2．甲、乙兩個物體，質(zhì)量相等，甲的溫度為t，乙的溫度為t-100C．先把甲投入一杯熱水中，熱平衡（水溫不再變化）后水溫降低了100C；取出甲，再把乙立即放入這杯水中，熱平衡后水溫又降低了100C．（設熱量和水質(zhì)量均無損失）．比較甲、乙比熱容c甲和c乙的大小，正確的是（　�。�
A．甲比熱容大B．乙比熱容大C．一樣大D．無法判斷

分析 因為每次水都降低了t=100℃，所以每次水放出的熱量是相同的，即物體吸收的熱量相同；熱平衡后物體和水的溫度相同，甲物體和乙物體升高的溫度相同，由比熱公式c=$\frac{Q}{m△t}$判斷比熱容大小．

解答 解：由題意知，先后將甲乙兩物體投入到同一杯水中，熱平衡后，水降低的溫度相同，水放出的熱量相同；
又知Q吸=Q放，所以甲乙物體吸收的熱量相同；
熱平衡后，物體與水的溫度相同，設水原來的溫度為t0，則：
甲變化的溫度為：△t甲=t-（t0-100℃）=t-t0+100℃，
乙變化的溫度為：△t乙=t-100℃-（t0-100℃-100℃）=t-t0+100℃，
所以甲乙兩物體升高的溫度相同；
由上述分析可知，質(zhì)量相同的甲乙兩物體，吸收相同的熱量，升高的溫度相同，由比熱公式c=$\frac{Q}{m△t}$可知甲乙兩物體的比熱容一樣大．
故選C．

點評 解題的關鍵是由熱量公式確定出等質(zhì)量的甲乙物體，吸收的熱量也相等的情況下，溫度的變化量的大小與比熱容的關系．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

12．小明按照教材中“綜合實踐活動”的要求制作簡易密度計．
（1）取一根粗細均勻的飲料吸管，在其下端塞入適量金屬絲并用石蠟封口．塞入金屬絲的目的是使吸管能豎直漂浮在液體中．
（2）將吸管放到水中的情景如圖（a）所示，測得浸入的長度為 H；放到另一液體中的情景如圖（b）所示，測得浸入的長度為 h．用 ρ 水、ρ 液分別表示水和液體的密度，則 ρ 水＜ρ 液（選填“=”、“＞”、“＜”），用 F 水、F 液分別表示吸管在水和液體中受到的浮力，則 F 水 = F 液（選填“=”、“＞”、“＜”），此外 h 與 ρ 水、ρ 液及 H 的關系式為 h=$\frac{{ρ}_{水}H}{{ρ}_{液}}$．
（3）小明根據(jù)圖（a）在吸管上標出 1.0 刻度線（單位 g/cm3，下同），再利用上述關系式進行計算，標出了 0.8、0.9、1.1、1.2 的刻度線（圖中未畫出）．結果發(fā)現(xiàn)，1.1 刻線在 1.0 刻線的下（選填“上”、“下”）方，相鄰刻線的間距不均勻（選填“均勻”、“不均勻”）．
（4）為檢驗刻度誤差，小明取來食油，先用天平和量筒測量其密度，然后再用這個密度計測量．但操作時卻出現(xiàn)了圖（c）所示的情形，這讓他很掃興．難道實驗就此終止了嗎，根據(jù)經(jīng)驗或思考，在不更換食油的情況下，你認為可以進行怎樣的嘗試：向容器中加油（換成直徑較小的容器）．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

13．閱讀材料
（1）蝙蝠在黑暗中能自由地飛翔，如果用蠟封住其耳朵，雖然把它放在明亮的房間里，仍像喝醉酒一樣，一次一次地碰到障礙物，后來，物理學家證實了蝙蝠能發(fā)出①波，靠這種波的回聲來確定目標和距離，蝙蝠采用的方法叫②．
（2）如果把八只同樣的玻璃杯盛不同深度的水用一根細棒依次敲打杯子，可以發(fā)現(xiàn)聲音的③和盛水量有關．如果調(diào)節(jié)適當，可演奏簡單的樂譜，由此我們不難知道古代“編鐘”的道理．
（3）許多年前，“馬可波羅”號帆船在“火地島”失蹤，經(jīng)過多年的研究，揭開了“死亡之謎”，他們都死于亞聲，這是一種人耳聽不到的聲音，頻率低于20Hz，而人的內(nèi)臟的固有頻率和亞聲波極為相似，當二者相同時，會形成內(nèi)臟的共振，嚴重時，把內(nèi)臟震壞而喪生．
請回答
（1）請你將上面短文中①、②和③處補上恰當?shù)奈淖郑孩俪�，②回聲定位；③音調(diào)；
（2）亞聲是指我們學過的次聲波；
（3）從短文（3）中可以看出，人體內(nèi)臟的固有頻率大致是20Hz左右，亞聲具有能量．
（4）從短文（2）中可以看出，所填的物理量③與頻率有關，關系是聲源振動的頻率越高，聲音的音調(diào)越高．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

