如圖27是小明用滑輪組提升水中物體A的示意圖。物體A的體積為8000cm3。當物體A完全在水面下被勻速提升的過程中,小明對繩子豎直向下的拉力為F1,水平地面對小明的支持力為N1。當物體A全部露出水面且靜止時,小明對繩子豎直向下的拉力為F2,水平地面對小明的支持力為N2。已知動滑輪所受重力為120N,小明所受重力為600N,N1∶N2=3∶2。不計繩重、滑輪與軸的摩擦以及水的阻力。
求:
(1)物體A受到的浮力?
(2)物體A的重力?
科目:初中物理 來源: 題型:
下列說法正確的是
A.物體吸收熱量,溫度可能不變
B.物體溫度越高內(nèi)能越大
C.兩個物體吸收相等的熱量,比熱容小的,溫度升高的多
D.質(zhì)量相同的燃料完全燃燒,熱值越大的,放出的熱量越多
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科目:初中物理 來源: 題型:
下表是小文在觀察水的沸騰現(xiàn)象時記錄的實驗數(shù)據(jù),請根據(jù)表中數(shù)據(jù)回答下列問題。
時間/min | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
溫度/℃ | 90 | 92 | 94 | 96 | 98 | 99 | 99 | 99 | 99 | 99 | 99 |
(1)小文測得水的沸點是 ℃;
(2)水沸騰后,繼續(xù)加熱,水的溫度 。(選填“升高”、“降低”或“不變”)
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科目:初中物理 來源: 題型:
小蘭想利用杠桿(型號 J2119),支架(鐵架臺)一套,彈簧測力計一個,鉤碼(50g×10 )兩盒探究:“杠桿平衡時,如果保持阻力和阻力臂不變,則動力和動力臂的關(guān)系”。實驗步驟如下,請你幫她把實驗步驟補充完整,并回答下面的問題
①將支架組放在水平桌面上,組裝杠桿,調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母,直至杠桿在水平位置平衡,將彈簧測力計的指針調(diào)節(jié)到零刻度線位置。
②用彈簧測力計測出四個鉤碼的重力G,將四個鉤碼掛在支點左側(cè)0.1m刻度線處。將杠桿受到的四個鉤碼的拉力作為阻力F2,則阻力臂為L2=0.1m,阻力F2=G。將阻力F2和阻力臂為L2的數(shù)據(jù)記錄在表格中。
③用彈簧測力計測出2個鉤碼的重力為Gˊ,作為動力F1,將兩個鉤碼掛在杠桿支點右側(cè),調(diào)節(jié)鉤碼的位置,使杠桿再次在水平位置平衡。將杠桿右側(cè)受到的鉤碼的拉力作為動力F1,記錄支點右側(cè)掛鉤碼位置到支點的距離作為動力臂L1。將動力F1和動力臂L1的數(shù)據(jù)分別記錄在表中。
④保持支點左側(cè)所掛鉤碼 不變。依次測量3 4 5 6 7個鉤碼的重力即為動力,并依次掛在支點右側(cè),調(diào)節(jié)右側(cè)鉤碼到支點的距離(即動力臂的大。垢軛U在水平位置再次平衡;記錄動力和動力臂數(shù)據(jù)。
回答下列問題
(1)在步驟④中的空格處應(yīng)填 ;
(2)本實驗需要控制的不變量是 ;
(3)本實驗中的自變量是 ;
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科目:初中物理 來源: 題型:
“珍愛生命、注意安全”是人們在日常生活中必須具有的意識。關(guān)于安全用電,以下做法正確的是
A.用濕布擦拭正在工作的臺燈
B.在高壓線附近放風(fēng)箏
C.發(fā)現(xiàn)有人觸電時,應(yīng)先切斷電源,再把人拉開
D.燈頭、插座、開關(guān)等的帶電部分可以外露
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科目:初中物理 來源: 題型:
用彈簧測力計豎直向上掛著一物體,將它浸入水中三分之一體積時,彈簧測力計的示數(shù)為4N;將它浸入水中二分之一體積且不觸容器底時,時,彈簧測力計的示數(shù)為1N。取下該物體將它放入足量的水中,物體靜止時受到的浮力是 N。
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