在水平面上有一質(zhì)量為1 kg的長(zhǎng)方體木塊。用4 N的水平拉力向右拉，長(zhǎng)方體木塊靜止不動(dòng)，此時(shí)它所受的摩擦力為     ；拉力增大至6 N時(shí)長(zhǎng)方體木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng)；若拉力增大至8 N時(shí)長(zhǎng)方體木塊所受的摩擦力為       。
4 N    6 N

試題分析：用4N的水平拉力向右拉，長(zhǎng)方體靜止不動(dòng)，所以物體所受的拉力與摩擦力相互平衡，大小相等都為4N．
拉力增大至6N時(shí)長(zhǎng)方體做勻速直線運(yùn)動(dòng)，所以物體仍處于平衡狀態(tài)，受拉力與滑動(dòng)摩擦力相互平衡，都為6N．
若拉力增大至8N時(shí)，由于壓力大小和接觸面的粗糙程度不變，所以所受滑動(dòng)摩擦力大小不變．仍為6N．
點(diǎn)評(píng)：此題主要考查了二力平衡條件的應(yīng)用．一定要注意審題，找出題目中的關(guān)鍵詞“靜止”或“勻速”．
同時(shí)考查了影響摩擦力大小的因素，知道滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力和接觸面的粗糙程度有關(guān)，與速度、所受拉力無關(guān)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

用手拍桌面，手會(huì)感到疼，這說明物體間力的作用是　　　　的；用力捏一下空易拉罐，易拉罐變扁了，這說明力可以使物體發(fā)生　　　　。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

5月I8日，以“科技創(chuàng)新·美好生活”為主題的2013年重慶科技活動(dòng)周在重慶市科技館開幕，市民充分感受了科技帶來的無限趣味，如圖所示，人形機(jī)器人正在為觀眾表演舞蹈，其中涉及到的物理知識(shí)分析正確的是（    ）
A．機(jī)器人表演舞蹈時(shí)沒有慣性:;
B．機(jī)器人鞋底較寬是為了減小壓力
C．機(jī)器人鞋底上凹凸不平的花紋是為了增大摩擦
D．機(jī)器人站立時(shí)受到的重力和它對(duì)地面的壓力是一對(duì)平衡力

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：應(yīng)用設(shè)計(jì)題

裝卸工人利用斜面將一木箱推到汽車上（如圖）．試在圖中畫出木箱在斜面上所受力的示意圖．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

力可以使物體發(fā)生形變，也可以使物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變，請(qǐng)分別列舉一例：
（1）                                ；（2）                                。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

公共汽車上的一些設(shè)施和做法與物理原理相對(duì)應(yīng)，其中正確的一組是（   ）
A．公共汽車在后門上方安裝的攝像頭──利用凸透鏡成倒立放大的實(shí)像
B．轉(zhuǎn)彎時(shí)播放“前方車輛轉(zhuǎn)彎，請(qǐng)扶好坐好”──防止由于慣性對(duì)人體造成傷害
C．方向盤上裹著的皮套──用來減小摩擦
D．公交車上使用的IC收費(fèi)卡──利用了超聲波原理

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

下圖所示的實(shí)例中，為了減小摩擦的是

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：應(yīng)用設(shè)計(jì)題

（1）如題圖所示，請(qǐng)畫出入射或折射光線，使光路完整。

（2 )如題圖所示，一木塊靜止在斜面上，請(qǐng)畫出該木塊所受重力以及木塊對(duì)斜面壓力的示意圖。

（3 )小明在探究“比較水和煤油的吸熱能力”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，利用兩根完全相同的電阻絲作為發(fā)熱體給質(zhì)量相同的兩種液體加熱，為了節(jié)省時(shí)間，他將兩根電阻絲并聯(lián)接人電路，用一個(gè)開關(guān)控制同時(shí)通電或斷電請(qǐng)?jiān)陬}圖中用筆畫線代替導(dǎo)線，使電路滿足要求。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

自行車是我們熟悉的交通工具，從自行車的結(jié)構(gòu)和使用來看，它涉及不少有關(guān)力學(xué)的知識(shí).以下各項(xiàng)內(nèi)容中敘述正確的是（ ）
A．車鈴中裝有彈簧，使用時(shí)利用了彈簧的彈性勢(shì)能來復(fù)位
B．車軸里的滾珠利用了滾動(dòng)代替滑動(dòng)，從而減小了摩擦
C．坐墊呈馬鞍型，它能夠增大坐墊與人體的接觸面積以減小臀部所受的壓強(qiáng)
D．車的把手上有凹槽、腳踏板凹凸不平，是通過改變接觸面粗糙程度來增大摩擦

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同步練習(xí)冊(cè)答案