【題目】在“測量小燈泡額定功率”實(shí)驗(yàn)中，小燈泡的額定電壓U額= 2. 5 V.

(1)圖①甲是小明測量小燈泡額定功率的實(shí)物電路圖，圖中有一根導(dǎo)線連接錯(cuò)誤，請?jiān)谶@根導(dǎo)線上畫“X”，并在圖中改正._________

　(2)閉合開關(guān)前，滑片P應(yīng)位于______(選填“A”或“B”)端.

(3)閉合開關(guān)，移動滑片P直到電壓表示數(shù)為2.5V，此時(shí)電流表示數(shù)如圖①乙所示，則小燈泡的額定功率為_______W.

(4)小華設(shè)計(jì)了如圖②所示的電路也完成了該實(shí) 驗(yàn)，請完成下列填空(電源電壓不變，R1和R2

為滑動變阻器，R2的最大電阻為R0 ).

①只閉合開關(guān)________，調(diào)節(jié)R2，使電壓表 的示數(shù)為2. 5 V.

②只閉合開關(guān)________，調(diào)節(jié)________，使電壓表的示數(shù)仍為2. 5 V.

③接著將R2的滑片P調(diào)至最左端，記下電壓表的示數(shù)為U1;再將R2的滑片P調(diào)至最右端，記下電壓表的示數(shù)為U2，則小燈泡額定功率的表達(dá)式p額=_______(用U額、R0、U1、U2表示).

【答案】見解析B0.65S S1S S1 R

【解析】

(1)分析實(shí)物圖可知，此時(shí)燈泡與電流表并聯(lián)后又與電壓表串聯(lián)，故此時(shí)沒有電流通過，小燈泡不發(fā)光，電壓表測的是電源電壓約為3V；為讓燈泡與電流表串聯(lián)，電壓表測燈泡兩端電壓，將小燈泡右側(cè)連線改接到電壓表左側(cè)，如下圖：

(2)為了保護(hù)電路，開關(guān)閉合前，滑動變阻器的滑片應(yīng)為于阻值最大處，即B端. 圖乙中，電流表的量程為00.6A，分度值為0.02A，示數(shù)為0.26A，則燈泡的額定功率P＝UI＝2.5V0.26A＝0.65W. (4)①只閉合小燈泡所在支路,即閉合S、S1，通過調(diào)節(jié)滑動變阻器R2使燈泡兩端電壓為額定電壓，即2.5V；②利用等效替代的方法，只閉合R1所在支路，即閉合S、S2，通過調(diào)節(jié)滑動變阻器R1使R1兩端電壓為小燈泡的額定電壓，即2.5V，此時(shí)；R1＝RL;③將R2的滑片P調(diào)至最左端，記下電壓表的示數(shù)為U1；再將R2的滑片P調(diào)至最右端，記下電壓表的示數(shù)為U2，根據(jù)串聯(lián)分壓的原理：，解得，R1＝；小燈泡額定功率的表達(dá)式P＝.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示是各插一面彩旗的甲、乙兩車相對于房子的運(yùn)動情況，下面說法正確的是( )

A.以房子為參照物，兩車均是運(yùn)動的，甲向右運(yùn)動，乙向左運(yùn)動

B.以房子為參照物，甲車一定是向右運(yùn)動的，乙車一定是靜止的

C.以甲車為參照物，房子一定是向左運(yùn)動的，乙車可能是靜止的

D.以乙車為參照物，房子可能是向右運(yùn)動的，也可能是靜止的

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示為“探究光的反射定律”的實(shí)驗(yàn)裝置。

(1)小強(qiáng)在用該實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，除了要用到鐵架臺、可折轉(zhuǎn)光屏和量角器外，還要用到______和_______。

(2)小強(qiáng)用到的實(shí)驗(yàn)器材中，可折轉(zhuǎn)光屏可以非常方便地繞軸線ON向前或向后折轉(zhuǎn)。這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，小強(qiáng)選用可折轉(zhuǎn)光屏的目的是探究反射光線是否在___________所決定的平面內(nèi)。

(3)小強(qiáng)通過實(shí)驗(yàn)測得的數(shù)據(jù)如表一。

分析表中的數(shù)據(jù)，可以得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是光反射時(shí)，____________。

(4)通過實(shí)驗(yàn)，小剛測得的數(shù)據(jù)如表二。

據(jù)此，他得出了“反射角小于入射角”的結(jié)論。

進(jìn)行交流時(shí)，發(fā)現(xiàn)他的結(jié)論與其他組的結(jié)論不同，小剛又反復(fù)進(jìn)行了多次測量，確定自己從讀數(shù)到分析論證得出結(jié)論都沒有問題。

