【題目】市公交總公司新購(gòu)買(mǎi)了一批電動(dòng)公交車(chē),部分?jǐn)?shù)據(jù)如下表所示.
整備質(zhì)量(空車(chē)質(zhì)量) | 1.32×104kg |
一次充電續(xù)航里程(某一速度勻速行駛) | 150km |
電池總電壓 | 400V |
電池總?cè)萘?/span> | 250A·h |
當(dāng)該公交車(chē)電池儲(chǔ)存的能量降低到充滿(mǎn)電時(shí)的 20%以下時(shí),就需要再次充電.請(qǐng)根據(jù)技術(shù)參數(shù)和具體要求,求解下列問(wèn)題:
(1)該電動(dòng)公交車(chē)充滿(mǎn)電,儲(chǔ)存的電能是多少焦?
(2)該公交車(chē)完成一次充電續(xù)駛里程(某一速度勻速行駛)150km 中,若消耗的電能均用于水平行駛做功,則該車(chē)行駛時(shí)受到的阻力多大?
(3)該公交車(chē)的運(yùn)行線路沒(méi)有明顯的上下坡,運(yùn)行 1 趟(從始發(fā)站到終點(diǎn)站)全程為 18km.經(jīng)過(guò)測(cè)算,公交車(chē)以某一速度勻速行駛運(yùn)行 1 趟,因停車(chē)需損失 5.44×106J 的電能.則該車(chē)充滿(mǎn)一次電最多能跑幾趟該公交線路?(結(jié)果保留整數(shù))
【答案】(1)3.6×108J;(2)1920N;(3)7 趟
【解析】
(1)電動(dòng)公交車(chē)充滿(mǎn)電,儲(chǔ)存的電能:W=UIt=400V×250A×3600s=3.6×108J;
(2)電動(dòng)公交車(chē)勻速行駛,阻力與牽引力平衡,即f=F,牽引力做功W′=Fs=fs,公交車(chē)電池儲(chǔ)存的能量降低到充滿(mǎn)電時(shí)的20%以下時(shí),就需要再次充電,所以80%W=W′,所以: 80%W=Fs=fs,即:3.6×108J×80% =f×150×1000m,f=1920N;
(3))行駛1趟公交車(chē)耗能:W1=Fs'+W損=fs'+W損=1920N×1.8×104m+5.44×106J=4.0×107J,充滿(mǎn)一次電最多能跑趟數(shù):n=≈7(趟)。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖1是美的電器生產(chǎn)的一款飲水機(jī),其加熱水箱部分工作原理電路圖可簡(jiǎn)化成如下圖2所示,其中S是一個(gè)自動(dòng)溫控開(kāi)關(guān),R1為電加熱管,當(dāng)飲水機(jī)處于加熱狀態(tài)時(shí),水被迅速加熱;達(dá)到設(shè)定溫度時(shí),S自動(dòng)切換到另一處于保溫狀態(tài).請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)A、B是兩種不同顏色的指示燈.如果用紅色表示正在對(duì)水加熱,綠色表示保溫,則電路圖中可標(biāo)明________為紅色指示燈.
(2)在加熱狀態(tài)下,飲水機(jī)正常工作時(shí)電路中的電流是多大_____?電阻R2的阻值是多大_____?(不考慮溫度對(duì)阻值的影響,且不計(jì)指示燈的阻值).
(3)飲水機(jī)正常工作時(shí),加熱管放出的熱量90%被水吸收,將加熱水箱中的水從初溫20℃加熱到92℃,試計(jì)算出需要多少加熱時(shí)間_______?(c水=4.2×103J/(kg℃))
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小華家在網(wǎng)上購(gòu)買(mǎi)了一個(gè)家用電吹風(fēng),說(shuō)明書(shū)上有其簡(jiǎn)化電路如圖所示,主要技術(shù)參數(shù)如下表。讓電吹風(fēng)正常工作,下面的問(wèn)題請(qǐng)你來(lái)解答:
熱風(fēng)溫度 | 50-75℃ |
額定功率 | 熱風(fēng)時(shí):990W |
冷風(fēng)時(shí):110W | |
額定電壓 | 220V |
質(zhì)量 | 0.4kg |
(1)電吹風(fēng)吹冷風(fēng)時(shí),通過(guò)電動(dòng)機(jī)的電流是多大?
(2)電熱絲工作時(shí)的電阻是多大?
(3)電吹風(fēng)內(nèi)電動(dòng)機(jī)的電阻是1Ω,電吹風(fēng)吹冷風(fēng)30min產(chǎn)生的熱量是多少?
