2．愛因斯坦說過，“場(chǎng)在物理學(xué)家看來正如他坐的椅子一樣實(shí)在的確如此，磁場(chǎng)雖然看不見、摸不著，但可以通過它對(duì)放入其中的磁體產(chǎn)生力的作用來認(rèn)識(shí)它，并通過畫出磁感線來描述它的強(qiáng)弱和方向．

分析 磁場(chǎng)雖然是看不見、摸不著的，但它會(huì)對(duì)放入它中的磁體產(chǎn)生力的作用，正由于此，可用磁體是否受到力的作用來判斷是否存在磁場(chǎng)．也可以由有方向的曲線，即磁感線來描述．

解答 解：磁場(chǎng)的性質(zhì)：對(duì)磁場(chǎng)中的磁體有力的作用，據(jù)此來認(rèn)識(shí)磁場(chǎng)的存在．
磁場(chǎng)可用有方向的曲線--磁感線來描述，磁感的線疏密表示磁場(chǎng)的強(qiáng)弱，磁感線的方向可表示磁場(chǎng)的方向．
故答案為：磁體；力；磁感線；方向．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了磁場(chǎng)的性質(zhì)、磁感線的特點(diǎn)，以及物理學(xué)中常用的模型法的作用．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

12．在進(jìn)行光學(xué)實(shí)驗(yàn)的探究過程中：

（1）守杰同學(xué)用如圖1所示的裝置，研究光的反射規(guī)律，其中用到一個(gè)可折轉(zhuǎn)的光屏，這個(gè)光屏在實(shí)驗(yàn)中除了能呈現(xiàn)光線外，另一個(gè)重要作用是：驗(yàn)證反射光線是否與入射光線、法線在同一個(gè)平面內(nèi)；
（2）守杰同學(xué)在做“探究凸透鏡成像規(guī)律”實(shí)驗(yàn)時(shí)，蠟燭、凸透鏡、光屏的位置如圖2所示，點(diǎn)燃蠟燭后，光屏上得到了清晰的像．由此可知，下列說法正確的是D；
A．得到的像是倒立放大的實(shí)像
B．隨著蠟燭燃燒變短，光屏上燭焰的成像逐漸往下移動(dòng)
C．把蠟燭向右移動(dòng)少許，要得到清晰的像，應(yīng)向左移動(dòng)光屏
D．若將光屏和蠟燭的位置對(duì)調(diào)，在光屏上能得到倒立放大的實(shí)像．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

13．如圖所示是曉彤探究某種物質(zhì)熔化時(shí)溫度隨時(shí)間變化的圖象，分析圖象，下列說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．該物質(zhì)在BC段的內(nèi)能不變B．該物質(zhì)在BC段吸熱不升溫
C．該物質(zhì)在AB段的是固態(tài)D．該物質(zhì)在實(shí)驗(yàn)過程中內(nèi)能不斷增大

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

10．小明同學(xué)在探究影響浮力大小的因素時(shí)，做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你根據(jù)小明的實(shí)驗(yàn)探究回答下列問題．
（1）在C與E兩圖中，保持了排開液體的體積不變，研究浮力與液體密度的關(guān)系．
（2）小明對(duì)A、B、C、D四個(gè)步驟進(jìn)行了觀察研究，發(fā)現(xiàn)浮力的大小有時(shí)與深度有關(guān)，有時(shí)與深度又無關(guān)．對(duì)此正確的解釋是：浮力的大小隨著排開水的體積的增大而增大，當(dāng)物體完全浸沒在水中后排開水的體積相同，浮力的大小與深度無關(guān)．
（3）在小明實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，根據(jù)有關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可以計(jì)算出鹽水的密度為1.2×103kg/m3．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

17．某同學(xué)在做透鏡成像的實(shí)驗(yàn)時(shí)，將一支點(diǎn)燃的蠟燭放在距離透鏡20cm的地方，當(dāng)它向透鏡移動(dòng)時(shí)，其倒立的像移動(dòng)速度大于蠟燭移動(dòng)速度，則可判斷此透鏡（　　）
A．是凸透鏡，焦距為20cmB．是凸透鏡，焦距可能為15cm
C．是凸透鏡，焦距為10cmD．是凹透鏡，焦距可能為15cm

