【題目】下圖是小明同學(xué)斜面機(jī)械效率跟什么因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)裝置。

實(shí)驗(yàn)時(shí)他用彈簧測(cè)力計(jì)拉著同一物塊沿粗糙程度相同的斜面向上做勻速直線運(yùn)動(dòng)。實(shí)驗(yàn)的部分?jǐn)?shù)據(jù)如下：

⑴小明探究的是斜面的機(jī)械效率跟_________的關(guān)系。

在第1次實(shí)驗(yàn)中，斜面的機(jī)械效率為________，第2次實(shí)驗(yàn)中，斜面的機(jī)械效率為_______。

⑵分析表格中數(shù)據(jù)可以得出結(jié)論：在斜面粗糙程度相同時(shí)，斜面越陡，機(jī)械效率越_______。

【答案】傾斜程度 20% 44.8% 大

【解析】

(1)由表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知,斜面的粗糙程度相同,斜面的傾斜程度不同,因此實(shí)驗(yàn)探究的是斜面機(jī)械效率跟斜面傾斜程度的關(guān)系。由表中實(shí)驗(yàn)序號(hào)為1的數(shù)據(jù)可知,斜面的機(jī)械效率：η＝＝20% 第2次實(shí)驗(yàn)中，斜面的機(jī)械效率為。Η2＝＝44.8% (2)實(shí)驗(yàn)通過(guò)改變斜面的高度來(lái)改變斜面的傾斜程度。由表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知，在斜面粗糙程度相同時(shí)，斜面越陡，機(jī)械效率越大。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明同學(xué)利用電流表和變阻箱測(cè)量小燈泡的功率，設(shè)計(jì)并接了如圖甲所示的實(shí)物電路．

(1)為了保護(hù)電路，閉合開(kāi)關(guān)S1前，應(yīng)將滑片P移到滑動(dòng)變阻器的________(填“A”或“B”)端．

(2)閉合開(kāi)關(guān)S1，將單刀雙擲開(kāi)關(guān)S2扳向“1”，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的阻值使電流表的示數(shù)為I1，如圖乙所示，I1＝________A.

(3)將開(kāi)關(guān)S2扳向“2”，保持滑動(dòng)變阻器的阻值不變，調(diào)節(jié)變阻箱的阻值R，使電流表的示數(shù)仍為I1，此時(shí)R＝5 Ω；則步驟(2)中小燈泡的電阻R1＝________Ω，這種測(cè)量小燈泡電阻的方法是____________(填“控制變量法”或“等效替代法”)．

(4)步驟(2)小燈泡的實(shí)際功率P1＝________W.

(5)若小燈泡的額定電流為I0＝2I1，以下關(guān)于燈泡額定功率P0與實(shí)際功率P1的數(shù)值關(guān)系，你認(rèn)為最有可能的是________．

A．P0＝2P1 B．P0＝3P1

C．P0＝4P1 D．P0＝5P1

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中：

（1）由圖甲可知，該凸透鏡的焦距是_____cm。

（2）如圖乙所示，若想在光屏上（光屏未畫(huà)出）得到燭焰清晰放大的實(shí)像，則燭焰應(yīng)位于透鏡左側(cè)a、b、c、d四個(gè)位置中的_____位置。

（3）通過(guò)實(shí)驗(yàn)，小明明白了照相機(jī)的成像原理，一次他在給兄弟班級(jí)照畢業(yè)像時(shí),發(fā)現(xiàn)兩旁還有同學(xué)沒(méi)有進(jìn)入觀景框內(nèi),他應(yīng)將照相機(jī)____（填“靠近”或“遠(yuǎn)離”）被拍照的同學(xué)，這樣才能在觀景框內(nèi)看到全班同學(xué)清晰的畫(huà)面。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)在做“探究平面鏡成像”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，將一塊玻璃板豎直放大水平臺(tái)上，再取兩段完全相同的蠟燭和A和B，點(diǎn)燃玻璃前的蠟燭A進(jìn)行觀察，如圖所示。在此實(shí)驗(yàn)中：

（1）選擇玻璃板代替平面鏡進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，目的是便于確定像的________。選取兩段完全相同的蠟燭是為了比較像與物的________關(guān)系。

