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如圖是研究滑動摩擦力的大小跟什么因素有關的實驗裝置圖.
(1)為保證實驗成功,每次都應用彈簧秤拉著木塊沿水平方向作
勻速直線
勻速直線
運動,并在此過程中讀出秤的示數.
(2)乙和甲相比,秤的示數
不同
不同
,說明在
接觸面粗糙程度
接觸面粗糙程度
一定時,滑動摩擦力的大小與
壓力大小
壓力大小
有關.
(3)丙與甲相比,秤的示數
不同
不同
,說明在
壓力大小
壓力大小
一定時,滑動摩擦力的大小與
接觸面粗糙程度
接觸面粗糙程度
有關.
分析:(1)利用轉換法,由二力平衡知:當物體作勻速直線運動時,測力計的拉力等于滑動摩擦力.
(2)比較甲乙丙三圖,采用了控制變量法,由圖看出測力計的示數都不同,分析滑動摩擦力與什么因素有關.
解答:解:(1)當物體保持靜止或做勻速直線運動時受平衡力,此時滑動摩擦力等于測力計的拉力.
(2)比較甲乙兩圖,接觸面材料相同,壓力不同,秤的示數不同,說明滑動摩擦力與壓力大小有關.
(3)比較甲丙兩圖,接觸面材料不同,壓力相同,秤的示數不同,說明滑動摩擦力與接觸面的粗糙程度有關.
故答案為:
(1)勻速直線;
(2)不同,接觸面粗糙程度,壓力大小;
(3)不同,壓力大小,接觸面粗糙程度.
點評:探究摩擦力大小與什么因素有關,注意實驗中應用的研究方法:控制變量法、轉換法.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

如圖是研究滑動摩擦力的大小跟什么因素有關的實驗裝置圖.
(1)為保證實驗成功,每次都應用彈簧測力計拉著木塊沿水平方向做
勻速直線
勻速直線
運動,并在此過程中讀出彈簧測力計的示數.
(2)甲和乙相比,甲彈簧測力計的示數
(填“大”或“小”),可以得到的結論:
在接觸面粗糙程度一定時,壓力越大,摩擦力越大
在接觸面粗糙程度一定時,壓力越大,摩擦力越大

(3)甲與丙相比,甲彈簧測力計的示數
(填“大”或“小”),可以得到的結論:
在壓力一定時,接觸面越粗糙,摩擦力越大
在壓力一定時,接觸面越粗糙,摩擦力越大

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2013?金華)如圖是“研究滑動摩擦力與壓力關系”的實驗.在甲、乙兩次實驗中,用彈簧測力計沿水平方向拉木塊,使木塊在水平木板上作勻速直線運動.則下列說法正確的是(  )

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖是“研究滑動摩擦力的大小與哪些因素有關”的實驗.

(1)圖1操作的錯誤是
測力計未在水平方向上拉動木塊
測力計未在水平方向上拉動木塊

(2)改正后如圖2,木塊所受的滑動摩擦力
2.8
2.8
N.
(3)在木塊上再放一個砝碼,使木塊保持
勻速直線
勻速直線
狀態(tài)運動,它受到的滑動摩擦力將
變大
變大
(選填變大、變小或不變).得出的結論是
接觸面粗糙程度不變,壓力越大,摩擦力越大
接觸面粗糙程度不變,壓力越大,摩擦力越大

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科目:初中物理 來源: 題型:

摩擦是一種常見的現(xiàn)象,下面我們用實驗來研究滑動摩擦.實驗室提供下列器材:A帶鉤的長方體木塊,B帶鉤的正方體木塊,C表面平整的長木板,D幾條毛巾,E直尺,F(xiàn)彈簧測力計,G幾支圓鋼筆.如圖是研究滑動摩擦力的三次實驗,并得到下表的數據,請分析數據回答下列問題.

實驗次數 接觸面 壓力情況 彈簧測力計的讀數
1 木板面 一個木塊 0.5N
2 木板面 一個木塊和一個砝碼 1.2N
3 毛巾面 一個木塊 1.5N
(1)實驗中,我們要水平勻速拉動彈簧測力計,是因為這樣彈簧測力計的示數會等于滑動摩擦力的大小.
(2)比較第甲、乙次實驗得出結論:相同接觸面時,
壓力越大
壓力越大
,摩擦力越大.
(3)比較圖
和圖
兩次實驗得出結論:相同壓力時,接觸面越粗糙,摩擦力越大.(填甲、乙、丙)
(4)因為物體間的接觸面積有大小,那么如果要探究滑動摩擦力的大小與接觸面積的大小是否有關,應選用上面的實驗器材
ACF
ACF
(填字母)來進行研究.

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