導(dǎo)致小剛得出“反射角小于入射角”的原因可能是_____________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖為某種吊車的工作示意圖.利用伸縮撐桿可使吊臂繞O點(diǎn)轉(zhuǎn)動;伸縮撐桿為圓弧狀，伸 縮時(shí)對吊臂的支持力始終與吊臂垂直.下列關(guān)于這個(gè)吊車的有關(guān)說法正確的是( )

A. 吊臂是一個(gè)省力杠桿

B. 使用這種吊車，好處是可以少做功

C. 勻速頂起吊臂的過程中，伸縮撐竿的支持力大小保持不變

D. 勻速頂起吊臂的過程中，伸縮撐竿的支持力逐漸變小

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，用滑輪組將1.5 kg的物體勻速提高0.5 m，拉力F為10 N，則有用功為____J，滑輪組機(jī)械效率為____。若增加所提物體的重力，滑輪組的機(jī)械效率________（選填“變大”“變小”或“不變”）。（不計(jì)繩重和摩擦，g取10 N/kg）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列對各物理量的估測中最合理的是（　　）

A.一張楚天都市報(bào)的重力為1N

B.一個(gè)中學(xué)生站立時(shí)對地面的壓強(qiáng)為11000Pa

C.西藏地區(qū)的大氣壓強(qiáng)為1.3×105Pa

D.一個(gè)中學(xué)生漂浮在水面上所受浮力為1100N

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】同學(xué)們用空塑料瓶和細(xì)沙等實(shí)驗(yàn)器材探究影響浮力大小因素，（g取10N/kg，ρ水=1×103kg/m3）

（1）為了測出塑料瓶的體積，進(jìn)行如下操作，

①把天平放在水平桌面上，調(diào)節(jié)天平平衡，在左盤中放入盛有適量水的燒杯，通過増減砝碼和移動游碼使天平再次平衡，所加砝碼和游碼的位置如圖甲所示，燒杯和水的總質(zhì)量為 g．

②在空塑料瓶中裝入適量細(xì)沙，擰緊瓶蓋，在瓶頸系一細(xì)繩，手拿細(xì)繩將塑料瓶完全浸沒于燒杯的水中（瓶沒有接觸燒杯，水未溢出），通過増減祛碼和移動游碼使天平再次獲得平衡，所用砝碼總質(zhì)量和游碼所示質(zhì)量之和為167g，塑料瓶的體積是 cm3．

（2）同學(xué)們根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)提出了如下三種猜想，并舉出了相應(yīng)的實(shí)例

猜想一，浮力的大小與物體的密度有關(guān)，實(shí)例：鐵塊可以在水中下沉，木頭可以浮在水面上

猜想二，浮力的大小與液體的密度有關(guān)，實(shí)例：雞蛋可以在水中下沉，在鹽水中可以浮起來

猜想三，浮力的大小與浸入液體的深度有關(guān)，實(shí)例：在游泳池里，人越往下蹲感覺到水向上托自己的力越大

為了驗(yàn)證以上猜想是否正確，同學(xué)們選擇了裝入細(xì)沙的塑料瓶和其他實(shí)驗(yàn)器材進(jìn)行探究，實(shí)驗(yàn)過程如圖乙所示．

①根據(jù)實(shí)驗(yàn)步驟d和 （填序號），可以確定猜想二是正確的；

②根據(jù)實(shí)驗(yàn)步驟c和d可以驗(yàn)證猜想三是 （選填“正確”或“錯(cuò)誤”）；對該猜想對應(yīng)的實(shí)例，合理的解釋是 ．

③要驗(yàn)證猜想一是否正確，可以在塑料瓶中 后再進(jìn)行探究．

④同學(xué)們討論認(rèn)為，猜想一和猜想二中的實(shí)例反應(yīng)了物體的浮與沉可能與密度有關(guān)，要選用一個(gè)能漂浮在圖e中鹽水上的物體時(shí)，物體的密度應(yīng)小于 g/cm3（計(jì)算結(jié)果保留1位小數(shù)）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在如圖所示的自制氣壓計(jì)中，從管子上端吹入少量氣體是使瓶內(nèi)氣壓_______（選填“大于”“小于”或“等于”）外界大氣壓，若小七拎著該氣壓計(jì)從龜山電視塔來到長江大橋上，則瓶內(nèi)液面會_______（選填“變高”或“變低”），此時(shí)瓶底受到的液體壓強(qiáng)會_______（選填“變大”“變小”或“不變”）。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示，靜止在水平面上的長方體木塊，在水平推力F作用下向前滑動，這說明力可以改變物體的______；僅改變推力F作用的位置，如圖乙所示，木塊向前傾倒，比較甲、乙兩次實(shí)驗(yàn)，說明力的作用效果與力的______________有關(guān)。把三個(gè)這樣的物體按圖丙所示的方式疊放在一起放在水平面上，當(dāng)B受到10N的水平推力F時(shí)，三個(gè)物體一起向右做勻速直線運(yùn)動，則B與C之間的摩擦力為_____。

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