如圖是探究“水的沸騰”的實驗裝置圖，圖中水的溫度是________℃．為了縮短把水加熱到沸騰的時間，請你提出一條有效的操作建議：________；試分析水的沸點不是100℃的可能原因（寫出一種即可）________．

96    使用初溫較高的熱水    氣壓低于1標準大氣壓
分析：溫度計的讀數(shù)：確定零上還是零下，確定每一個大格和每一個小格代表的示數(shù)．
探究水沸騰的實驗，給水加熱的時間太長，可能是水的初溫比較低，可能是水的質(zhì)量太大，可能是水散熱太快．
1標準大氣壓下，水的沸點是100℃．
液體的沸點跟氣壓有關(guān)，氣壓越低，沸點越低．
解答：零刻度在溫度計的下方，液柱遠離零刻度，是零上，每一個大格代表10℃，每一個小格代表1℃，示數(shù)是96℃．
探究水沸騰實驗中，為了縮短加熱時間，可以使用初溫較高的熱水，或減少水的質(zhì)量，或給燒杯加蓋．
1標準大氣壓下，水的沸點是100℃．此時水的沸點96℃低于100℃，可能是氣壓低于1標準大氣壓．
故答案為：96；使用初溫較高的熱水；氣壓低于1標準大氣壓．
點評：掌握溫度計的正確讀數(shù)和正確使用；掌握液體沸點高低的影響因素．
在探究實驗過程中，發(fā)現(xiàn)實驗中出現(xiàn)的問題，排除實驗中的問題，是最近幾年中考的熱點，所以進行實驗時，不但要注重結(jié)論的得出，更要重視實驗過程的探究．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：

16、在探究“水的沸騰”實驗中：
（1）如圖所示，水的溫度是
98
℃．
（2）為了縮短水從加熱到沸騰的時間，請你提出一種有效的操作建議：
少加些水
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?青島）如圖是“探究水的沸騰”的實驗圖象，下列說法正確的是（　�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

（1）如圖所示的各組熱學實驗中：①用力下壓活塞，棉花燃燒，這個實驗說明了
對物體做功，物體內(nèi)能增加
對物體做功，物體內(nèi)能增加
．
②燒瓶內(nèi)的水停止沸騰時，澆上涼水可以看到水重新沸騰起來，這個實驗說明了
氣壓減小，水的沸點降低
氣壓減小，水的沸點降低
．
③水蒸氣噴到冷的玻璃板上，形成小水滴，玻璃板溫度升高，這個實驗說明了
氣體液化要放熱
氣體液化要放熱
．
（2）小周用圖所示的裝置“探究凸透鏡成像規(guī)律”．
①調(diào)節(jié)燭焰、凸透鏡和光屏的高度，使它們的中心大致在同一高度，其目的是使像能成在
光屏中央
光屏中央
．
②小周在圖所示位置得到一個清晰的像．老師要求她在凸透鏡不動的情況下，把蠟燭向靠近凸透鏡移動，在光屏上能成一個
更大
更大
（更大、更小）的實像．同時把光屏向遠離凸透鏡移動．
③小周把自己的近視眼鏡放在凸透鏡與蠟燭之間，發(fā)現(xiàn)光屏上的像變得模糊不清．她應當向
遠離凸透鏡
遠離凸透鏡
移動光屏，可再次得到清晰的像．（遠離凸透鏡、靠近凸透鏡、保持光屏不動）
（3）全班同學對“斜面的機械效率跟什么因素有關(guān)”這一課題提出了一些值得探究的猜想：A．斜面的機械效率跟斜面的傾斜程度有關(guān)；B．跟斜面的粗糙程度有關(guān)；C．跟斜面的長度有關(guān)；
D．跟物體的重力有關(guān)．小明同學為了證實其中的部分猜想是否正確，設(shè)計方案并進行了探究，下表反映了他的探究過程．
實驗次數(shù) 斜面傾角 斜面粗糙程度 物重
G/N		 斜面高度h/m 沿斜面拉力F/N 斜面長
S/m		 有用功
W有/J		 總功
W總/J		 機械效率
η（%）
① 30° 粗糙 1 0.5 0.7 1 0.5 0.7
② 30° 稍光滑 1 0.5 0.6 1 0.5 0.6 83
③ 45° 粗糙 1 0.7 0.9 1 0.7 0.9 78
①請你替小明在上表中的空格處填上適當?shù)臄?shù)據(jù)
71
71
（小數(shù)位參照表中相關(guān)數(shù)據(jù)）．
②通過對比實驗①②數(shù)據(jù)，可驗證猜想
B
B
（填寫字母）．
③通過對比實驗①③數(shù)據(jù)，可以得出的探究結(jié)論是：當其它條件一定時，斜面傾斜程度越大，斜面的機械效率越
大
大
．
（3）如圖是小紅連接的測定額定電壓為2.5V小燈泡電阻的實驗電路．
實驗次數(shù) 電壓 電流 電阻
1 2.0 0.20 10
2 2.5 0.24 10.4
3 2.8 0.25
11.2
11.2
①請你在只改變一根導線連接的情況下，使電路正常工作．（用“×”標出改動之處，畫出改接導線）
②小紅將電路改接正確后，按正確的操作測得的數(shù)據(jù)填入表中．表中空白處的數(shù)據(jù)應是
11.2
11.2
．從表中可以看出計算出的三次小燈泡電阻不相等，你認為可能的原因是
燈絲電阻受燈泡溫度影響
燈絲電阻受燈泡溫度影響
．
③根據(jù)在該實驗中已經(jīng)測得的數(shù)據(jù)，還可以得到小燈泡的額定功率是
0.6
0.6
W．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

