9．公路邊的超聲波測速儀在不停地測過往車輛的速度，但是司機卻聽不到測速儀發(fā)出的聲音，這是因為（　　）
A．公路上過往車輛太多，壓住了超聲波測速儀發(fā)出的聲波
B．司機集中精力駕駛汽車，沒有感覺到
C．超聲波的頻率在20000Hz以上，人不能感知到
D．有汽年玻璃窗隔著，所以聽不到

分析 （1）人耳能夠聽到的聲音的頻率范圍是：20Hz～2000Hz，低于20Hz的叫做次聲波，高于20000Hz的叫做超聲波；
（2）無論是超聲波，還是次聲波都不在人耳的聽覺范圍之內，因此人的耳朵聽不到．

解答 解：
超聲波測速儀發(fā)出的超聲波，不在人耳的聽覺范圍之內，因此司機聽不到測速儀發(fā)出的聲音．
故選C．

點評 本題考查超聲波的特征以及超聲波的應用，是一道理論聯(lián)系實際的基礎題．

練習冊系列答案
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科目：初中物理 來源：2016-2017學年廣東省揭陽市八年級下學期第一次月考物理試卷（解析版） 題型：填空題

實驗進行多次測量的目的是__________________________________；

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

20．2014年澳大利亞網(wǎng)球公開賽，我國網(wǎng)球名將李娜擊敗斯洛伐克選手齊布爾科娃成功問鼎冠軍．這是李娜第二次獲得大滿貫．現(xiàn)場直播的電視圖象信號和聲音信號是通過電磁波傳遞的．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

17．力學上做功的兩個必要條件是作用在物體上的力、物體在力的方向上移動距離．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

4．小明、小華和小強一起做了幾個實驗：小明把手放在喉頭處，大聲講話，感覺喉頭在振動．小華把發(fā)聲的音叉插入水中，濺起了水花；小強撥動吉他的琴弦發(fā)聲時，放在弦上的小紙片被琴弦彈開了．
（1）他們探究的問題是聲音產(chǎn)生的原因．
（2）對上面的實驗現(xiàn)象的分析，你能得出的結論是聲音是由物體振動產(chǎn)生的．
（3）小華同學為了研究聲音產(chǎn)生的原因，用手使勁敲桌子，發(fā)出很大的響聲，但是他看到桌子幾乎沒有振動，為了使看到的實驗現(xiàn)象更明顯，你的改進方法是在桌面上放一些小塑料泡沫，觀察小泡沫的跳動情況．小明、小華等同學在探究出上述問題之后，又提出這樣一個問題：聲音怎樣從發(fā)聲物體傳播到遠處？針對這一問題，他們經(jīng)過認真的思考，提出了兩種猜想：
①聲音要傳播出去，需要東西作媒介；②聲音要傳播出去，不需要東西作媒介．
究竟哪一種猜想是正確的呢？小明他們進行了如下兩個小實驗：
①兩張課桌緊緊地靠在一起，小麗輕敲桌面，小冬把耳朵貼在另一張桌子上；
②兩張桌子拉開，又進行了一次實驗．
（4）小明、小華發(fā)現(xiàn)兩個小實驗的結果不同，其不同的地方是第一次能聽到輕敲桌面的聲音，第二次幾乎聽不到．得出的實驗結論驗證了其中的猜想①是正確的．
（5）探究問題的過程通常有下列步驟：A．猜想假設；B．分析歸納；C．得出結論；D．實驗研究；E．提出問題；F．經(jīng)驗總結．
你認為小明他們后一次探究活動依次采取的步驟順序是EADBCF．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

14．醫(yī)生在給小祝同學打針時，先用酒精擦在他的皮膚上消毒；小祝感到皮膚比較涼，是因為酒精汽化（填物態(tài)變化）時要吸熱（填“吸熱”、“放熱”）的緣故．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

1．如圖所示的是四沖程汽油機的工作狀態(tài)示意圖，由圖可以看出，此時它正處在做功沖程．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

18．2014年6月，臺灣省農民張文任栽種出一個超級大南瓜．為將南瓜順利裝車，村民們用如圖所示的滑輪，用繩子繞制成滑輪組．在20s時間內，村民們用750N的拉力將繩端沿豎直方向勻速向下拉動6m，把南瓜提升1.5m（g取10N/kg）
問：（1）按題意畫出滑輪組的繩子繞法．
（2）村民們拉動滑輪組的功率為多大？

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

19．如圖所示，平面鏡前有一個點光源S，在S與平面鏡之間有一塊不透明的擋板P．點光源S在平面鏡中能成像（選填“能”或“不能”）．

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