10．在探究凸透鏡成像規(guī)律的實驗中，小聰選用了焦距為 10cm的凸透鏡．他將凸透鏡固定在光具座上50cm刻度線處，將點燃的蠟燭放置在光具座上35cm刻度線處，當光屏移動到如圖所示刻度線處時，在光屏上恰好呈現(xiàn)出燭焰清晰的像．如果將蠟燭從圖中位置移動，關于該實驗下列說法正確的是（　�。� 
A．蠟燭向左移動2 cm，光屏應向右移動到適當位置才能呈現(xiàn)燭焰清晰的像
B．蠟燭向右移動10 cm，光屏應向右移動到適當位置才能呈現(xiàn)燭焰清晰的像
C．蠟燭向右移動2 cm，光屏應向右移動到適當位置才能呈現(xiàn)燭焰清晰的像
D．蠟燭移到20 cm刻度線處，光屏應移到70 cm刻度線處才能呈現(xiàn)燭焰清晰的像

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

17．下列估測值最接近實際的是（　�。�
A．一張課桌的高度約為2 mB．一支粉筆的長度約為40 cm
C．一名初中學生的質(zhì)量約為500 kgD．一個雞蛋的質(zhì)量約為50 g

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

7．在四沖程汽油機的工作過程中，氣缸內(nèi)氣體內(nèi)能最小的是（　�。�
A．吸氣沖程B．壓縮沖程C．做功沖程D．排氣沖程

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

3．小明要通過實驗“探究電流與電阻的關系“．已知電源電壓恒定為4.5V，可供選擇的滑動變阻器的規(guī)格有：甲“20Ω 1.5A”，乙“30Ω 1A”，實驗中，定值電阻的阻值分別為5Ω、10Ω、15Ω、20Ω．
（1）圖甲是小明連接的實物電路，閉合開關后，電壓表有示數(shù)，電流表沒有（選填“有”或“沒有”）示數(shù)，小明發(fā)現(xiàn)電路中有一根導線的連接是錯誤的，請在圖中將這根導線打上“×”，并補畫出正確的連線．
（2）電路連接正確后，小明先用5Ω的定值電阻進行實驗，閉合開關后，移動滑動變阻器的滑片，此時電流表的示數(shù)如圖乙所示，是0.4A，為使實驗能順利進行，小明選擇的滑動變阻器是乙（選填“甲”或“乙”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

20．燈泡重0.06N畫出電線對燈泡的拉力的圖示

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

1．在“探究平面鏡成像的特點”實驗中，某同學用玻璃板、相同的兩個棋子A和B、刻度尺、白紙、橡皮泥等器材進行實驗，如圖所示．
（1）為便于觀察，該實驗最好在較黑暗（較明亮/較黑暗）環(huán)境中進行；此外，采用透明玻璃板代替平面鏡，雖然成像不如平面鏡清晰，但卻能在觀察到A棋子像的同時，也能觀察到棋子B，巧妙地解決了確定像的位置和大小的問題．
（2）放置好棋子A后，發(fā)現(xiàn)，無論如何移動B棋子，都無法和棋子A在鏡中的像重合，你認為是什么原因造成的？玻璃板沒有與桌面垂直．
（3）小心地移動B棋子，直到與A的像重合為止，這時發(fā)現(xiàn)像與物的大小相等，進一步觀察A、B兩個棋子在白紙上的位置發(fā)現(xiàn)，像和物的連線與玻璃板垂直，像和物到玻璃板的距離相等．
（4）如果有5mm厚和2mm厚的兩塊玻璃板，選擇2mm厚的玻璃板做實驗較好．
（5）在尋找棋子A的像的位置時，眼睛應該在棋子A （A/B）這一側觀察．
在觀察時，既可看到前面棋子A在玻璃板后所成的像．同時又可看到放在玻璃板后的“棋子B”．對于兩次成的像，其中關于棋子A所成像的說法中正確的是D
A．兩者都是光的反射形成的像
B．兩者都是光的折射形成的像
C．前者是光的反射形成的像，后者是光的直線傳播形成的像
D．前者是光的反射形成的像，后者是光的折射形成的像
（6）移開棋子B，用白紙做屏幕放在該位置，直接觀察白紙，發(fā)現(xiàn)白紙上沒有（有/沒有）像，可知平面鏡所成的是虛像．
（7）為證實上述有關成像特點是否具有普遍性，你認為應采取下列哪一項操作？B
A．保持A、B個棋子的位置不變，多次改變玻璃板的位置進行觀察
B．保持玻璃板位置不變，多次改變A的位置，進行與上述（2）相同的操作．

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