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

7．探究導(dǎo)體的電阻跟導(dǎo)體長(zhǎng)度的關(guān)系的電路如圖甲所示，通過移動(dòng)導(dǎo)線夾可改變接人電路中電阻絲的長(zhǎng)度．
（1）請(qǐng)用筆畫線代替導(dǎo)線將電路實(shí)物圖補(bǔ)充完整．

（2）實(shí)驗(yàn)采取了如下操作步驟，其合理的順序是DFEABCG（填序號(hào)）．
A．將導(dǎo)線夾移到某一適當(dāng)位置
B．調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器，使電流表和電壓表的示數(shù)為某一適當(dāng)值
C．記錄電流表和電壓表的示數(shù)，并用刻度尺測(cè)量接人電路中電阻絲的長(zhǎng)度
D．連接電路
E．閉合開關(guān)
F．將滑動(dòng)變阻器的滑片移到最左端
G．改變接入電路中電阻絲的長(zhǎng)度，再測(cè)量幾次
（3）某次測(cè)量時(shí)，電壓表的示數(shù)如圖乙所示，則電壓為0.8V；若要使電壓表示數(shù)增大，應(yīng)將滑動(dòng)變阻器滑片向右（選填“左”或“右”）移動(dòng)．
（4）將所測(cè)得的數(shù)據(jù)進(jìn)行處理后，作出電阻絲的電阻與長(zhǎng)度的關(guān)系圖象如圖丙所示．分析圖象可得出，導(dǎo)體的電阻與長(zhǎng)度的關(guān)系是成正比．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

14．某建筑工地用升降機(jī)提升大理石的示意圖如圖所示．升降機(jī)貨箱的重力是200N．
（g取10N/kg，不計(jì)鋼絲繩的重力和摩擦）試求：
（1）已知大理石的密度是2.7×103kg/m3，每塊大理石的體積是1×10-2m3，則每塊大理石的重力是多少？
（2）用升降機(jī)提升10塊大理石，測(cè)得鋼絲繩的拉力為1000N，則升降機(jī)效率為多少？
（3）某次提升中，鋼絲繩的拉力是1450N，升降機(jī)在1min內(nèi)將貨物勻速提升了15m．則升降機(jī)的有用功率是多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

11．學(xué)完電路知識(shí)后，同學(xué)們熱情很高，爭(zhēng)相設(shè)計(jì)電路，如圖是同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)出來的四個(gè)電路，你認(rèn)為可以達(dá)到目的電路是（　　）
A．搶答器電路：選擇哪一個(gè)答案就按哪一個(gè)按鈕（相當(dāng)于閉合開關(guān)），對(duì)應(yīng)的等就亮
B．電子秤電路：人的體重越大，電壓表的示數(shù)越大
C．保密室電路：只有兩道門都關(guān)上了（相當(dāng)于開關(guān)閉合），值班室的燈才會(huì)亮
D．衛(wèi)生間照明燈和換氣扇電路：照明和換氣扇的工作互不影響

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

12．科學(xué)研究中常常會(huì)用到“分類”、“轉(zhuǎn)換”、“類比”、“模型”等研究方法，下面用到“模型”研究方法的是（　�。�
A．研究電流時(shí)，可以通過對(duì)比水流來認(rèn)識(shí)它
B．研究通電螺線管磁性強(qiáng)弱時(shí)，利用吸引大頭針的多少來判斷
C．研究原子內(nèi)部結(jié)構(gòu)時(shí)，先后有多位科學(xué)家建構(gòu)不同的原子結(jié)構(gòu)
D．研究物質(zhì)導(dǎo)電性時(shí)，可根據(jù)導(dǎo)電性強(qiáng)弱將物體分為導(dǎo)體、半導(dǎo)體和絕緣體

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