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】圖是電磁波家族。
(1)下面說(shuō)法正確的是___________;
①光也是一種電磁波;
②無(wú)線電波與X射線在真空中的傳播速度不同;
③真空中,無(wú)線電波的頻率比X射線要低;
(2)紫外線可以穿透大氣到達(dá)地球表面,某地區(qū)冬至正午,測(cè)出不同波長(zhǎng)紫外線的強(qiáng)度隨海拔高度變化情況如下:
波長(zhǎng)(nm) 強(qiáng)度(×10-4W/m2) 海拔(km)) | 0 | 0.5 | 1 | 1.5 | 2 | 2.5 |
280 | 0.01 | 0.05 | 0.1 | 0.5 | 1 | 5 |
290 | 7 | 10 | 20 | 50 | 70 | 80 |
300 | 200 | 300 | 400 | 500 | 600 | 700 |
390 | 1000 | 1000 | 1000 | 1000 | 1000 | 1000 |
①海拔1km,波長(zhǎng)為290nm的紫外線,其強(qiáng)度為___________W/m2;
②本次測(cè)量中,波長(zhǎng)為390nm的紫外線的強(qiáng)度與海拔高度的關(guān)系是:_______________________;
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小明某天早上 7 點(diǎn)出門(mén)上學(xué)時(shí),忘記關(guān)閉電熱毯,晚上19點(diǎn)回到家,期間電能表示數(shù)從圖甲變至圖乙(不考慮其他用電器耗電情況),則電熱毯的功率約為_____________W,消耗的電能轉(zhuǎn)化為___,如果這些電能全部用來(lái)供電熱水壺使用,在 1 標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下可以將 10kg20℃的冷水加熱至____℃.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小明家電能表如圖所示,他家同時(shí)使用的用電器總功率不能超過(guò) W。將某用電器單獨(dú)接在該表上工作10min,電能表上的轉(zhuǎn)盤(pán)轉(zhuǎn)過(guò)300轉(zhuǎn)。該用電器在上述時(shí)間內(nèi)消耗的電能為 J,它的電功率是 W。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小李同學(xué)利用如圖所示的滑輪組勻速提升重物。第一次提升的重物A的重力為GA,加在繩子自由端的拉力為F1。重物上升的速度為v1,運(yùn)動(dòng)時(shí)間為t1;第二次提升的重物B的重力為GB,加在繩子自由端的拉力為F2。重物上升的速度為v2,運(yùn)動(dòng)時(shí)間為t2。已知F1:GA=5:8,GB:GA=3:2,v1:v2=2:1,t1:t2=2:3。動(dòng)滑輪的重力不能忽略。不計(jì)繩重與摩擦的影響。下列對(duì)兩個(gè)過(guò)程的分析中,正確的是
A. 拉力之比為F1:F2=7:8
B. 拉力的功率之比為P1:P2=10:7
C. 機(jī)械效率之比η1:η2=14:15
D. 額外功之比W1:W2=2:3
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在如圖所示的四幅圖中,甲、乙是課堂上看到的兩個(gè)演示實(shí)驗(yàn)示意圖;丙、丁是四沖程汽油機(jī)工作的其中兩個(gè)沖程示意圖。與壓縮沖程原理相同的是_____圖所示的演示實(shí)驗(yàn)(選填“甲”、“乙”)。利用內(nèi)能來(lái)做功的沖程是_____圖(選填“丙”或“丁”)。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在探究“光的反射定律"實(shí)驗(yàn)時(shí),進(jìn)行如圖所示的實(shí)驗(yàn)操作。
小明讓光線貼著垂直于鏡面的紙板沿AO方向射向鏡面,反射光沿OB方向射出,并用量角器測(cè)量入射角和反射角的大小,如圖甲所示。
序號(hào) | 入射角 | 反射角 |
1 | 15° | 75° |
2 | 30° | 30° |
3 | 40° | 40° |
(1)小明能看到入射光線是因?yàn)楣庠诩埌灏l(fā)生了___________。
(2)為驗(yàn)證反射角與入射角的關(guān)系,小明應(yīng)該多次改變______,記錄多組數(shù)據(jù)。實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)見(jiàn)表格,小明發(fā)現(xiàn)記錄的某一個(gè)反射角錯(cuò)誤,此反射角應(yīng)為_______。
(3)若將紙板傾斜,如圖乙所示,讓光線仍貼著紙板沿AO方向射向鏡面,此時(shí)紙板上__________(能/不能)看到反射光線,反射光線與入射光線________(在/不在)同一平面內(nèi),此時(shí)通過(guò)平面鏡觀察紙板,則看到的像應(yīng)為丙圖中的___________(選填“①”、“②”或“③”),此像為__________(虛像/實(shí)像)。
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