19．用超聲側(cè)位儀向海底發(fā)射聲波，經(jīng)過4s后受到回波，如果海水中平均傳播速度為1500m/s，求此海水為多深？

分析 用總時間除以2算出一次的時間，用公式s=vt算出海的深度．

解答 解：v=1500m/s，t=$\frac{1}{2}$×4s=2s，
因為v=$\frac{s}{t}$，
所以s=vt=1500m/s×2s=3000m．
答：海水深3000m．

點評 超聲波測距離利用的是聲波的反射，速度乘以總時間算出的是來回的總路程，聲源到障礙物的距離只為總路程的一半，還要注意聲波不能在真空中傳播．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

9．小偉猜想動能的大小可能與物體質(zhì)量和運動速度有關(guān)，于是設(shè)計了如圖所示的實驗，讓小球沿同一光滑斜面向下運動，與放在水平面上的紙盒相碰，紙盒在水平面上移動一段距離后靜止．

（1）圖甲是控制兩球的質(zhì)量相等，探究的是動能與速度的關(guān)系，得出的結(jié)論是：質(zhì)量相等時，物體的速度越大，動能越大．
（2）圖乙中讓不同質(zhì)量的兩個小球從同一高度滾下的目的是兩球到達水平面時，具有相同的速度．選用圖乙探究的是動能與質(zhì)量的關(guān)系，得出的結(jié)論是速度相同時，物體的質(zhì)量越大，動能越大．
（3）實驗中是通過比較紙盒被推移動的距離來比較小球動能大小的；若水平面光滑，不能（選填能和不能）得出實驗結(jié)論．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

10．登山時喝空的礦泉水瓶，擰緊瓶蓋．下山后瓶子變癟，瓶內(nèi)的氣體分子（　�。�
A．個數(shù)減少B．質(zhì)量減小C．間隔減小D．體積減小

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

7．小磁針在如圖所示的位置靜止，請標出磁體的磁極，并畫出磁感線的方向．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

14．把一鐵塊放在火爐上加熱一段時間后，下列物理量中不變的是（　　）
A．鐵塊的體積B．鐵塊的密度C．鐵塊的內(nèi)能D．鐵塊的質(zhì)量

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

4．工業(yè)上常用“分餾法”把石油中的汽油、煤油、柴油等礦物質(zhì)提煉出來，具體方法是給石油加熱讓其溫度逐漸升高，在不同溫度下得到各種油的蒸氣，再讓其分別冷卻，得到各種油的液體．發(fā)生物態(tài)變化的先后過程是（　�。�
A．汽化、液化B．熔化、汽化C．汽化、凝固D．升華、液化

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

11．剛從冰箱中拿出來的汽水瓶外會“出汗”，為什么？

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

8．下列數(shù)據(jù)中，接近實際情況的是（　�。�
A．一個成人步行的速度大約是5m/s
B．對人體安全的電壓為36V
C．一個初中生的重力大約是5000N
D．家用照明燈正常工作時，功率大約是60W

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

9．在“探究杠桿平衡條件”的實驗中：
（1）小華同學(xué)先把杠桿的中點支在支架上，杠桿靜止在如圖甲所示的位置，此時杠桿處于平衡（選填“平衡”或“不平衡”）狀態(tài)．為了使杠桿在水平位置平衡，此時應(yīng)向左調(diào)節(jié)平衡螺母，這樣做的好處是便于測量力臂．

（2）某同學(xué)進行正確的實驗操作后，得到的數(shù)據(jù)為F1=6N、l1=20cm、F2=4N和l2=30cm．該同學(xué)根據(jù)這些數(shù)據(jù)能否得出探究結(jié)論？不能，理由是：一次實驗具有偶然性，應(yīng)多測幾組數(shù)據(jù)得到普遍結(jié)論．
（3）如果利用如圖乙所示裝置進行實驗，每個鉤碼重0.5N，杠桿平衡時彈簧測力計的讀數(shù)應(yīng)為2.25N．如果保持彈簧測力計拉力作用點的位置不變，把彈簧測力計沿虛線方向拉，為了保證杠桿在水平位置平衡，其示數(shù)變大（選填“變大”“不變”或“變小”）．
（4）某次實驗中，用如圖丙所示的方式懸掛鉤碼，杠桿也能水平平衡（杠桿上每格等距），但老師卻往往提醒大家不要采用這種方式．這主要是以下哪種原因D（選填字母）
A．一個人無法獨立操作     B．需要使用太多的鉤碼
C．力臂與杠桿不重合         D．力和力臂數(shù)目過多
（5）在探究實驗中部分同學(xué)們還得出這樣的結(jié)論：只要滿足“動力×動力作用點到支點的距離=阻力×阻力作用點到支點的距離”，杠桿就平衡．
a、你認為這個結(jié)論是錯誤的．（選填“正確”或“錯誤”）
b、如何用圖丁的裝置來驗證你的觀點？答：保證懸掛點位置不變，將彈簧測力計斜向右下或左下拉．
（6）某同學(xué)想利用杠桿的平衡條件來測量刻度尺的質(zhì)量．
①將刻度尺平放在支座上，左右移動刻度尺，找出能夠使刻度尺在水平位置保持平衡的支點位置，記下這個位置，它就是刻度尺的重心；
②如圖戊所示，將質(zhì)量為M1的物體掛在刻度尺左邊某一位置，向右（選填“左”或“右”）移動刻度尺，直到刻度尺能夠在支座上重新保持水平平衡．記錄物體懸掛點到支座的距離L1和刻度尺的重心到支座的距離L2；
③根據(jù)杠桿的平衡條件，可以計算出刻度尺的質(zhì)量m=$\frac{{M}_{1}{L}_{1}}{{L}_{2}}$．（用題目中所給物理量表示）．

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