（2）實(shí)驗(yàn)中刻度尺的作用是便于比較像與物到鏡面的________是否相等。

（3）在尋找蠟燭A的像時(shí)，若用光屏代替蠟燭B，在玻璃板后面觀察光屏，將________（選填“能”或者“不能”）觀察到蠟燭A的像，這說(shuō)明平面鏡成的是________像。（選填“實(shí)”或“虛”）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖褚橙是云南的特產(chǎn)冰糖臍橙的別稱(chēng)，形狀為圓形至長(zhǎng)圓形，顏色為橙黃色，因由昔日煙王紅塔集團(tuán)原董事長(zhǎng)褚時(shí)健種植而得名，小明同學(xué)想：褚橙的密度是多少呢？于是，他將褚橙帶到學(xué)校實(shí)驗(yàn)室，用天平，溢水杯（如圖）來(lái)測(cè)量褚橙的密度，他用天平測(cè)出一個(gè)褚橙的質(zhì)量是114g，測(cè)得裝滿水的溢水杯的總質(zhì)量是360g；然后借助針使這個(gè)褚橙完全浸入在溢水杯中，當(dāng)溢水杯停止排水后再取出褚橙，接著測(cè)得溢水杯的總質(zhì)量是240g，請(qǐng)根據(jù)上述使用過(guò)程解答下列問(wèn)題：

（1）溢水杯中排出水的質(zhì)量是多大？

（2）這個(gè)褚橙的體積和密度是多大？

（3）小明用這種方法測(cè)出的這個(gè)褚橙的密度與它的實(shí)際密度比較，是偏大還是偏�。�

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，是探究動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)：

（1）用質(zhì)量不同的A 、B 兩個(gè)小球（mA> mB）碰撞靜止在同一水平面上的紙盒. 實(shí)驗(yàn)中控制小球的高度相同，是為了控制兩球到達(dá)底端時(shí)________ 相同；實(shí)驗(yàn)中用________來(lái)比較A 、B 兩個(gè)小球的動(dòng)能 的大小。

（2）將（甲）與（乙）兩實(shí)驗(yàn)比較可知，小球動(dòng)能的大小與小球的________ 有關(guān).將（甲）與（丙）兩實(shí)驗(yàn)比較可知，小球動(dòng)能的大小與小球的________ 有關(guān)

（3）本次實(shí)驗(yàn)采用物理最常用的實(shí)驗(yàn)方法是________、________。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在探究聲音的產(chǎn)生與傳播時(shí)，小明和小華一起做了下面的實(shí)驗(yàn)：

（1）如圖①所示，用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，可觀察到_______________________，它說(shuō)明了______________________________。此探究中懸掛著的乒乓球的作用是________________________，這種思維方法叫做__________(等效法／控制變量法／轉(zhuǎn)換法／類(lèi)比法)

（2）如圖②所示，為了驗(yàn)證⑴中的探究結(jié)論，小華同學(xué)用手使勁敲桌子，桌子發(fā)出了很大的聲響，但他幾乎沒(méi)有看到桌子的振動(dòng)，為了明顯地看到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，你的改進(jìn)方法是：____________________。

（3）如圖③所示，敲響右邊的音叉，左邊完全相同的音叉也會(huì)發(fā)聲，并且把泡沫塑料球彈起。該實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f(shuō)明________可以傳聲。

（4）如圖④所示，把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出其中的空氣，將聽(tīng)到____________，并由此推理可知：_____________________。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】有一只質(zhì)量為0.1kg的空玻璃瓶，當(dāng)瓶?jī)?nèi)裝滿水時(shí)，瓶和水的總質(zhì)量為0.7kg，用此瓶裝金屬粒若干，瓶和金屬顆粒的總質(zhì)量為0.9kg，若在裝金屬顆粒的瓶中再裝水時(shí)，瓶、金屬顆粒和水的總質(zhì)量為1.1kg求：

（1）金屬顆粒的質(zhì)量；

（2）玻璃瓶的容積；

（3）金屬顆粒的密度。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】用一片鋼鋸條可以進(jìn)行很多實(shí)驗(yàn)，例如：

（1）實(shí)驗(yàn)一：器材：斷鋼鋸條、硬紙片。

如圖甲：用硬紙片在鋼鋸齒上用相同的力度滑動(dòng)兩次，滑動(dòng)速度越大，硬紙片的頻率越大，發(fā)出的聲音的音調(diào)越________，這說(shuō)明音調(diào)是由_________決定的，如果反映在乙圖的聲波圖像中，這兩次的圖像應(yīng)該是哪兩幅圖？_______。

（2）實(shí)驗(yàn)二：如圖所示，用一只手將鋼鋸條壓在桌沿上，另一只手輕撥鋸條一端；再用力撥動(dòng)鋸條，這兩次聽(tīng)到的聲音的______不同

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