9．下列對生活中一些現(xiàn)象的解釋正確的是（　�。�
A．冬天在菜窖里放幾桶水，利用水凝固放熱防止菜被凍壞
B．被100℃的水蒸氣燙傷比100℃的水燙傷更嚴重，因為水蒸氣的溫度高
C．在寒冷的北方不用水銀溫度計測量氣溫，是因為水銀的凝固點較低
D．用冰袋給高熱病人降溫，是因為冰熔化吸熱

分析 （1）物體由液態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)的過程叫凝固，凝固要放熱；
（2）物質(zhì)由氣態(tài)變成液態(tài)的過程叫做液化，液化放熱；
（3）選擇溫度計的原則是：溫度計內(nèi)的測溫物質(zhì)的凝固點應(yīng)該比被測溫度低，沸點應(yīng)該比被測溫度高；
（4）物質(zhì)從固態(tài)變成液態(tài)稱為熔化，熔化要吸熱．

解答 解：
A、冬天在菜窖中放幾桶水，水受冷就會凝固，凝固要放出熱量，使菜窖的溫度不至于過低而將菜凍壞，故A正確；
B、相同情況下被100℃的水蒸氣燙傷比100℃的水燙傷更嚴重，因為水蒸氣變成同溫度的水要液化，液化放熱，故B錯誤；
C、在北方很冷的地區(qū)溫度非常低，所以應(yīng)該選凝固點低的物質(zhì)做測溫物質(zhì)，而水銀的凝固點高，一般選酒精溫度計，故C錯誤；
D、用冰袋給高熱病人降溫，是因為冰熔化吸熱，故D正確．
故選AD．

點評 本題考查學生正確判斷物態(tài)變化和熱量的關(guān)系；
使用溫度計之前要先對測量對象作出估計，然后選擇合適的溫度計；如果選擇的溫度計不合適，不但無法測量物體溫度，還可能損壞溫度計．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

19．在如圖中畫出小鐵球在水中所受的浮力的示意圖，已知小鐵球重5N，彈簧秤的示數(shù)為3N．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

20．如圖（a）所示是小明同學設(shè)計的一種測定油箱內(nèi)油面高度的實驗裝置．R1為10Ω定值電阻，R2是規(guī)格為“20Ω 1A”的滑動變阻器，油量表是由量程為0～0.6A的電流表改裝而成的，電源電壓為3V．
（1）它的工作原理是：油箱內(nèi)油面上升，金屬滑片向下（選填“向上”或“向下”）端移動，電流表示數(shù)會變�。ㄟx填“變大”、“變小”或“不變”）；
（2）當R2的滑片處于最上端時，電路消耗的功率是0.9W；

（3）圖（b）是同班同學小華利用同樣器材，設(shè)計的測定油箱內(nèi)油面高度的實驗裝置．你認為設(shè)計更合理的是：小華同學，其原因是油箱內(nèi)油面越高，油量表的示數(shù)越大，更符合生活實際．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

17．境自遠塵皆入詠，物含妙理總堪尋！--物理規(guī)律往往隱藏在眾多表象的茫茫迷霧之中，而科學研（探）究就像穿透這迷霧的明燈，引導著探索者到達真理的彼岸．人類對“運動和力的關(guān)系”的認識就經(jīng)歷了一個曲折漫長的探索過程．
（1）古希臘哲學家亞里士多德認為：力是維持物體運動的原因，這一根據(jù)生活經(jīng)驗和事物表象得出的錯誤觀點被人們沿用了近2000年．
（2）十七世紀，伽利略通過理想斜面實驗，正確地揭示了“運動和力的關(guān)系”．如圖所示，伽利略的斜面實驗有如下步驟：
①減小二個斜面的傾角，小球在這個斜面上仍然要達到原來的高度．
②兩個對接的斜面，讓小球沿一個斜面從靜止?jié)L下，小球?qū)L上另一個斜面．
③如果沒有摩擦，小球?qū)⑸仙皆瓉磲尫艜r的高度．
④繼續(xù)減小二個斜面的傾角，最后使它成水平面，小球?qū)⒀厮矫嬉院愣ㄋ俣瘸掷m(xù)運動下去．
上述步驟中，有的屬于可靠事實，有的則是科學推論．將這些事實和推論進行分類排序，以下正確的是D
A．事實②→事實①→推論③→推論④B．事實②→推論①→推論③→推論④
C．事實②→推論①→推論④→推論③D．事實②→推論③→推論①→推論④
（3）伽利略得出：運動物體如果不受其它物體的作用，將會永遠勻速直線運動下去，伽利略由此開創(chuàng)了實驗和推理相結(jié)合的科學研究方法．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

4．某實驗小組測一滑輪組機械效率的數(shù)據(jù)如表：
實驗次數(shù)動滑輪
重G動/N		鉤碼重
G物/N		鉤碼上升
高度h物/m		直接將鉤碼
舉高做的功
W有用/J		動力F動/N動力作用點移動距離
S動/m		使用滑輪組動力做的功
W總/J		滑輪組的機械效率
η
10.5310.10.10.70.30.2147.6%
220.10.21.10.30.3360.6%
340.10.420.30.6
（1）請你在圖中畫出本實驗的繞繩方法．
（2）用同一滑輪組提升不同重物至同一高度：克服動滑輪的重所做的額外功相同（填“相同”或“不同”）；提升的物重增加時，克服摩擦和繩重所做的額外功相同，滑輪組的機械效率變大．
（3）多次改變提升的物重測量滑輪組的機械效率，目的是為了C．（填字母）
A．減小摩擦    B．多次測量取平均值減小誤差    C．獲得多組數(shù)據(jù)歸納出物理規(guī)律
（4）由本實驗不能（填“能”或“不能”）推斷：任何機械的機械效率跟物重均有關(guān)．
（5）算出第3次滑輪組的機械效率是83.3%．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

14．按要求作圖

（1）如圖1，站在地面上的小宇同學想要利用滑輪組將重物提起來，請畫出滑輪組的繞線．
（2）請在圖2中畫出杠桿的支點O、動力臂L1，阻力F2的示意圖．
（3）如圖3，一個盛水的杯中懸浮著一個小球，杯子放在斜面上，畫出此時小球受到的力的示意圖．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

1．如圖，某物體重力為G，被水平力F壓在豎直墻壁上保持靜止狀態(tài)，此時物體受到的摩擦力為
f1；減小壓力F，但物體仍保持靜止狀態(tài)，此時物體受到的摩擦力為f2；繼續(xù)減小壓力F，當減小到某一值時，物體剛好開始勻速下滑，此時物體受到的摩擦力為f3，則（　�。�
A．f1＞f2＞f3B．f1=f2＞f3C．f1=f2=f3D．f1＜f2＜f3

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

18．我們可以用路程來描述物體的運動，還可以從初位置到末位置作出一條線段來表示物體位置的變化．如圖，某物體分別沿兩條路徑從M點運動到N點：第一次先從M到P，再從P到N；第二次直接從M到N．則物體的兩次運動（　�。�
A．路程相等，位置的變化相同B．路程不等，位置的變化相同
C．路程相等，位置的變化不同D．路程不等，位置的變化不同

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

19．兩只定值電阻R1和R2各自的電流與電壓關(guān)系如U-I圖象中A、B，則（　�。�
A．若將它們串聯(lián)接在電源兩端，R1的電流是R2的2倍
B．若將它們并聯(lián)接在電源兩端，R1的電壓是R2的2倍
C．若將它們并聯(lián)接在電源兩端，R1的電功率是R2的2倍
D．若將它們串聯(lián)接在電源兩端，R1的電功率是R2的2倍

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