【題目】用圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置探究燒杯內(nèi)的某種物質(zhì)熔化時(shí)溫度的變化規(guī)律.實(shí)驗(yàn)過程中,電熱棒的功率保持恒定.
(1)某時(shí)刻溫度計(jì)的示數(shù)如圖甲所示,此刻物質(zhì)的溫度是 ℃.
(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)描繪出加熱過程中燒杯內(nèi)物質(zhì)的溫度隨時(shí)間變化圖象如圖乙所示,該物質(zhì)的熔點(diǎn)是 ℃.
(3)t2時(shí)刻該物質(zhì)處于 態(tài).
(4)比較t2與t3時(shí)刻的內(nèi)能, 時(shí)刻杯內(nèi)物質(zhì)的內(nèi)能較大.理由是 .
(5)已知0~t1與t5~t6的加熱時(shí)間相等,由圖乙可知兩段時(shí)間內(nèi),物質(zhì)的溫度升高不同,由此可得出:這種物質(zhì)固態(tài)時(shí)的比熱容比液態(tài)時(shí)的比熱容 .作出此判斷的依據(jù)是 .(用公式表示)
【答案】(1)﹣8;(2)0;(3)固液混合;(4)t3;熔化過程要吸收熱量;(5);.
【解析】試題分析:(1)由甲圖可知,該溫度計(jì)的分度值是1℃,而且液柱上表面對應(yīng)的刻度在零刻度以下,故讀數(shù)為﹣8℃;
(2)由乙圖中圖象可知,從t1第到t5這段時(shí)間內(nèi),隨加熱時(shí)間的增加溫度不變,說明這一段時(shí)間該物質(zhì)處于熔化過程,對應(yīng)的溫度就是該物質(zhì)的熔點(diǎn),是0℃;
(3)從t1第到t5這段時(shí)間內(nèi),隨該物質(zhì)處于熔化過程,因此處于固液共存狀態(tài).
(4)從t2到t3的時(shí)間段,物體要吸收熱量,內(nèi)能就會(huì)增加.
(5)燒杯內(nèi)物質(zhì)在相同時(shí)間內(nèi)吸收的熱量相同,在0~t1時(shí)間里升高的溫度為△t1=20℃
在t5~t6時(shí)間里升高的溫度為△t2=10℃,故△T1>△T2由Q=Cm△t
可知,當(dāng)吸收的熱量和質(zhì)量都相同時(shí),△t越大比熱容C就越小.所以這種物質(zhì)固態(tài)時(shí)的比熱容小于液態(tài)時(shí)的比熱容.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小明和小華合作做“研究杠桿平衡條件”的實(shí)驗(yàn):
(1)實(shí)驗(yàn)時(shí),小明先調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡,你認(rèn)為這樣做的好處是 .
(2)小華將四個(gè)重力均為0.5N的鉤碼掛在杠桿左端后,又將彈簧測力計(jì)鉤在杠桿A處的細(xì)線上(如圖所示).要使杠桿在水平位置平衡,且彈簧測力計(jì)的示數(shù)最小,則小華應(yīng)沿 拉彈簧測力計(jì).
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小轎車上都裝有一個(gè)用來提醒司機(jī)是否關(guān)好車門的指示燈.四個(gè)車門中只要有一個(gè)門沒關(guān)好(相當(dāng)于一個(gè)開關(guān)斷開),指示燈就發(fā)光提醒.如圖所示四個(gè)電路中,能體現(xiàn)該裝置工作原理的是( )
A. B. C. D.
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【題目】一個(gè)物體所受的重力為10N,將其全部浸沒在水中時(shí),它所排開的水所受的重力為20N,此時(shí)它所受的浮力為___________N,放手后物體將___________(填“上浮”、“下沉”或“懸浮”),物體靜止時(shí)所受浮力為___________N。
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【題目】用天平測一枚大頭針的質(zhì)量,下面實(shí)驗(yàn)中正確的做法是( 。
A.將一枚大頭針直接放在天平左盤中,測出其質(zhì)量
B.將100枚大頭針放在天平左盤測出總質(zhì)量,然后求出一枚大頭針的質(zhì)量
C.將一枚大頭針和一塊鐵塊放在天平右盤稱出總質(zhì)量,然后減去鐵塊質(zhì)量,就是大頭針的質(zhì)量
D.以上三種做法各有道理,因此都可行
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】科學(xué)家們把自己的研究成果奉獻(xiàn)出來,讓它們轉(zhuǎn)化為實(shí)際的產(chǎn)品,造福人類.下列四位科學(xué)家都對物理學(xué)的發(fā)展做出了卓越的貢獻(xiàn),其中首先發(fā)現(xiàn)電與磁之間聯(lián)系的科學(xué)家是( )
A.愛因斯坦 B.帕斯卡 C.奧斯特 D.牛頓
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