1．如圖所示，小明在做“觀察水的沸騰的實驗”中，實驗記錄表格如下：
時間（分） … 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
溫度（℃） … 80 84 88 92 96 98 98 96 98 98
（1）觀察到當水沸騰時，水中形成大量的氣泡上升到水面破裂開來，里面的水蒸氣散發(fā)到空氣中．從實驗可得出，沸騰是在液體
內(nèi)部
內(nèi)部
和
表面
表面
同時發(fā)生的劇烈的汽化現(xiàn)象．液體在沸騰過程中要吸熱，但溫度
保持不變
保持不變
．
（2）從記錄的數(shù)據(jù)看出：①在第
18
18
分鐘記錄的數(shù)據(jù)是明顯錯誤的；②水的沸點是
98
98
℃．
（3）小麗觀察到沸騰前和沸騰時水中氣泡上升過程中的兩種情況，如圖19（a）、（b）所示，其中圖
a
a
是水沸騰時的情況．
（4）根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)作出圖（C）中水的沸騰圖象．
（5）在這次實驗中，發(fā)現(xiàn)從開始加熱到沸騰的這段時間過長．請寫出造成這種現(xiàn)象的其中一個原因
水的質(zhì)量太大
水的質(zhì)量太大
．你解決的辦法是
換用小燒杯，減少水的質(zhì)量
換用小燒杯，減少水的質(zhì)量
．
2．如圖是探究平面鏡成像的實驗裝置，關(guān)于這個實驗：
（1）應選擇
平板玻璃
平板玻璃
來研究平面鏡成像特點（填“平面鏡”或“平板玻璃”）；
（2）觀察像時，會發(fā)現(xiàn)兩個幾乎重疊的像，這是
兩個反射面
兩個反射面
造成的；
（3）如果在像A′的位置放一個光屏，在光屏上
不能
不能
承接到像A′（填“能”或“不能”），說明平面鏡成的像是
虛
虛
像；
（4）當蠟燭向靠近鏡面的方向移動時像的大小將
不變
不變
（填“變大”、“變小”或“不變”）．
（5）如圖是小軍本人，他在進行實驗時，從鏡中也觀察到了自己的像．那么他在鏡中看到自己的像應是圖中的
A
A
 （填序號）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

小明用甲圖所示的裝置探究“水沸騰規(guī)律”，請回答下列問題：
精英家教網(wǎng)
（1）安裝實驗器材時應按照
 
（選填“自上而下”或“自下而上”）的順序進行；
（2）實驗時，通常用溫水而不用冷水，這樣做的目的是
 
；
（3）小明在水溫升高到90℃時，開始記錄數(shù)據(jù)于表格中．第120s時溫度計的示數(shù)如圖乙所示，此時水的溫度為
 
℃；
（4）請根據(jù)下表數(shù)據(jù)在丙圖中畫出水的沸騰圖象．
時間/s 0 30 60 90 120 150 180 210
溫度/℃ 90 92 94 96 98 98 98
（5）若實驗時不小心被等量的
 
（填“沸水”或“水蒸氣”）燙傷會更嚴重，其道理是
 
．
（6）小明想利用此裝置來探究燭蠟熔化的特點，其不足之處是：
 
．

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