內(nèi)不同液體吸收的熱量是_______（ 選填“相同”或“不同"）的。

（3）若A、B兩種液體中，一種液體是水，則另一種液體的比熱容是_______ J/（kg·℃）。[已知c水>c液，c水=4.2×103J/（kg·℃）]

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】用圖的裝置演示氣體擴(kuò)散現(xiàn)象，其中一瓶裝有密度比空氣大的紅棕色二氧化氮?dú)怏w，另一瓶裝有空氣．為了有力地證明氣體發(fā)生擴(kuò)散，裝二氧化氮?dú)怏w的應(yīng)是___(填“A”或“B”)瓶．根據(jù)____________________現(xiàn)象可知?dú)怏w發(fā)生了擴(kuò)散．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】（1）一個(gè)小燈泡上標(biāo)著“2.2V0.25A”，表明這個(gè)小燈泡正常工作時(shí)的電阻是___________：

（2）如圖是小明為檢驗(yàn)這個(gè)小燈泡的標(biāo)稱電阻是否準(zhǔn)確而連接的實(shí)驗(yàn)線路。他的連接有三個(gè)錯(cuò)誤。請(qǐng)你改成正確的連接？要求：在原圖接錯(cuò)的導(dǎo)線上畫，并畫出正確的連接。

（__________）

（3）改正連接錯(cuò)誤后若閉合開關(guān)，電流表和電壓表的指針都發(fā)生偏轉(zhuǎn)，而小燈泡不亮，其可能原因是________________（說出一種即可）：

（4）若一個(gè)電表發(fā)生故障，但有已知的定值電阻R0可提供的情況下，電路中能求出小燈泡電阻的是_____________。

A. B.

C. D.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明在拆裝手電筒時(shí)，發(fā)現(xiàn)手電筒的小燈泡上標(biāo)有“3.8V”的字樣，但上面的電流值已經(jīng)模糊不清，他想通過實(shí)驗(yàn)測(cè)量該燈泡正常發(fā)光時(shí)的電功率，如圖甲為他所連的實(shí)驗(yàn)電路．

（1）電路連接后好，閉合開關(guān)后，發(fā)現(xiàn)燈泡發(fā)光很亮，無論怎么移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片燈泡亮度都沒有改變，則產(chǎn)生此故障的原因可能是_______。

（2）經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)電路接線有錯(cuò)誤，小雨只做了一處改動(dòng)就閉合開關(guān)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)?jiān)诩讏D中他接錯(cuò)的導(dǎo)線上打上“×”，并改正。

（__________）

（3）排除故障后繼續(xù)實(shí)驗(yàn)時(shí)，小雨移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片，當(dāng)電壓表的示數(shù)為3.8V 時(shí)，電流表的示數(shù)如圖乙所示．則該小燈泡的額定電流為________A，正常發(fā)光時(shí)的功率為_________W。

（4）在此實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，老師又出示了數(shù)百歐的電阻Rx，小明與其他同學(xué)經(jīng)過討論，通過增加一電阻箱R0（0～9999Ω 5A）、定值電阻（200Ω 2A）、單刀雙擲開關(guān)等器材，設(shè)計(jì)出了如圖丙所示的方案，實(shí)驗(yàn)按下列步驟進(jìn)行，請(qǐng)將有關(guān)步驟填寫完整，并回答相關(guān)問題。

①第一步：按電路圖正確連接電路。

②第二步：將開關(guān)S撥到a，記下電壓表示數(shù)為U0。

③第三步：將開關(guān)S撥到b，調(diào)節(jié)________，使得電壓表示數(shù)為_______。讀出電阻箱的阻值大小，該阻值大小就是Rx的大小。

④該方案測(cè)電阻有不足之處，你認(rèn)為不足之處是：_______________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】（3分）如圖是某同學(xué)家中的部分電路，開始時(shí)各部分工作正常，將電飯煲的插頭插入電源的三孔插座后，正在燒水的電熱壺突然不能工作，但電燈仍正常發(fā)光拔出電飯煲的插頭，電熱壺仍不能工作，把測(cè)電筆分別插入插座的左、右孔，氖管均能發(fā)光．則可以判斷出電路的故障是（ ）

A．電熱壺所在電路的B、D兩點(diǎn)間斷路

B．插座的接地線斷路

C．電路的C、D兩點(diǎn)間導(dǎo)線斷路

D．電路的A、B兩點(diǎn)間導(dǎo)線斷路

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