(2013全國初中應(yīng)用物理知識競賽預(yù)賽題)在“制作橡皮筋測力計”的活動中,同學(xué)們發(fā)現(xiàn):在一定的范圍內(nèi),橡皮筋受到的拉力越大,橡皮筋的長度越長。根據(jù)這一現(xiàn)象,小明和小麗提出如下猜想(見圖l6)。究竟誰的猜想正確呢?他們決定一起通過實驗來驗證自己的猜想。

(1)要完成實驗,除了需要一根橡皮筋、若干個相同的鉤碼、鐵架臺和細(xì)線外,還需要的器材是 。

(2)小明和小麗的實驗記錄數(shù)據(jù)如下表:

①沒有掛鉤碼時,橡皮筋的長度Lo= ㎝。

②請將表格中第3行的數(shù)據(jù)補充完整。

③要判斷小麗的猜想是否正確,應(yīng)對表格中的哪兩行數(shù)據(jù)進(jìn)行分析比較?答:應(yīng)對 (選填序號)兩行數(shù)據(jù)進(jìn)行比較。

④分析表格中的數(shù)據(jù),你認(rèn)為實驗?zāi)艹醪津炞C誰的猜想是正確的?答:

請簡要寫出你的判斷依據(jù): .



答案:(1)刻度尺    (2)①4.5   ②1.8    ③1和2

④小明   拉力F增大為原來的幾倍,△L也增大為原來的幾倍。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

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(2008株洲初中物理競賽題)某同學(xué)甲用右圖所示的電路研究串聯(lián)電路特點,閉合開關(guān)S后,發(fā)現(xiàn)燈L1較亮,L2較暗。他對這一現(xiàn)象的解釋是:電流從電源正極出發(fā),經(jīng)過燈L1、L2,電流逐漸變小,所以燈L1較亮,L2較暗。同桌的另一位同學(xué)乙認(rèn)為甲的解釋是錯誤的,她只利用圖10中的器材設(shè)計了一個實驗,并根據(jù)實驗現(xiàn)象說明甲的解釋是錯誤的。請你完成下列問題:

(1)在虛線框中畫出乙所設(shè)計的實驗電路。

(2)根據(jù)實驗現(xiàn)象簡要說明甲的解釋是錯誤的。

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 (2009上海初中物理知識競賽復(fù)賽題)如圖所示,彈性小球撞擊地面前的速度方向與水平地面的夾角為α,撞擊后離開地面時的速度方向與水平地面的夾角為β,則下列說法中正確的是:(    )

(A)無論地面光滑與否,總有β=α

(B)無論地面光滑與否,總有β<α

(C)地面的粗糙程度越大,β越小

(D)地面的粗糙程度越大,β越大

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一塊長為L,質(zhì)量分布均勻的木板A放在水平桌面上,板A右端與桌邊相齊(如下圖所示)。在板的右端施一水平力F使板A右端緩慢地離開桌邊L/3,在板A移動過程中,下列說法正確的是

A.A對桌面的壓強不變

B.A對桌面的壓力不變

C.A對桌面的壓力不斷變小

D.A對桌面的壓強不斷變小

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同學(xué)們梳理了教材中與壓強知識相關(guān)的實驗,如圖所示,其中分析正確的是( )

A.甲圖實驗,裝有水的瓶子豎放在海綿上,瓶中水越少,海綿凹陷越明顯

B.乙圖實驗,當(dāng)微小壓強計的探頭在水中深度逐漸增大時.U形管兩邊液面高度差不變

C.丙圖實驗,測出拉開吸盤時大氣對吸盤的壓力和吸盤的面積,可估測大氣壓強的值

D.丁圖實驗,向外拉活塞,試管內(nèi)停止沸騰的水再次沸騰,可知氣壓減小,水的沸點升高

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(2013全國初中應(yīng)用物理知識競賽預(yù)賽題)如圖7所示:在研究浮力的大小時,將浮于水面的盆子慢慢向下按,用力越大,盆子浸入水中的部分越多。根據(jù)以上事實,下列猜想最符合研究目的的是

A.用力越大,物體排開水的體積越大   

B.液體密度越大,物體所受浮力越大

C.物體的體積越大,所受浮力越大     

D.物體排開水越多,所受浮力越大

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(2011上海初中物理知識競賽題)某人在車后用80牛的水平力推車,使車在平直公路上勻速前進(jìn),突然發(fā)現(xiàn)車輛前方出現(xiàn)情況,他馬上改用120的水平拉力使車減速,在減速的過程中,車受到的合力大小為(    )

A.40牛    B.80牛       C.120牛    D.200牛

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同步練習(xí)冊答案