蠟燭到光屏的距離是80cm保持不變，若要在光屏上得到與物等大的蠟燭的像，應(yīng)該選擇


  1. A.
    焦距大于20cm的凸透鏡
  2. B.
    焦距大于80cm的凹透鏡
  3. C.
    焦距等于10cm的凸透鏡
  4. D.
    焦距等于20cm的凸透鏡
D
解析：要得到與物同樣大小的像，物距和像距都等于2倍焦距，所以物和像的距離是焦距的4倍，所以答案為D．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

31、探究凸透鏡成像的大小與哪些因素有關(guān)
物體到凸透鏡的距離cm 光屏上像到凸透鏡的距離cm 光屏上像的大小
40 13.5 縮小
30 15 縮小
20 20 等大
15 30 放大
10 光屏上沒有像
8 光屏上沒有像
【提出問題】小明通過前面物理知識的學(xué)習(xí)，知道放大鏡就是凸透鏡．在活動課中，他用放大鏡觀察自己的手指（圖甲），看到手指放大的像；然后再用它觀察遠(yuǎn)處的房屋（圖），看到房屋
縮小
的像．（選填“放大”、“等大”或“縮小”）他想：凸透鏡成像的大小可能與哪些因素有關(guān)？

【進(jìn)行猜想】凸透鏡成像的大小可能與
物體到凸透鏡的距離
有關(guān)．
【設(shè)計并進(jìn)行實驗】
小明在圖所示的光具座上，不斷改變蠟燭與透鏡間的距離，并移動光屏進(jìn)行實驗，所獲得的實驗數(shù)據(jù)如表所示．

【結(jié)論與應(yīng)用】分析數(shù)據(jù)可知物體到凸透鏡的距離越短，光屏上像的大小就越
大
，同時發(fā)現(xiàn)像到凸透鏡的距離就越
大
．
【評估和交流】
（1）用我們學(xué)過的知識，通過數(shù)據(jù)可以知道小明使用的透鏡的焦距是
10
cm．
（2）如果在光具座上無論怎樣左右移動光屏，在光屏上都不能呈現(xiàn)出燭焰的像，則可能有哪兩種原因？
凸透鏡、光屏、蠟燭三者的中心不在同一高度
；
物距小于焦距
．
（3） 在探究凸透鏡成像的實驗中，蠟燭到光屏的距離為50cm保持不變，某同學(xué)將一個焦距為10cm的透鏡從光屏移向蠟燭的過程中，光屏上能成
二
次清晰的像．

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科目：初中物理 來源： 題型：

(8分)探究凸透鏡成像的大小與哪些因素有關(guān)

【提出問題】小明通過前面物理知識的學(xué)習(xí)，知道放大鏡就是凸透鏡.在活動課中，他用放大鏡觀察自己的手指（圖甲），看到手指放大的像；然后再用它觀察遠(yuǎn)處的房屋（圖乙），看到房屋　　 　 的像.（選填“放大”、“等大”或“縮小”）他想：凸透鏡成像的大小可能與哪些因素有關(guān)？

【進(jìn)行猜想】凸透鏡成像的大小可能

與                 有關(guān).

【設(shè)計并進(jìn)行實驗】

小明在圖所示的光具座上，不斷改變蠟燭與透鏡間的距離，并移動光屏進(jìn)行實驗，所獲得的實驗數(shù)據(jù)如表所示.

【結(jié)論與應(yīng)用】分析數(shù)據(jù)可知物體到凸透鏡的距離越短，光屏上像的大小就越        ，同時發(fā)現(xiàn)像到凸透鏡的距離就越     .

【評估和交流】

（1）用我們學(xué)過的知識，通過數(shù)據(jù)可以知道小明使用的透鏡的焦距是      cm.

(2)如果在光具座上無論怎樣左右移動光屏，在光屏上都不能呈現(xiàn)出燭焰的像，則可能有哪兩種原因？                     ；                 。

(3) 在探究凸透鏡成像的實驗中，蠟燭到光屏的距離為50cm保持不變，某同學(xué)將一個焦距為10 cm的透鏡從光屏移向蠟燭的過程中,光屏上能成    次清晰的像。

 

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科目：初中物理 來源： 題型：

(8分)探究凸透鏡成像的大小與哪些因素有關(guān)
【提出問題】小明通過前面物理知識的學(xué)習(xí)，知道放大鏡就是凸透鏡.在活動課中，他用放大鏡觀察自己的手指（圖甲），看到手指放大的像；然后再用它觀察遠(yuǎn)處的房屋（圖乙），看到房屋　　　的像.（選填“放大”、“等大”或“縮小”）他想：凸透鏡成像的大小可能與哪些因素有關(guān)？

【進(jìn)行猜想】凸透鏡成像的大小可能
與                 有關(guān).
【設(shè)計并進(jìn)行實驗】
小明在圖所示的光具座上，不斷改變蠟燭與透鏡間的距離，并移動光屏進(jìn)行實驗，所獲得的實驗數(shù)據(jù)如表所示.

