7．如圖所示，用水平的力F拉木板，待木塊穩(wěn)定后，增大拉力F，使木板加速運(yùn)動，則木塊會（　�。�
A．保持穩(wěn)定，彈簧測力計的示數(shù)不變
B．向右移動一段距離，彈簧測力計的示數(shù)變大
C．保持穩(wěn)定，彈簧測力計的示數(shù)變大
D．向右移動一段距離，彈簧測力計的示數(shù)不變

分析 （1）當(dāng)兩物體發(fā)生相對運(yùn)動時，受到的摩擦力為滑動摩擦力；
（2）一般情況下，滑動摩擦力的方向與物體運(yùn)動的方向相反；
（3）物體處于靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動狀態(tài)時，受平衡力作用，即合力為零．

解答 解：
木塊重力一定，對木板壓力一定；木塊與木板接觸面的粗糙程度一定，所以木塊與木板之間的摩擦力一定；
由于木塊和測力計固定，即使木板做加速運(yùn)動，木塊仍然處于靜止?fàn)顟B(tài)，受平衡力作用，所以測力計示數(shù)始終等于摩擦力，示數(shù)不變．
故選A．

點(diǎn)評 此題主要考查了二力平衡條件的應(yīng)用．解題的關(guān)鍵是根據(jù)運(yùn)動情況分析物體所受的力及其關(guān)系，同時要注意影響摩擦力條件的應(yīng)用．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

17．小燁同學(xué)為班級聯(lián)歡會準(zhǔn)備氣球，當(dāng)他將兩個充好氣的氣球擠壓在一起時，發(fā)現(xiàn)兩個氣球都發(fā)生了形變，如圖所示，這個現(xiàn)象說明力的作用是相互的．

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18．為了節(jié)能減排，某市設(shè)立了一些便民自行車站點(diǎn)（如圖所示）．以下關(guān)于自行車以及騎自行車的說法正確的是（　�。�
A．較寬的坐墊可以增大壓強(qiáng)
B．自行車的剎車手閘是一個費(fèi)力杠桿
C．騎自行車下坡時，重力勢能越來越大
D．騎自行車上坡前加緊蹬幾下，是為了獲得較大的動能

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

15．一百多年來，科學(xué)家一直在不斷地探索微小粒子，且已取得了輝煌的成果，通過探索發(fā)現(xiàn)，原子的結(jié)構(gòu)與太陽系十分相似，電子受非平衡力（填“平衡力”或“非平衡力”）的作用而繞原子核高速旋轉(zhuǎn)．

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2．在跳繩測試中，小紅同學(xué)1min跳了180次，若她的質(zhì)量為40kg，每次跳起的高度為5cm，她跳起一次克服重力做的功為20J，小紅跳繩時的功率是60W．（取g=10N/kg）

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12．雙手?jǐn)D壓空礦泉水瓶，瓶子的外形發(fā)生變化，表明力能改變物體的形狀；用力越大，瓶子形變的程度就越大，說明力的作用效果跟力的大小有關(guān)；瓶子形變的同時，觀察到接觸瓶子的手指肌肉發(fā)生凹陷，表明物體間力的作用是相互的．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

19．如圖所示，物體A 重50N，物體B重20N，A、B均處于靜止?fàn)顟B(tài)，則繩子對物體A的拉力為20N，物體A受到的合力為0N．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

1．探究伏安法測量小燈泡的電功率
裝置表格
次數(shù)U/VI/AR/P/W
11.00.185.60.18
22.00.24
33.00.2611.50.78
請將實(shí)物電路圖連接完整并畫出電路圖
讀圖圖象請在圖表盤中填畫好測量第2次電流時所選電流表的接線柱和指針位置
問題討論小燈泡在上述3次實(shí)驗中亮度不同，可知：小燈泡的亮度決定于它的
實(shí)際功率．同時影響小燈泡的電阻，且
溫度越高，電阻越
大

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗探究題

2．為了探究物體浸在液體中的浮力大小，實(shí)驗室提供了如下器材：彈簧測力計、量筒（足夠大）、燒杯、金屬塊、小木塊、細(xì)線、水及其他簡單輔助器材．
（1）曉筱同學(xué)用稱量法進(jìn)行測量．測量過程及示數(shù)如圖（甲），則金屬塊受到的浮力為0.2N；
（2）楊剛同學(xué)用阿基米德原理法進(jìn)行測量．測量過程與示數(shù)如圖（乙），通過測出排開水的體積，再根據(jù)F浮=G排可計算出浮力為0.2N；（g取10N/kg）
（3）若要測量小木塊漂浮在水面時受到的浮力（ρ木＜ρ水），選用上述提供的一種器材量筒就能測得，理由是：漂浮在液面上的物體受到的浮力等于物體排開液體的重力．

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同步練習(xí)冊答案