18．學校照明電路的電壓為220伏，教室里電風扇與日光燈之間是并聯(lián)連接的（選填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”），學校使用的電器越多，電路中的總電流越大（選填“大”或“小”）．

分析 （1）我國照明電路的電壓是220V，各用電器互不影響是并聯(lián)的．
（2）家庭電路的電壓220V不變，根據(jù)I=$\frac{P}{U}$可判斷用電器的總功率越大，流過干路中的電流的大小變化．

解答 解：教室內(nèi)電路屬于家庭電路，所以家庭電路工作的電壓都為220V；
日光燈與電風扇之間是可以獨立工作，互不影響，所以是并聯(lián)連接的．
家庭電路的電壓為220V是不變的，由P=UI可知，線路的總功率變大，電路中的總電流越大．
故答案為：220；并聯(lián)；大．

點評 本題考查了家庭電路的電壓值和連接的基本方式，屬電學基礎(chǔ)題．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

5．我們教室里的電風扇與日光燈是并聯(lián)的，日光燈正常工作時的電壓為220V；五光十色的節(jié)日小彩燈是串聯(lián)的，現(xiàn)有50只相同的小燈泡，接到照明電路中，50只小燈泡都發(fā)光，如果電源插頭處的電流為100mA，那么，通過每只小燈泡的電流是0.1A，每只小燈泡兩端的電壓為4.4V，如果其中一只彩燈不亮，其它燈亮度稍稍增大，可能這只彩燈被短路．

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

6．某電爐在額定電壓220V下的功率為1000W，當實際電壓只有額定電壓的80%時，若電爐的電阻保持不變，些時電爐的實際功率是多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

6．如圖所示，S1是光控開關(guān)，夜晚自動閉合，白天斷開；S2是聲控開關(guān)，有聲音時自動閉合，安靜時斷開．將其連接成聲光控樓道節(jié)能照明電路．

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

13．作圖題．
（1）如圖1所示，一束光線從空氣斜射到水面時發(fā)生反射和折射，圖中已經(jīng)畫出入射光線，請作出反射光線和折射光線的大致方向．

（2）根據(jù)圖2中通過透鏡的入射光線和折射光線，在虛線框內(nèi)填上一個適當?shù)耐哥R．
（3）如圖3所示，根據(jù)圖中折射光線，分別作出相應的入射光線．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

3．現(xiàn)有下列器材：蓄電池（6V）、電流表（0～0.6A，0～3A）、電壓表（0～3V，0～15V）、定值電阻（若干）、開關(guān)、滑動變阻器和導線，要利用這些器材探究“電流與電阻的關(guān)系”，要求：

（1）請根據(jù)圖甲將圖乙中未完成的電路連接起來．
（2）實驗中多次換用不同阻值的定值電阻，并調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片，使電壓表示數(shù)保持不變，讀出對應于不同阻值的電流表示數(shù)，并記于表格中，①請你利用表格中的數(shù)據(jù)，在坐標紙上畫出導體中的電流隨電阻變化的圖象．②根據(jù)實驗目的分析圖象可得出結(jié)論：導體兩端電壓相等時，通過導體的電流與導體的電阻成反比．
實驗次數(shù)123456
電阻R/Ω51015202530
電流I/A0.60.30.20.150.120.1
（3）在做完第一次實驗后，接下來的操作是：斷開開關(guān)，將5Ω的定值電阻更換為10Ω的定值電阻，再將滑動變阻器的滑片滑到A端（選填“A”或“B”），然后閉合開關(guān)，移動滑片，同時眼睛盯住電壓表才可能達到這個目的．使電壓表示數(shù)為3V時，讀出電流表的示數(shù)．
（4）為完成整個實驗，應該選取哪種規(guī)格的滑動變阻器A
A．50Ω1.0A   B．30Ω0.5A   C．20Ω1.0A    D．20Ω0.5A．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

10．盒裝純牛奶的體積約為2.5×10-4m3，喝掉一些后，牛奶的質(zhì)量將變小，牛奶的密度將不變．（填“變大”、“變小”或“不變”）

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

7．將兩個完全相同的彈簧并聯(lián)起來，下面掛80N的物體，則兩彈簧受到的拉力分別是（　　）
A．40N 80NB．40N 40NC．80N 40ND．80N 80N

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

8．某同學作“速度的變化”的科學探究，請你完成以下探究過程：
（1）提出問題：小車在斜面上自由地下滑，它的速度是否變化？如何變化呢？
（2）猜想與假設(shè)：
①全程的速度可能一樣；
②上半程的速度可能比下半程的速度快；
③下半程的速度可能比上半程的速度快．
（3）制定方案：分別測量出上半程、下半程和全程的距離，再測量出小車通過上半程，下半程和全程的時間，最后計算出速度．
（4）實驗器材：斜面、小車、金屬片、刻度尺、秒表．
實驗步驟：
①用刻度尺測出斜面長度，找出中點，將斜面等分為兩等分．
②讓小車從斜面上自由下滑，在上半程處用金屬片擋住小車，測出小車在上半程的時間t1．再次讓小車從斜面上自由下滑，在斜面末端處用金屬片擋往小車，測出小車在全程的時間t．
③計算出下半程的時間t2，上半程、下半程和全程的速度v1、v2、v．
（5）實驗數(shù)據(jù)：（計算并填寫數(shù)據(jù)）
被測內(nèi)容時間（s）距離（m）平均速度（m/s）
上半程30.40.13
下半程0.4
全程50.8
（6）比較分析：在相同的路程上所用的時間不等，上半程的平均速度＜（選填“＞”“＜”或“=”）下半程的平均速度＞全程的平均速度．
（7）得出結(jié)論：小車下半程的速度比上半程的速度快．
（8）評估：若在測量過程中小車過了A點才開始計時，則測得小車在全程的平均速度會偏大（選填“大”或“小”）

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