【題目】如圖甲所示,是“探究物質(zhì)的熔化規(guī)律”的實驗裝置。實驗時先將固體物質(zhì)和溫度計分別放入試管內(nèi),再放入大燒杯的水中,觀察固體的熔化過程。

1)試管內(nèi)物質(zhì)在熔化過程中,某時刻溫度如圖乙所示,讀數(shù)方法正確的是_____(選填“A”“B”或“C”),某同學(xué)根據(jù)實驗記錄的數(shù)據(jù)描繪出該物質(zhì)的溫度隨時間變化的圖像(如圖丙),則可知該物質(zhì)是___________(選填“晶體”或“非晶體”)。

2)在該物質(zhì)熔化過程中,如果將試管從燒杯中拿出來,該物質(zhì)將停止熔化。將試管放回?zé),該物質(zhì)又繼續(xù)熔化。說明固體熔化時需要___(選填“吸收”或“放出”)熱量。

3)圖像中DE段是______過程。

【答案】B 晶體 吸收 沸騰

【解析】

(1)[1]A是俯視會使讀數(shù)偏大,C是仰視會使讀數(shù)偏小,讀數(shù)時視線要與液柱的上表面相平,故B正確;

[2]根據(jù)題中的圖象看出物質(zhì)在熔化過程中不斷吸收熱量,溫度保持不變,該物質(zhì)是晶體;

(2)[3]物質(zhì)熔化時,把試管取出,物質(zhì)停止熔化,放回?zé)镔|(zhì)繼續(xù)熔化,可見物質(zhì)熔化時需要吸收熱量;

(3)[4]由題意可知,CD段物質(zhì)已經(jīng)處于液體,DE段的溫度保持不變,由于液體沸騰時的溫度保持不變,所以可以判斷DE段是沸騰過程。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】家用電吹風(fēng)由帶扇葉的電動機和電熱絲等組成,為了保證電吹風(fēng)的安全使用,要求:電動機不工作時,電熱絲不能發(fā)熱;電熱絲不發(fā)熱時,電動機仍能工作,下列電路(如圖)中符合要求的是

A. B.

C. D.

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【題目】學(xué)習(xí)長度測量時,不僅要練習(xí)使用刻度尺來測量物體的長度,同時還必須練習(xí)利用目測估計一些常見物體的長度,下面是同學(xué)們開始練習(xí)階段時一些物體長度的估測值,其中正確的是:

A.普通宿舍房間門的高度一般都是B.同學(xué)們大拇指甲的寬度大約是

C.一支新鉛筆長度大約為 D.26型電動車車輪的直徑大約是

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】陳英在探究凸透鏡成像規(guī)律過程中,將蠟燭 、凸透鏡和光屏按如圖 所示放置,燭焰在光屏上成清晰的像,則:

1)此時蠟燭通過凸透鏡在光屏上形成一個倒立 、 _________(選填“放大”“縮小”或“等大”) 的實像,利用凸透鏡這一成像規(guī)律制成的是_________(選填“照相機”“投影儀”或“放大鏡”)。

2)由所學(xué)的凸透鏡成像規(guī)律,確定該透鏡的焦距范圍是_________

A. 8.5cm< f < 17cm B. 8.5cm< f < 12.5cm C. 12.5cm< f < 17cm

3)若保持透鏡和光屏的位置不變,將蠟燭移到“15cm”刻度線位置 ,她將自己戴的眼鏡放在蠟燭和透鏡間適當(dāng)位置時,光屏上又出現(xiàn)了清晰的像,則陳英所患的眼疾是_________(選填“近視眼”或“遠視眼”)。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】茶文化在我國有著悠久的歷史,茶具也很有講究.小明家有一個質(zhì)量為150g,體積為600cm3的茶壺,如圖所示,他很想知道制作這種壺的材料的密度.于是他用天平測出壺蓋的質(zhì)量為52.2g,再把壺蓋放入裝滿水的溢水杯中,并測得溢出水的質(zhì)量為17.4g

1)請你計算這種材料的密度是多少?

2)該茶壺所用材料的體積是多少?

3)若此壺裝滿水,壺與水的總質(zhì)量是多少?

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【題目】如圖a所示的電路,電源電壓保持不變.閉合開關(guān)S,調(diào)節(jié)滑動變阻器,兩電壓表的示數(shù)隨電路中電流變化的圖象如圖b所示,根據(jù)圖象的信息可知: (選填)是電壓表V2示數(shù)變化的圖象,電阻R1的阻值為 Ω

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】某同學(xué)用自制的水凸透鏡做凸透鏡成像實驗,在光屏上得到一個清晰的像,如圖所示。如果再向水透鏡內(nèi)注一些水,使水透鏡的焦距變小,要重新在光屏上得到清晰的像,下列措施可行的是

A.蠟燭和水透鏡的位置不變,光屏向右移動

B.光屏和水透鏡的位置不變,蠟燭向左移動

C.蠟燭和光屏的位置不變,水透鏡向右移動

D.蠟燭、水透鏡和光屏的位置不變,在靠近水透鏡左側(cè)放置一個合適的凹透鏡

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在“聲現(xiàn)象”一章的教材中出現(xiàn)了以下幾個實驗:

實驗次數(shù)

敲音叉用力的大小

響度大小

乒乓球被彈開的高度

1

較小

較小

較小

2

稍大

稍大

稍大

3

較大

較大

較大

1)用圖甲的實驗裝置來探究音叉振動時聲音的響亮與振幅的關(guān)系。實驗中,兵乓球的作用是_______,實驗運用了____的研究方法;通過實驗,他記錄了如上表的實驗現(xiàn)象.由實驗現(xiàn)象可得到聲音的響度與振幅的關(guān)系是:_____。

2)把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi),如圖乙所示,該實驗說明聲音的傳播需要______,實驗進一步推理可以得出相關(guān)結(jié)論;這個實驗主要運用了_____的研究方法。

3)撥動同一把鋼尺,在保證其振幅相同的情況下,改變其伸出桌邊的長度,觀察鋼尺振動得快慢,如圖丙所示,這主要探究聲音的音調(diào)跟________的關(guān)系,主要運用了______的研究方法。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】用滑動改變小燈泡亮度的實驗

(1)按要求連接電路:能利用滑動變阻器來改變燈泡的亮度,且當(dāng)滑片P向右移動時燈會變亮,請以筆畫線代替導(dǎo)線把電路的連接起來__________。

(2)在接線過程中,開關(guān)應(yīng)處于________狀態(tài);

(3)閉合開關(guān)前,滑動變阻器的滑片應(yīng)移到________端(A/B);

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