【題目】如圖所示的電路中，電源電壓保持不變。當開關S閉合，S1斷開，甲、乙兩表為電流表時，R1和R2消耗的功率P1：P2=2：3；當開關S和S1都閉合，甲、乙兩表為電壓表時，兩電壓表示數(shù)U甲：U乙=________和R1、R2消耗的功率P1′：P2′=_________。

【答案】5：2 3：2

【解析】

當開關S閉合，S1斷開，甲、乙兩表為電流表時，R1與R2并聯(lián)，甲電流表測R2電流，乙電流表測干路總電流。因此時P1：P2=2：3，根據(jù)P=，則=，所以=。當開關S和S1都閉合，甲、乙兩表為電壓表時，R1與R2串聯(lián)，甲電流表測R2電流，乙電流表測干路總電流。甲電壓表測電源電壓，乙電壓表測R2兩端電壓。因=，根據(jù)串聯(lián)電路電壓規(guī)律，則==，則 ====；根據(jù)P=I2R可知，此時R1、R2消耗的功率之比為===。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】用圖甲所示的電路測量額定電壓為2.5V的小燈泡電阻，圖乙是未完成連接的實驗電路。

（1）請你用筆畫線代替導線，把乙圖中的實物圖電路連接完整。

（_________）

（2）閉合開關前，滑動變阻器連入電路的阻值為最大值的作用是_____。

（3）檢查電路無誤后，閉合開關，移動滑動變阻器的滑片，使電壓表的示數(shù)為2.5V，電流表讀數(shù)如圖丙所示，小燈泡正常發(fā)光此時燈絲的電阻為_____Ω．（結果保留位小數(shù)）

（4）移動滑動變阻器滑片，小燈泡兩端電壓逐次下降，燈絲溫度也不斷降低測量數(shù)據(jù)如表。

實驗次數(shù)

1

2

3

4

5

6

發(fā)光情況

明亮

較亮

不很亮

較暗

微光

熄滅

電壓U/V

2.5

2.1

1.7

1.3

0.9

0.5

電流I/A

0.26

0.24

0.21

0.19

0.16

電阻R/Ω

8.1

7.1

6.2

4.7

3.1

對比不同電壓下小燈泡的阻值，把你的發(fā)現(xiàn)寫成具有概括性的一句話：_____。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明同學利用電流表和電阻箱測量小燈泡的功率，設計并接了如圖甲所示的實物電路．

（1）閉合開關 S2 前，應將滑片P移到變阻器的_____（“A”或“B”）端．

（2）閉合開關 S2，將單刀雙擲開關 S1撥向“1”，調(diào)節(jié)滑動變阻器的阻值使電流表的示數(shù)為I1，如圖乙所示，I1=______A；

（3）將開關 S3 撥向“2”，保持滑動變阻器的阻值不變，調(diào)節(jié)電阻箱的阻值R，使電流表的示 數(shù)仍為 I1，此時 R=5Ω；則步驟（2）中小燈泡的電阻 R1=_____Ω；

（4）步驟（2）小燈泡的實際功率 P1=______W；

（5）若小燈泡的額定電流為Ie=2I1，燈泡額定功率Pe為下面選項中的一個，你認為是_____．（選填“2P1”“3P1”“4P1”或“5P1”）

（6）老師又給了一個標有“3.8V”的小燈泡，下圖所示電路中（R阻值已知），能測出該燈 泡額定功率的有______．

A. B. C. D.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，電源電壓保持不變。將滑動變阻器滑片P置于c點時，ac部分的阻值是最大阻值的1/3，此時電壓表的示數(shù)為6V，小燈泡消耗的功率為12W．當滑片P置于b端時電壓表示數(shù)為9V．求：

（1）小燈泡的阻值與滑動變阻器最大阻值之比；

（2）電源電壓；

（3）小燈泡的阻值。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，A是重為6N、底面積為4×10-3m2的均勻正方體，B是裝有1.6kg水、底面積為2×10-3m2的薄壁圓柱形容器（不計容器質(zhì)量），A、B置于水平地面上。g取10N/kg，ρ水=1.0×103kg/m3。

