【題目】關于磁場、電磁波,下列說法正確的是

A.電磁波在真空中傳播的速度是3×105m/s

B.通電直導線周圍存在磁場,通電彎曲導線周圍不存在磁場

C.發(fā)電機是利用磁場對電流作用的原理進行工作的

D.光纖通信是利用光經(jīng)多次反射進行傳輸光信號的

【答案】D

【解析】

試題分析電磁波在真空中傳播的速度是3×108m/s,故A錯誤。通電的直導線和彎曲導線周圍都存在磁場,通電彎曲導線叫線圈,它的磁場和條形磁鐵的磁場相似,故B錯誤。發(fā)電機是利用電磁感應的原理進行工作的,故C錯誤。光纖通信是利用激光在光導纖維多次反射進行傳輸光信號的,所以D選項是正確的。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】我們常用“頻閃照片”來研究物體的運動.如右圖所示,記錄了甲、乙兩個運動小球每隔0.02秒的不同位置.根據(jù)底片可以判斷, 球運動時間長, 球作變速直線運動(全部選填“甲”或“乙”).

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在軍事演習時,飛機在空中水平飛行投彈攻擊地面目標的.兵兵在電視中觀看后,對炮彈離開飛機后影響其水平飛行距離大小的因素產(chǎn)生了兩個猜想:①飛機水平飛行的速度越大,炮彈離開飛機后飛行的水平距離越遠;②炮彈離開飛機后飛行的水平距離跟飛機飛行高度有關.為了驗證猜想,兵兵在老師的指導下進行了如圖所示的實驗:

(1)讓小球從光滑斜槽上的A點自由滑下,經(jīng)C點后沿水平方向運動離開斜槽,最后落在地面上的P1點.

(2)保持斜槽的高度不變,讓小球從斜槽上B點自由滑下,經(jīng)C點離開斜槽,最后落在地面上的P2點.此時小球經(jīng)過C點的速度 (選填“大于”、“等于”或“小于”)上一步中小球經(jīng)過C點的速度,由此可證明猜想①是 (選填“正確”或“錯誤”)的.

(3)為了驗證猜想②,兵兵增加了h的高度,但是應控制小球離開C點時 的大小不變.仍讓小球從B點自由滑下,此時小球落在地面上的P3點,比較OP3 (選填“OP1”或“OP2”)可得結(jié)論:飛機飛行的高度 (選填“越高”或“越低”),炮彈離開飛機后飛行的水平距離越大.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】將標有“6V 3W”和“6V 2W”的甲、乙兩只小燈泡串聯(lián)起來,接在電壓為6V的電源兩端,接通電路后,以下說法正確的是( )

A.兩只小燈泡都不能正常工作,甲燈比乙燈亮

B.兩只小燈泡都能正常發(fā)光

C.通過乙燈的電流較大,所以乙燈較亮

D.兩只小燈泡的總功率小2W

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【題目】智能手機上已普遍使用電阻觸摸屏,如圖在豎直方向上觸摸屏相當于一根電阻絲,觸摸P點時電阻絲被分為上、下兩部分,電阻分別為R1、R2。電源電壓不變,當觸摸點在豎直方向移動時,若測得R1兩端電壓減小,則R1阻值 ,觸摸點P到屏下端的距離 (均填增大、減小不變)。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】寒冷的冬天,窗戶的玻璃上形成了美麗的“冰花”,發(fā)生的物態(tài)變化是( )

A.熔化 B.液化 C.升華 D.凝華

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】核電站利用核能發(fā)電,它的核心設備是核反應堆。下列說法不正確的是

A.目前核電站都是通過聚變反應來利用核能的

B.核反應堆中發(fā)生的鏈式反應是可以控制的

C.原子核分裂或聚合時釋放核能

D.核能是一種不可再生的能源

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】下列關安全用電的說法正確的是

A用濕毛巾擦發(fā)光的電燈

B試電筆可以辨別零線和火線

C家用電器的金屬外殼應不零線相連

D保險絲熔斷后,可以用銅絲代替

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖是小華同學“探究平面鏡成像特點”的實驗裝置.

(1)在實驗中用茶色的玻璃板代替平面鏡,主要是利用玻璃板透明的特點,便于

(2)為完成實驗探究,還需要一個測量工具,這個測量工具是

(3)為探究平面鏡所成的像與物的大小關系,小華做了如下操作:他先點燃蠟燭A放在玻璃板前,再拿一只外形相同但不點燃的蠟燭B豎立著在玻璃板后面移動,當移動到A像的位置時,發(fā)現(xiàn)它與A的像完全重合,這表明平面鏡所成像的大小與物的大小

(4)為探究平面鏡所成的像是實像還是虛像,他將一塊與玻璃板等大的不透明的白板豎放在玻璃板與蠟燭B之間,從蠟燭A側(cè)觀察,仍能看到蠟燭A的像,說明平面鏡所成的像是由光的 形成的;拿走蠟燭B,將這塊白板移動到蠟燭A像的位置時,發(fā)現(xiàn)白板上不能承接到蠟燭A的像,這說明平面鏡所成的像是 (填“實”或“虛”)像.

(5)實驗中玻璃板與水平桌面保持垂直,若不垂直,請你說出這樣會對實驗操作帶來怎

樣的不便影響?

(6)為證實上述有關成像特點是否可靠,你認為應采取下列哪一項操作?

A.保持A、B兩支蠟燭的位置不變,多次改變玻璃板的位置進行觀察.

B.保持玻璃板位置不變,多次改變A蠟燭的位置,進行與上述(2)相同的操作.

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