【題目】在探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)中:
(1)如圖(a)所示,要使杠桿在水平位置平衡,可將杠桿左端的平衡螺母向調(diào)節(jié).
(2)如圖(b)所示,調(diào)節(jié)平衡后,左側(cè)掛上鉤碼,在右側(cè)用彈簧測(cè)力計(jì)(圖中未畫(huà)出)拉杠桿,使其在水平位置平衡,為便于測(cè)量力臂,應(yīng)使彈簧測(cè)力計(jì)拉力的方向 .
(3)操作過(guò)程中,當(dāng)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)達(dá)到量程仍不能使杠桿水平平衡,你認(rèn)為接下來(lái)合理的操作是 . (寫(xiě)出一條即可)
(4)甲同學(xué)測(cè)出了一組數(shù)據(jù)后就得出了“動(dòng)力X動(dòng)力臂=阻力X阻力臂”的結(jié)論,乙同學(xué)認(rèn)為他的做法不合理,理由是 .
【答案】
(1)左
(2)豎直向下
(3)左側(cè)鉤碼右移
(4)一組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)太少,具有偶然性,不便找出普遍規(guī)律
【解析】解:(1)調(diào)節(jié)杠桿的平衡時(shí),由圖a杠桿左高右低,應(yīng)將兩端的平衡螺母向左調(diào)節(jié).(2)力臂是支點(diǎn)到力的作用線的垂直距離.當(dāng)彈簧測(cè)力計(jì)拉力方向與杠桿垂直時(shí),拉力作用點(diǎn)到支點(diǎn)的距離就是其力臂,這樣便于從杠桿上直接讀出力臂,由圖杠桿水平平衡時(shí)拉力方向應(yīng)豎直向下;(3)當(dāng)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)達(dá)到量程仍不能使杠桿水平平衡,可以換用更大量程的測(cè)力計(jì);根據(jù)杠桿的平衡條件,也可以減少左側(cè)鉤碼的數(shù)量或者左側(cè)鉤碼右移.(4)只有一次實(shí)驗(yàn)得出杠桿平衡的條件是:動(dòng)力×動(dòng)力臂=阻力×阻力臂.這種結(jié)論很具有偶然性,不合理.要進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn),總結(jié)杠桿平衡條件. 故答案為:(1)左;(2)豎直向下;(3)左側(cè)鉤碼右移;(4)一組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)太少,具有偶然性,不便找出普遍規(guī)律.
(1)調(diào)節(jié)杠桿的平衡時(shí),應(yīng)將平衡螺母向較高一側(cè)調(diào)節(jié);(2)力臂是支點(diǎn)到力的作用線的垂直距離.由此分析為便于測(cè)量力臂,彈簧測(cè)力計(jì)拉力的方向;(3)根據(jù)杠桿平衡條件分析;(4)探究杠桿平衡條件時(shí),一般要進(jìn)行多次測(cè)量,為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)論具有普遍性,只有一次實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是不科學(xué)的.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】現(xiàn)代社會(huì)中人類使用的能量主要來(lái)源于
A. 水能和風(fēng)能
B. 核能
C. 太陽(yáng)能
D. 燃料燃燒得到的內(nèi)能
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】一天晚上,照明一直正常的居民樓突然停電,經(jīng)檢查是配電房的熔絲燒斷了。換上跟原來(lái)一樣規(guī)格的熔絲,全樓的燈又亮了?墒,只過(guò)了幾分鐘,熔絲又燒斷了,其原因
A. 一定是某處發(fā)生了短路 B. 可能是電路中新接入了大功率的家用電器
C. 可能是配電房的火線開(kāi)路 D. 可能是配電房的零線開(kāi)路
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】用圖甲所示的滑輪組運(yùn)送貨物上樓,每件貨物重100N,每次運(yùn)送的量不定,圖乙記錄了在整個(gè)過(guò)程中滑輪組的機(jī)械效率隨貨物重力增加而變化的圖象.
(1)運(yùn)送一件貨物,滑輪組的機(jī)械效率為多少?
(2)動(dòng)滑輪的重為多大?
(3)當(dāng)某次運(yùn)送3件貨物時(shí),繩子的拉力F為多大?
(4)當(dāng)某次運(yùn)送3件貨物時(shí),滑輪組的機(jī)械效率為多少?(不考慮繩重和摩擦)
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】圖甲為某興趣小組制作的“神奇轉(zhuǎn)框”,轉(zhuǎn)框的上部中央與電池正極相連,下部緊貼在與電池負(fù)極相連的柱形物兩側(cè),該轉(zhuǎn)框可以繞電池及柱形物持續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng).在轉(zhuǎn)動(dòng)過(guò)程中,能量轉(zhuǎn)化是 , 柱形物應(yīng)具有較好的導(dǎo)電性和(填物理屬性).圖乙所示的四個(gè)實(shí)驗(yàn)中,能說(shuō)明該神奇轉(zhuǎn)框工作原理的是 .
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】為測(cè)量某種液體的密度,小明利用天平和量杯測(cè)量了液體和量杯的總質(zhì)量m及液體的體積V,得到幾組數(shù)據(jù)并繪出了m﹣V圖象,如圖所示.下列說(shuō)法正確的是( )
A.該液體密度為2g/cm3
B.該液體密度為1.25g/cm3
C.量杯質(zhì)量為40g
D.60cm3該液體質(zhì)量為60g
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】敲打銅鑼,因鑼面而發(fā)出聲音,而在月球上由于沒(méi)有空氣,宇航員即使再用力敲打,另一宇航員也不能直接聽(tīng)到鑼聲,這是因?yàn)?/span>不能傳聲.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,是某草原發(fā)生的一起龍卷風(fēng),龍卷風(fēng)的實(shí)質(zhì)是高速旋轉(zhuǎn)的氣流.它能把地面上的物體或人畜“吸”起卷人空中.龍卷風(fēng)能“吸”起物體是因?yàn)椋?)
A.龍卷風(fēng)內(nèi)部的壓強(qiáng)遠(yuǎn)小于外部的壓強(qiáng)
B.龍卷風(fēng)增大了空氣對(duì)物體的浮力
C.龍卷風(fēng)使物體受到的重力變小
D.迷信說(shuō)法中的“龍’把物體“抓”到空中
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