熱機(jī)工作的過(guò)程是將燃料燃燒獲得的內(nèi)能轉(zhuǎn)化成           能的過(guò)程。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


如圖27是小明用滑輪組提升水中物體A的示意圖。物體A的體積為8000cm3。當(dāng)物體A完全在水面下被勻速提升的過(guò)程中，小明對(duì)繩子豎直向下的拉力為F1，水平地面對(duì)小明的支持力為N1。當(dāng)物體A全部露出水面且靜止時(shí)，小明對(duì)繩子豎直向下的拉力為F2，水平地面對(duì)小明的支持力為N2。已知?jiǎng)踊喫苤亓?20N，小明所受重力為600N，N1∶N2＝3∶2。不計(jì)繩重、滑輪與軸的摩擦以及水的阻力。

求：

（1）物體A受到的浮力?

（2）物體A的重力?

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


小陽(yáng)學(xué)習(xí)了彈力的知識(shí)后，發(fā)現(xiàn)給彈簧施加的拉力越大時(shí)，彈簧的伸長(zhǎng)就越長(zhǎng)。于是小陽(yáng)猜想：彈簧的伸長(zhǎng)量跟所受拉力成正比。實(shí)驗(yàn)桌上有滿足實(shí)驗(yàn)要求的器材：兩端有鉤的彈簧一根，已調(diào)零的彈簧測(cè)力計(jì)一個(gè)、帶橫桿的鐵架臺(tái)一個(gè)、刻度尺一把。他利用上述器材進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)：

（1）將彈簧豎直掛在鐵架臺(tái)的橫桿上使其靜止，用刻度尺測(cè)出彈簧在不受拉力時(shí)的長(zhǎng)度l0并記錄在表格中；

（2）如圖20所示，用彈簧測(cè)力計(jì)豎直向上拉彈簧的一端使其伸長(zhǎng)到一定長(zhǎng)度，待彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)穩(wěn)定后讀出拉力F，并用刻度尺測(cè)出此時(shí)彈簧的長(zhǎng)度l，并將F、l記錄在表格中；

（3）逐漸增大彈簧受到的拉力（在彈簧的彈性限度內(nèi)），仿照步驟（2）再做五次實(shí)驗(yàn)，并將每次實(shí)驗(yàn)對(duì)應(yīng)的F、l記錄在表格中。

請(qǐng)根據(jù)以上敘述回答下列問(wèn)題：

（1）小陽(yáng)計(jì)劃探究的問(wèn)題中的自變量是 ；

（2）根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)步驟可知，小陽(yáng)實(shí)際探究的是 跟所受拉力的關(guān)系；

（3）針對(duì)小陽(yáng)計(jì)劃探究的問(wèn)題，他應(yīng)該補(bǔ)充的步驟是： ；

(4)畫出實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表格。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


如圖7所示，電阻R1、R2的阻值之比R1：R2=4：3，則

A．通過(guò)電阻R1、R2的電流之比為I1：I2 = 3：4   

   B．電阻R1、R2兩端的電壓之比為U1：U2 = 3：4

   C．電阻R1、R2消耗的功率之比為P1：P2=3：4

   D．若將電阻R1、R2并聯(lián)在電路中，在相同時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生的熱量之比Q1：Q2=3：4

 


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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


接在家庭電路中的電能表可直接測(cè)量的是          。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


圖12中物體A的長(zhǎng)度是          cm。

 


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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


如圖19所示，凸透鏡焦距為12cm，將蠟燭放在 20cm刻度處時(shí)，在光屏上能成清晰的、倒立的、       （選填“放大”或“縮小”）的實(shí)像。保持透鏡位置不變，當(dāng)蠟燭放在46cm刻度處時(shí)，移動(dòng)光屏，_____在光屏上成像（選填“能”或“不能”）。

 


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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


在圖4所示的實(shí)例中，通過(guò)熱傳遞改變物體內(nèi)能的是

 


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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


如圖2所示的做法中，目的是為了減小摩擦的是

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