【結(jié)論與應(yīng)用】分析數(shù)據(jù)可知物體到凸透鏡的距離越短，光屏上像的大小就越       ，同時發(fā)現(xiàn)像到凸透鏡的距離就越    .
【評估和交流】
（1）用我們學(xué)過的知識，通過數(shù)據(jù)可以知道小明使用的透鏡的焦距是     cm.
(2)如果在光具座上無論怎樣左右移動光屏，在光屏上都不能呈現(xiàn)出燭焰的像，則可能有哪兩種原因？                     ；                 。
(3) 在探究凸透鏡成像的實驗中，蠟燭到光屏的距離為50 cm保持不變，某同學(xué)將一個焦距為10 cm的透鏡從光屏移向蠟燭的過程中,光屏上能成   次清晰的像。

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科目：初中物理 來源：2011年四川省眉山市仁壽聯(lián)校八年級上學(xué)期期中考試物理卷 題型：實驗題

(8分)探究凸透鏡成像的大小與哪些因素有關(guān)
【提出問題】小明通過前面物理知識的學(xué)習(xí)，知道放大鏡就是凸透鏡.在活動課中，他用放大鏡觀察自己的手指（圖甲），看到手指放大的像；然后再用它觀察遠(yuǎn)處的房屋（圖乙），看到房屋　　　的像.（選填“放大”、“等大”或“縮小”）他想：凸透鏡成像的大小可能與哪些因素有關(guān)？

【進(jìn)行猜想】凸透鏡成像的大小可能
與                 有關(guān).
【設(shè)計并進(jìn)行實驗】
小明在圖所示的光具座上，不斷改變蠟燭與透鏡間的距離，并移動光屏進(jìn)行實驗，所獲得的實驗數(shù)據(jù)如表所示.

【結(jié)論與應(yīng)用】分析數(shù)據(jù)可知物體到凸透鏡的距離越短，光屏上像的大小就越       ，同時發(fā)現(xiàn)像到凸透鏡的距離就越    .
【評估和交流】
（1）用我們學(xué)過的知識，通過數(shù)據(jù)可以知道小明使用的透鏡的焦距是     cm.
(2)如果在光具座上無論怎樣左右移動光屏，在光屏上都不能呈現(xiàn)出燭焰的像，則可能有哪兩種原因？                     ；                 。
(3) 在探究凸透鏡成像的實驗中，蠟燭到光屏的距離為50 cm保持不變，某同學(xué)將一個焦距為10 cm的透鏡從光屏移向蠟燭的過程中,光屏上能成   次清晰的像。

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科目：初中物理 來源：2011年四川省眉山市仁壽聯(lián)校八年級上學(xué)期期中考試物理卷 題型：實驗題

(8分)探究凸透鏡成像的大小與哪些因素有關(guān)

【提出問題】小明通過前面物理知識的學(xué)習(xí)，知道放大鏡就是凸透鏡.在活動課中，他用放大鏡觀察自己的手指（圖甲），看到手指放大的像；然后再用它觀察遠(yuǎn)處的房屋（圖乙），看到房屋　　 　 的像.（選填“放大”、“等大”或“縮小”）他想：凸透鏡成像的大小可能與哪些因素有關(guān)？

【進(jìn)行猜想】凸透鏡成像的大小可能

與                  有關(guān).

【設(shè)計并進(jìn)行實驗】

小明在圖所示的光具座上，不斷改變蠟燭與透鏡間的距離，并移動光屏進(jìn)行實驗，所獲得的實驗數(shù)據(jù)如表所示.

【結(jié)論與應(yīng)用】分析數(shù)據(jù)可知物體到凸透鏡的距離越短，光屏上像的大小就越        ，同時發(fā)現(xiàn)像到凸透鏡的距離就越     .

【評估和交流】

（1）用我們學(xué)過的知識，通過數(shù)據(jù)可以知道小明使用的透鏡的焦距是      cm.

(2)如果在光具座上無論怎樣左右移動光屏，在光屏上都不能呈現(xiàn)出燭焰的像，則可能有哪兩種原因？                      ；                  。

(3) 在探究凸透鏡成像的實驗中，蠟燭到光屏的距離為50 cm保持不變，某同學(xué)將一個焦距為10 cm的透鏡從光屏移向蠟燭的過程中,光屏上能成    次清晰的像。

 

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