（1）求A對地面的壓強。

（2）求容器B中水的深度。

（3）現(xiàn)將一質(zhì)量為1.2kg的實心物體C分別放在A的上面和B容器的水中（水不溢出），若A 對地面壓強的變化量與B中水對容器底壓強的變化量相等，請判斷物體C在水中的狀態(tài)并說明理由（提示：漂浮、懸浮、沉底）。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在測定額定電壓為“2.5V”小燈泡電功率的分組實驗中：

（1）請用筆畫線代替導線，將圖甲中的實物電路連接完整。

（________）

（2）小明閉合開關后，發(fā)現(xiàn)燈泡不亮，電流表有示數(shù)，電壓表無示數(shù)，則故障可能是________．排除故障后，移動滑片使小燈泡正常發(fā)光，此時電流表數(shù)如圖乙所示，則小燈泡額定功率為________W。

（3）小華在進行實驗數(shù)據(jù)處理時，算出了小燈泡的平均功率（如表），你認為這樣處理數(shù)據(jù)是________（合理/不合理）的，理由：_______。

實驗序號

電壓U/V

電流I/A

功率P/W

平均功率P/W

①

2.5

0.29

0.725

0.71

②

2.5

0.28

0.70

②

2.5

0.28

0.70

（4）完成上述實驗后，小華又重新設計了如圖丙所示電路，測量另一個小燈泡的額定功率，這個小燈泡正常工作的電流為I1．請根據(jù)以下實驗步驟寫出小燈泡的額定功率表達式（已知電源電壓U不變）。

①只閉合開關S1，移動滑動變阻器R2的滑片，使電流表示數(shù)為I1；

②只閉合開關S2，保持滑動變阻器R2的滑片位置不變，調(diào)節(jié)滑動變阻器R1的滑片，使電流表示數(shù)為I1；再將滑動變阻器R2的滑片調(diào)到最左端，讀出電流表的示數(shù)為I2；

則小燈泡的額定功率表達式為P額= _________ 。（用字母表示）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，木塊沿斜面從頂端勻速下滑。關于木塊，下列說法中不正確的是

A. 以斜面為參照物，木塊是運動的

B. 木塊受到重力、支持力、摩擦力和下滑力四個力的作用

C. 木塊的運動狀態(tài)保持不變，受平衡力作用

D. 木塊的重力勢能減小，動能不變，機械能減小

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】甲、乙兩位同學一起做探究杠桿的平衡條件的實驗，以杠桿中點為支點，如圖甲、乙所示．

（1）若杠桿右端低左端高，為使其在水平位置上靜止，應將左端的平衡螺母向 調(diào)節(jié)．

（2）如圖甲所示，杠桿在水平位置平衡，記錄數(shù)據(jù)．根據(jù)這一次實驗數(shù)據(jù)，甲同學立即分析得出杠桿的平衡條件，這種做法的不足是： ．

（3）如圖乙所示，乙同學設計了兩種實驗方案：第一種彈簧測力計沿豎直方向拉，其讀數(shù)為F1；第二種彈簧測力計傾斜拉，其讀數(shù)為F2．第 （填“一”或“二”）種實驗方案更方便．在同等條件下，兩次彈簧測力計讀數(shù)F1 F2（填“＜”、“=”或“＞”）．

（4）乙同學用圖丙裝置進行探究，發(fā)現(xiàn)當杠桿水平平衡時，與甲同學得出的杠桿平衡條件不相符，其可能的原因是： ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列現(xiàn)象中不能用流體壓強與流速的關系來解釋的是

A. 圖甲所示向兩張紙中間吹氣，紙張向中間靠攏

B. 圖乙所示裝有液體的玻璃管，底部的橡皮膜往外凸起

C. 圖丙所示地鐵站臺邊，人必須站在安全黃線以外的區(qū)域候車

D. 圖丁所示飛機升力的產(chǎn)生原因

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