【題目】聲與能量

關(guān)　　系：聲可以傳遞___________．

應(yīng)　　用：超聲波清洗、去污、碎石等．

【答案】能量

【解析】聲不僅可以傳遞能量，還可以傳遞信息，超聲波清洗、去污、碎石等都是應(yīng)用傳遞能量。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，是我國(guó)的傳統(tǒng)美食，其制作方法是：先將洗凈的山楂或其它野果穿在竹簽上，然后將山楂串蘸上糖稀，再等糖稀冷卻后（填物態(tài)變化名稱），令人垂涎欲滴的冰糖葫蘆就做好了；寒冷的冬天，放在室外的自行車座四周掛滿了冰凌，冰凌的形成屬于現(xiàn)象、居民家窗戶玻璃上的“冰花”是水蒸氣生成的．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列電器的功率接近1000W的是

A. 日光燈 B. 電風(fēng)扇 C. 電子表 D. 家用空調(diào)

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)內(nèi)能的說法正確的是

A. 內(nèi)能只與溫度有關(guān)

B. 物體的機(jī)械能越大,內(nèi)能也越大

C. 0℃的冰塊不具有內(nèi)能

D. 任何物體都有內(nèi)能

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】【2016·百色卷】如圖所示，驗(yàn)電器甲帶正電，乙不帶電，現(xiàn)用帶有絕緣手柄的金屬棒把甲和乙連接起來，發(fā)現(xiàn)甲金屬箔張角變小，乙金屬箔張開，則下列說法正確的是（ ）

A．驗(yàn)電器金屬箔張開是因?yàn)樗鼈儙N電荷

B．金屬棒中瞬間電流的方向從乙流向甲

C．正電荷從甲移到乙，所以兩個(gè)驗(yàn)電器都帶正電荷

D．電子從乙移到甲，所以甲帶負(fù)電，乙?guī)д?/span>

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】【2016·西寧卷】實(shí)驗(yàn)室購(gòu)買了一批規(guī)格為“2．5V 0．8W”的小燈泡，小明同學(xué)利用其中一只小燈泡做測(cè)量電功率的實(shí)驗(yàn)，他設(shè)計(jì)了如圖甲所示的電路圖。實(shí)驗(yàn)中各元件完好，電源電壓保持不變。

（1）請(qǐng)你用筆畫線代替導(dǎo)線，將圖乙所示的實(shí)物電路連接完整（要求：滑動(dòng)變阻器的滑片向右移動(dòng)時(shí)小燈泡變暗，連接導(dǎo)線不能交叉）。

（2）小明調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片得到了三組電壓和電流的數(shù)據(jù)，填入他自己設(shè)計(jì)的表格。

次數(shù)

電壓U/V

電流I/A

電功率P/W

平均電功率P′/W

1

2

0．34

2

2．5

0．4

3

3

0．44

Ⅰ、請(qǐng)指出這個(gè)表格設(shè)計(jì)不合理的地方 。

Ⅱ、小明操作規(guī)范讀數(shù)正確，根據(jù)表中數(shù)據(jù)，當(dāng)小燈泡兩端電壓為2．5 V時(shí)，求得小燈泡的電功率為 W，故小明認(rèn)為該小燈泡不合格，他判斷的理由是 。

Ⅲ、假如生產(chǎn)這種小燈泡鎢絲的粗細(xì)是一定的，則這個(gè)小燈泡不合格的原因是鎢絲的長(zhǎng)度 （選填“大于”或“小于”）合格產(chǎn)品小燈泡鎢絲的長(zhǎng)度。

（3）小明還想探究電流與電阻的關(guān)系，于是將甲圖中的小燈泡換成電阻，當(dāng)電阻阻值是2Ω時(shí)，電流表示數(shù)為1 A；要使電流表示數(shù)是0．5 A，應(yīng)將2Ω的電阻更換為 Ω的電阻；多次測(cè)量后作出的I-R圖像是下圖中的 。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】隨著我國(guó)航天員在軌道艙內(nèi)停留時(shí)間的增加，在軌道艙內(nèi)進(jìn)行體育鍛煉必將成為航天員需要完成的一項(xiàng)重要工作。下列適合航天員在軌道艙中進(jìn)行體育鍛煉的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目是 （ ）

A. 舉重 B. 踢毽子

C. 拉彈簧拉力器 D. 引體向上

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列物體的質(zhì)量最接近150g的是 （ ）

A. 一個(gè)蘋果 B. 一只公雞

C. 一本物理書 D. 一張課桌

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】教室里各個(gè)位置的同學(xué)都能看到黑板上的字，這是因?yàn)楣庠诤诎迳习l(fā)生 （選填“漫”或“鏡面”）反射的緣故；個(gè)別同學(xué)被前方高個(gè)子同學(xué)擋住，看不到黑板上的一些字，這是因?yàn)楣庠诰鶆蚪橘|(zhì)中沿 傳播的緣故．

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